2019-2020学年新教材高中生物 第3章 细胞的基本结构 3-2-2 细胞器之间的协调配合课件

细胞的基本结构第三章第2节细胞器之间的分工合作第2课时细胞器之间的协调配合1．通过同位素示踪法的实验分析，掌握分泌蛋白的合成和运输。2．通过材料分析与总结，简述生物膜系统的组成和功能。3．通过总结生物膜系统的功能，理解细胞的生物膜系统是一个在结构和功能上都是紧密联系的统一整体。课前自主预习知识点1分泌蛋白的合成和运输请仔细阅读教材第51～52页，完成下面的问题。1．分泌蛋白的概念及实例(1)概念：在_____________合成后，分泌到_____________起作用的一类蛋白质。(2)实例：_________________和一部分激素。细胞内细胞外消化酶、抗体2．分泌蛋白合成和分泌的过程知识点2细胞的生物膜系统请仔细阅读教材第52～53页，完成下面的问题。1．生物膜的组成和特点(2)特点①生物膜的_____________和结构很相似。②在_____________上紧密联系、_____________。组成成分结构和功能协调配合2．生物膜系统的功能课堂互动探究要点一细胞器之间的协调配合1.研究方法：同位素标记法。2．过程分析(1)标记氨基酸出现的先后顺序(2)膜面积的变化结果3．各种生物膜间的联系(1)各种生物膜之间在化学组成上的联系①相似性：各种生物膜在组成成分的种类上基本相同，都主要由蛋白质和脂质组成。②差异性：各种生物膜在组成成分的含量上有显著差异，这与不同生物膜功能的复杂程度有关，功能越复杂的生物膜中，蛋白质的种类和数量就越多。(2)各种生物膜之间在结构上的联系(3)各种生物膜在功能上的联系：在分泌蛋白的合成、加工、运输、分泌过程中，各细胞器之间协调配合。【典例1】如图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程，①②③表示细胞器，a、b、c表示某些过程。下列说法中错误的是()A．①②③分别是内质网、高尔基体和线粒体B．该过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系C．a表示脱水缩合过程，b、c表示蛋白质的加工及运输过程D．图解中的过程在原核细胞中也可以进行[解析]选项A、C，由分泌蛋白形成的过程分析，核糖体内氨基酸经脱水缩合后形成肽链，在内质网上进行加工，形成囊泡后运输到高尔基体，经加工后形成包裹着蛋白质的囊泡，运输到细胞膜处，与细胞膜融合后将蛋白质分泌到细胞外，在整个过程中由线粒体提供能量。选项B，图中过程是由核糖体、内质网、高尔基体、线粒体相互配合共同完成的，说明了细胞器之间在功能上的密切合作。选项D，图解中的过程在原核细胞中是无法进行的，因为原核细胞中没有除核糖体之外的细胞器。[答案]D[针对训练1]如图表示用含3H标记的氨基酸培养液培养某细胞过程中蛋白质的合成和分泌示意图，则该细胞中出现3H的部位依次为()A．②→③→④→⑤B．①→②→③→④C．①→②→④→⑤D．①→③→④→⑤[解析]由图示信息可知，①是核膜，②是核糖体，③是内质网，④是高尔基体，⑤是细胞膜。分泌蛋白是在内质网上的核糖体内形成的，在内质网中初步加工和运输，在高尔基体内进一步加工、分类、包装，形成囊泡运输到细胞膜，再分泌到细胞外。[答案]A要点二生物膜系统及其功能提醒：(1)真核细胞有生物膜系统，原核细胞没有，具膜的细胞器(如线粒体)属于生物膜系统，原核生物的生物膜只有细胞膜。(2)内质网外连细胞膜，内连核膜，体现了内质网是细胞内分布最广的细胞器，也体现了内质网的运输作用；内质网是细胞内生物膜系统的中心。【典例2】下面为细胞的生物膜系统的概念图，据图判断下列叙述正确的是()A．图中a、c分别是指细胞膜、具膜细胞器B．若d是叶绿体，则m、n一定是外膜和内膜C．图中p一定是线粒体的内膜D．图中的f和h分别是指内质网和高尔基体[解析]生物膜包括核膜、细胞膜和各种细胞器膜。细胞膜与内质网膜和高尔基体膜在分泌蛋白的加工、运输和分泌中具有重要作用，据此可知，a是核膜，b是具膜细胞器，c是细胞膜。线粒体有外膜和内膜，叶绿体除有外膜和内膜外，还有类囊体膜，性激素在内质网中合成，据此可判断f是内质网，h是高尔基体，g是具膜小泡(囊泡)。[答案]D[针对训练2]如下图所示，图中功能多、联系广的细胞结构甲是指()A．高尔基体膜B．叶绿体膜C．内质网膜D．液泡膜[解析]内质网内连核膜，外连细胞膜；同时能通过囊泡实现与高尔基体等膜的融合。[答案]C附：练习与应用参考答案一、概念检测1．(1)√(2)×(3)×2.D3.C4.B5．第一个图中，注字的“内质网”应是“高尔基体”，“高尔基体”应是“内质网”。染色质的注字指示线位置有误。中心体还应包括指示线下方的中心粒。第二个图中，注字的“核仁”应是“叶绿体”，“叶绿体”应是“线粒体”，“核糖体”应是“中心体”。二、拓展应用溶酶体的膜在结构上比较特殊，如经过修饰等，不会被溶酶体内的水解酶水解。