2019-2020学年高中政治 第三单元 思想方法与创新意识 第10课 创新意识与社会进步 1 树立

第1页第十课创新意识与社会进步第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求第2页课程导学第3页学习目标核心素养1.识记辩证否定观的内涵2．识记形而上学否定观的基本观点3．理解辩证否定是自我否定4．理解辩证法的革命批判精神与创新意识的关系5．分析辩证否定的实质是“扬弃”，是既肯定又否定，既克服又保留6．深刻理解辩证法的革命批判精神，分析为什么辩证法的革命批判精神同创新意识息息相关科学精神：辩证否定是事物自身的否定，是事物联系、发展的环节，其实质是“扬弃”，必须反对形而上学的否定观；辩证法的革命批判精神要求我们必须树立创新意识公共参与：坚持辩证否定观，树立创新意识，积极创新政治认同：理解和认同党的解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的思想路线第4页第5页1．辩证否定观(1)含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。(2)特点：辩证的否定是发展的环节和联系的环节。(3)实质：辩证否定的实质就是“扬弃”。第6页2．辩证法的革命批判精神(1)依据：世界是永不停息地运动、变化和发展的。(2)内容：辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解。辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的。(3)要求：密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。第7页基础研读第8页一、辩证否定观1．辩证否定的内涵辩证的否定，是事物________的否定，即自己否定自己，____________。2．辩证否定的特点(1)辩证的否定是________的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。(2)辩证的否定是________的环节。第9页3．辩证否定的实质辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中____________内容，保留的是旧事物中________的因素。辩证否定的实质就是________。4．形而上学否定观形而上学否定观的基本特征是“________________________”，要么肯定一切，要么否定一切。第10页【点拨】辩证的否定并不是外力的作用，不是人对事物的否定，更不是外力对事物的毁灭，而是事物自身的否定，是事物自己否定自己，自己发展自己，把它理解为外力作用的结果是形而上学的否定观。二、辩证法的革命批判精神与创新意识1．辩证法的革命批判精神与创新意识之间的关系二者是紧密联系在一起的，创新是对既有________、________的突破，要创新就要有________和________。第11页2．辩证法的革命批判精神和批判性思维的方法论要求(1)密切关注变化________的实际，敢于突破与实际不相符合的________，敢于破除落后的思想观念。(2)注重研究________，善于提出________，敢于寻找________，确立新观念，开拓新境界。这是我们事业不断取得成功的关键。【点拨】准确把握辩证法的革命批判精神的内涵：(1)辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解。第12页(2)辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解。(3)辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的。第13页自我校对一、1.自身自己发展自己2.(1)发展(2)联系3.过时的消极的积极合理“扬弃”4.在绝对不相容的对立中思维二、1.理论实践批判发展2.(1)发展着成规陈说(2)新情况新问题新思路第14页1．发展是新事物全盘否定旧事物。()【分析】发展是新事物战胜旧事物，但新事物战胜旧事物不是对旧事物的全盘否定，而是既肯定又否定，既克服又保留，是辩证的否定，或称“扬弃”。×第15页2．事物经过辩证的否定实现了向自身的回归。()【分析】辩证的否定是事物发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。×第16页3．辩证否定的思维方法就是在绝对不相容的对立中思维。()【分析】辩证否定的实质是“扬弃”。辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留。在绝对不相容的对立中思维是要么肯定一切，要么否定一切，是形而上学的思维方法。×第17页4．辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是联系的环节、发展的环节。()√第18页5．“扬弃”就是抛弃。()【分析】新事物否定旧事物绝不是简单地抛弃，而是否定之中有肯定，是既克服又保留，把“扬弃”理解为抛弃，割裂了新旧事物之间的内部联系，实际上否认了事物的发展观，犯了否定一切的形而上学的错误。×第19页知能综合第20页知识点一辩证否定观与形而上学否定观情景围绕新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，我们党勇于坚持真理、修正错误，进行艰辛理论探索，取得重大理论创新成果，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、第21页邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。►问题探究：结合材料，运用“辩证否定观”，分析习近平新时代中国特色社会主义思想的形成。第22页【答案】辩证的否定是联系的环节、发展的环节。习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思主义的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果。我们党勇于坚持真理，既善于继承人类认识的优秀成果，又不断进行艰辛理论探索，开拓创新，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。第23页比较辩证否定观与形而上学否定观辩证否定观形而上学否定观否定的动力事物自身的否定，是事物内部矛盾双方斗争的结果，是通过事物内部矛盾进行的自我否定否定是外力强加给事物的，是外力作用的结果，是主观任意的否定否定与肯定的关系辩证否定的实质是“扬弃”，是既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素把否定与肯定绝对的割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切否定同发展和联系的关系否定是联系的环节和发展的环节否定是发展的中断第24页【特别提醒】既不能肯定一切，也不能否定一切：肯定一切是错误的。因为它抹杀了新旧事物之间的界限，从根本上否定了事物的发展。否定一切也是错误的。因为它割裂了新旧事物之间的内在联系，实际上也否定了事物的发展。肯定一切、否定一切都是形而上学的表现。第25页“没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水坑”。这句话给我们的启示是()A．辩证的否定是自己超越自己B．辩证的否定是事物发展的环节C．只要敢于否定，就能推动事物的前进D．否定就是绝对不相容的对立第26页【解析】“没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水坑”。这表明辩证否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径，B项正确；事物在辩证否定中实现发展，不断超越自身，A项说法正确但材料中未体现，排除；C项中的“只要……就能”说法绝对，排除；辩证否定是既肯定又否定，既克服又保留，D项中的“就是绝对不相容的对立”错误，排除。故选B项。【答案】B第27页知识点二唯物辩证法的革命批判精神与创新意识情景英国科学家利用废绿茶水等，开发出一种既像皮革又像纺织物重量极轻的面料，称之为“茶衣”，这种面料已用于制作衬衣、夹克衫、女装、鞋子等。业内人士认为，该面料具有创新和可持续特点，发展前景好，有可能成为未来纺织业发展的新趋势。第28页“茶衣”的面世，源于英国纤维学家苏占丽一次同生物学家交谈时萌发的灵感，即利用微生物可循环生成纤维素，进而生成类似纺织品的服装面料，可以实现“废物”利用，满足人类可持续发展需要。这一构想，突破了以往科学家对菌生纤维素材料研究的极限，使用了与过去完全不同的菌生纤维素材料。最终，她通过与材料专家合作获得了成功。►问题探究：结合材料，运用“辩证法的革命批判精神与创新意识”的知识，说明科学家为什么能成功开发出“茶衣”？第29页【答案】(1)辩证法的本质是批判的、革命的和创新的。“茶衣”开发坚持了辩证法的革命精神和批判思维。(2)科学家敢于突破菌生纤维素材料研究的旧思维限制，使用与过去完全不同的菌生纤维素材料；注重研究人类可持续发展需要，敢于寻找废物利用的新思路，从而取得成功。第30页1．理解唯物辩证法是革命的、批判的、创新的(1)唯物辩证法按其本质来说，是批判的、革命的和创新的。①对于现存的事物，辩证法在肯定的同时存在着否定。②辩证法对每一种既成的形式都是从它的暂时性方面去理解的。③辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的。第31页(2)辩证法的革命批判精神与创新意识的关系：辩证法的革命批判精神与创新意识是紧密联系在一起的。创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。(3)方法论要求：①密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念。②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。第32页【特别提醒】创新的多角度思考：(1)从唯物论角度：①物质决定意识，要求我们一切从实际出发。客观实际是不断发展变化的，我们必须发扬创新精神。②坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一。这要求我们坚持实事求是与解放思想的统一，与时俱进，开拓创新。第33页(2)从辩证法角度：①事物是不断发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有创新，才能实现事物的发展。②辩证否定是发展的环节，是实现发展的根本途径，它要求我们必须树立创新意识。③辩证法的本质是批判的、革命的和创新的，辩证法的革命精神和批判思维要求我们树立创新意识，突破成规陈说，善于提出新问题，开拓新境界。第34页(3)从认识论角度：认识的反复性、无限性和上升性要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。第35页2．创新的社会作用作用表现推动社会生产力的发展创新更新了人们的生产工具，促进了生产技术的进步，提高了劳动者的素质，开辟了更广阔的劳动对象，推动了社会生产力的发展推动生产关系和社会制度的变革实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新推动人类思维和文化的发展实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，在推动科技发展的同时，也使得人类思维的能力和水平不断提高；人类文化的发展是通过创新实现的第36页“一颗核桃能干什么？”核桃仁可做核桃乳、核桃粉、食用油，核桃青皮可提炼染发剂、除虫剂，核桃壳也能开发工艺炭雕及工艺品……这是云南楚雄一家生物开发有限公司给出的答案。从唯物辩证法的角度，这一做法给我们的启示有()①自然物的客观属性是我们利用自然物的前提第37页②人可以根据事物固有的联系建立新的具体联系③创新推动事物的发展，我们要树立创新意识④人可以认识和利用规律从而改造客观世界A．③④B．①④C．②④D．②③第38页【解析】①④错误，二者均不是从辩证法的角度阐述的。根据表述，从唯物辩证法的角度来看，这一做法给我们的启示，人可以根据事物固有的联系建立新的具体联系，创新推动事物的发展，同时要树立创新意识，②③入选。故选D项。【答案】D第39页有个孩子去池塘摸鱼。他父亲叮嘱他：“摸鱼时不要弄出声，否则，鱼会吓得往水深处跑，就捉不到鱼了。”孩子刚开始摸鱼时缩手缩脚，一条也没逮到。后来，他突发奇想，先在池塘中央挖个深水坑，再向池塘四周扔石子，鱼就会跑进深坑。他用这个办法竟捉到了半桶鱼。这个故事给我们的哲学启示是()A．要坚持唯物主义，反对唯心主义B．要正确认识物质与运动的辩证关系C．要具有革命批判精神与创新意识D．科学思维方法是我们做事成功的源泉第40页【解析】这个故事告诉我们要善于创新，要具有革命批判精神和创新意识，A、B两项不符合题意。D项中“源泉”说法错误。故选C项。【答案】C第41页