2019版五年级数学下册 4 分数的意义和性质 4.2 真分数和假分数②教学课件 新人教版

教学目标•1.知识与技能：学会把假分数化成整数的方法。•2.过程与方法：方法与算理、概念结合，帮助学生掌握方法，以加深对真分数、假分数概念的理解。•3.情感、态度和价值观：进一步培养大家的数感，数形结合，帮助学生建构概念意义。假分数化整数复习2367表示的意义是什么？、23表示把单位“1”平均分成3份，取其中的2份，用分数表示是23表示把单位“1”平均分成7份，取其中的6份，用分数表示是6767复习5634说出78、、的分数单位及有几个这样的分数单位.56的分数单位是16，有5个这样的分数单位.的分数单位是14，有3个这样的分数单位.34的分数单位是18，有7个这样的分数单位.78把3384、化成整数根据分数的意义3333是3个13，正好是一个圆，所以＝1根据分数与除法的关系33＝3÷3＝184＝8÷4＝284是8个14，正好是两个圆，所以＝284把下面的假分数化成整数82934412682＝8÷2＝493＝9÷3＝344＝4÷4＝1126＝12÷6＝2分母是2、3、4、5的真分数分别有几个？真分数的个数与它的分母有什么关系？分母是6的真分数有几个？分母是10的呢？分母2真分数个数1324354真分数的个数总比分母小165109本课小结通过本节课的学习，我们认识了什么是带分数，并会正确地把假分数化成带分数。