2019-2020学年高中语文 诗歌部分 第二单元 挚情的呼唤 1 贺新郎课件 新人教版选修《中国现

本单元的四首诗歌分别选择了生活中不同的主题——或是难分难舍的别离，或是催人心悲的葬歌，或是和谐平静的农家生活，或是含辛茹苦的农家劳作。这些诗从不同侧面抒发了诗人对所挚爱的人的朴实情感和深切情意，表达了发自肺腑的真挚感情。“挚情的呼唤”是本单元诗作内涵的共同特征。赏析这类诗歌，一要具体准确地了解诗人所处的时代；二要把握诗人表达情感的切入角度；三要运用联想和想象体会情感的丰富性；四要充分感知诗歌的抒情语言，学习诗歌的抒情技巧和抒情方式。第二单元挚情的呼唤贺新郎◎诗海拾贝贺新郎苏轼乳燕飞华屋，悄无人、桐阴转午，晚凉新浴。手弄生绡白团扇，扇手一时似玉。渐困倚、孤眠清熟。帘外谁来推绣户？枉教人、梦断瑶台曲。又却是，风敲竹。石榴半吐红巾蹙，待浮花、浪蕊都尽，伴君幽独。秾艳一枝细看取，芳心千重似束。又恐被、西风惊绿。若待得君来向此，花前对酒不忍触。共粉泪，两簌簌。【赏析】这是一首抒写闺怨的双调词，咏人兼咏物。上片运用衬托手法，以初夏景物为衬托，写一位孤高绝尘的美丽女子。前半片写美人的心态，后半片写美人初因孤寂无聊而入梦，继而好梦因风摇竹声而被惊断。从上片整个构思来看，主要写美人孤眠。写“华屋”，写“晚凉”，写“弄扇”，都是映衬和暗示美人的空虚寂寞和叹惋怅恨之情。下片借物咏情，写美人看花时触景伤情，感慨万千，时而观花，时而怜花、惜花。这种花人合一的手法，读来婉转缠绵，令人回味不尽。这首词隐约地抒写了作者怀才不遇的抑郁情怀。此词之意蕴，冠绝古今，取景清幽，意象清隽，托意高远。◎语林撷英一、名篇名句毛泽东名句集锦1．为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。——《七律·到韶山》2．一万年太久，只争朝夕。——《满江红·和郭沫若同志》3．东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。——《清平乐·会昌》4．春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。——《送瘟神·其二》5．雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。——《忆秦娥·娄山关》6．世上无难事，只要肯登攀。——《水调歌头·重上井冈山》7．天若有情天亦老，人间正道是沧桑。——《七律·人民解放军占领南京》8．独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。——《七律·冬云》二、隽言妙语他是一个夜行者。他在人类的文明天空中，寻找那颗能指明方向的北斗星。他要去唤醒太阳，用光明驱散黑暗和赖黑暗以生的百年魔怪。他找到了夜行的同伴，结伴而行，互壮胆气，一起赴汤蹈火。历史眷顾了他们——那颗人类历史的天空上最明亮的星——马克思列宁主义，一下子给黑暗中的夜行者照亮了方向。于是——在“万木霜天红烂漫”的时节，他“唤起工农千百万”“同心干，不周山下红旗乱”；在“寥廓江天万里霜”的重阳日，“战地黄花分外香”；在“马蹄声碎，喇叭声咽”“苍山如海，残阳如血”的悲壮征途上，他带领红军战士“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，历尽枪林弹雨、艰苦卓绝，终于杀出一条血路，突破重围；在“天高云淡，望断南飞雁”的六盘山，居高远眺，怀着“今日长缨在手”的自豪，展望“何日缚住苍龙”的胜利前景。他藐视一切反动势力，“欲与天公试比高”；他最相信的是人民的力量，“俱往矣，数风流人物，还看今朝”；他带领的人民军队，赶跑了小日本，打垮了蒋介石，不久又痛揍了美帝黑心狼。“一唱雄鸡天下白”，黑暗终于被击退，黎明终于来了。一、读对字音1．单音字那堪．(kān)愁思恨缕．(lǚ)云翥．(zhù)寰．宇(huán)2．多音字兹从兹．去(zī)重重．诉(chóng)龟兹．(cí)霜重．(zhòng)二、写对字形眉shāo（梢）shāo（稍）微孤lǚ（旅）凯xuán（旋）比yì（翼）希jì（冀）三、用对词语1.凄然凄清凄然：①寒凉；②凄凉悲伤的样子。凄清：①形容微寒；②凄凉冷清；悲凉。前者多形容心情，后者多形容环境。2.寰宇宇宙寰宇：整个地球、整个天下。宇宙：是由空间、时间、物质和能量所构成的统一体，是一切空间和时间的综合。◎作者卡片姓名毛泽东生卒年1893－1976字号称谓字润之籍贯湖南湘潭相关资料中国人民的伟大领袖、伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家、诗人、书法家。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，美国《时代》杂志将他评为20世纪最具影响力的100人之一。其主要著作收入《毛泽东选集》◎背景呈现词作于1923年11－12月间，调寄“贺新郎”。1920年冬，毛泽东与杨开慧在长沙结婚，翌年，毛泽东任中共湘区委员会书记，杨开慧亦于是年入党，在湘区委协助工作。1923年4月毛泽东调中央工作，告别长沙，赴上海。6月毛泽东去广州参加中国共产党第三次全国代表大会，会后复回上海。9月经武汉返长沙。不久，毛泽东奉中央通知，由长沙到上海，再转广州。此词即作于离开长沙时，是写给夫人杨开慧的。◎知识链接词：我国传统诗歌中的一种配乐歌唱、句式长短不一的诗体。始于梁，形成于唐而极盛于宋。它原本是配合宴乐的辞，在发展过程中渐与音乐分离，成为纯文学样式。词最初称为“曲子”，后称“长短句”“诗余”等。按长短分为小令(58字以内)、中调(59～90字)和长调(91字以上)。一首词按段分为单调(一段)、双调(前后阕或上下阕)、三迭(三段)、四迭(四段)等。词牌：最初是特定的词乐曲调的名称，后来成为特定的词体格式的题目。某些词牌的命名与创始之作的内容有关，但后人倚声或依谱续作则不一定受此限制，可以赋词牌本意，也可撇开词牌本意自由发挥(为了说明词作的主题或内容，有时作者在词牌下自拟标题或加写小序)。1．结构图示2．这首词描述了怎样的场景？情感基调是怎样的？[点拨](1)场景：词作描述了一幅夫妻离别的画面和场景。(2)情感基调：由哀婉、凄清转向高昂。词作首先写夫妻两人“凄然相向”“热泪欲零”，情感哀婉；接着写“汽笛”声起时“肠已断”“愁丝恨缕”，情感凄清；最后承诺革命成功之日“重比翼”，感情高昂。1．“挥手从兹去。更那堪凄然相向，苦情重诉。”这几句运用了哪些典故？分别有什么作用？[点拨](1)“挥手从兹去”借用李白《送友人》中的“挥手自兹去”一句，点明惜别的题旨。(2)“更那堪凄然相向，苦情重诉”化用柳永《雨霖铃》中的“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”几句，写出了夫妻离别时痛苦的心情。2．如何理解“眼角眉梢都似恨，热泪欲零还住”所表达的人物情怀？[点拨]作为一名年轻女子，杨开慧心中所仰赖和依恋的丈夫又要冒着风险出门远行，这时候她心中的凄楚之情是可想而知的。但她知道事业的重要，也不忍让远行的丈夫过于牵挂自己，强用理智去战胜情感的纠葛，泪水不是潸然而下，而是“欲零还住”。短短两句话，一个年轻女子含泪欲哭又止的形象已经跃然纸上，呼之欲出了。3．怎样理解“人有病，天知否？”这句话的含意？有什么表达效果？[点拨](1)“病”指人内心怀有极为不畅的思想感情。这句话抒发了作者与爱妻难舍难分、肝肠寸断的思想感情，既有对妻子的爱怜和理解，也有孤身一人闯荡天涯时对国家和个人命运的忧虑，更有坚持奋斗、抛家舍业时对爱妻的愧疚和隐痛。(2)作者使用了反问句，抒情效果强烈，把人的痛苦与“天”的无觉作了对比，强调了自己内心的痛苦更重。4．词中“今朝霜重东门路，照横塘半天残月，凄清如许。汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅”运用了什么手法？有何效果？[点拨]运用衬托的手法。以凄清的景色衬托别情离绪之沉重；肝肠寸断，却毅然闯天涯，反衬出青年革命者离家投身革命、实现伟大抱负的可敬可佩。1．这首词的下阕情景交融，感染力极强。试找出作者在词中运用的两类意象，分析其意境特点及抒发的情感。意象意境特点情感霜重、东门路、横塘、残月、汽笛一声景悲凉、声凄厉哀怨惆怅、离愁别恨昆仑、绝壁、台风、寰宇、比翼、云翥猛烈壮阔，气势磅礴献身革命的决心与豪情壮志2．怎样理解这首词所表达的情感？[点拨]①词里有为祖国献身的决心，也有对爱侣依恋的衷肠，作者将昂扬的革命激情和缠绵的儿女柔情融洽地聚合在一起，有了儿女柔情的缠绵，更显得革命激情的昂扬；反之，有了革命激情的昂扬，也更显得儿女柔情的缠绵。在这昂扬和缠绵里，形象地衬托出一对胸怀大志的青年男女之间真挚的感情。②这首词也将作者对爱妻的愧疚表现得淋漓尽致。同时，也将杨开慧作为一个普通妻子的一面展露出来，在表现“家服从于国”的大主题下，把一对普通夫妻的分别之痛描绘得情真意切。本词上片写离别前情景，下片写妻子送丈夫上路的情景。通过化用古诗典故和描写特定场景，表达了作者告别爱妻时心中的愁苦、凄然、失落，以及对爱妻的宽慰、怜爱。同时，展示了青年革命者离家投身革命，为大家舍小家的革命精神以及横扫寰宇的英雄气概和领袖情怀。寓情于景，情景交融“今朝霜重东门路，照横塘半天残月，凄清如许”三句描写送别时的情景：头顶半天残月，脚踏遍地清霜，穿过凄清的横塘，并肩踽踽行进在东门外大路上。没有言语，也没写内心活动，全用苍凉的景色营造凄清悲凉的气氛，衬托出夫妻别离时的凄苦的心境。[学以致用]阅读下面这段话，完成后面的题目。老屋子里，落满尘的花瓶中，一枝芦苇沉默。阳光淡淡扫过，空气中，有微尘曼舞。这是宁静的好吧？这样的宁静，让人内心澄明。这时一些尘世里的初相见，总会在我们的记忆里反复再现。这时我想起了陌生的村庄的老妇人，想起了凤凰沱江边的顽皮孩童，想起了苗寨里的妙龄少女……从“陌生的村庄的老妇人”“凤凰沱江边的顽皮孩童”“苗寨里的妙龄少女”三个意象中选取一个，发挥想象，写一段以景物描写为主的文字，200字左右。答案：(示例1)凤凰沱江边，夏初的黄昏，空气中，飘荡着丝丝甜润的水的气息。放学归来的孩子，书包挂在岸边的树上，脱下的衣服，胡乱扔在青石板上。一个一个，跳下水，扑通扑通，搅了一河两岸的宁静。我遥问：“冷吗？”他们答：“不冷。”一个猛子下去，不一会儿，隔老远的水面上，冒出一个小脑袋来。岸边的游客，一个个笑看着他们。这旅途中偶然撞见的一景，谁能轻易遗忘？时光不管走多远，童年的影子，一直在，一直在的。它碰软了我们的心。(示例2)苗寨里，一场雨刚落过，弯弯曲曲一路延伸上去的青石板上，苔痕毕现，湿漉漉地打滑。瘦瘦的大黄狗，蹲在自家家门口。破损的院门，灰灰的屋顶，却从里面走出一个水灵灵的小女孩来。小女孩赤着脚，从青石板上一路奔下去，辫梢上两朵粉红的蝴蝶结，艳红了简陋的寨子。我唤她一声，她停下脚步，转身讶异地看着我，笑一笑，复又奔下去。我很惊奇地望着她的背影，这么滑的路，她怎么不会摔倒？那次旅途中的其他，我回来后大抵都遗忘了，唯独这个小女孩，不经意地就会出现在我的脑海中、日子里，氤氲着别样的感动。无论生活有多灰暗，总有明亮的东西在，人生不绝望。鉴赏诗歌的语言[考点点击]鉴赏诗歌的语言主要有三个方面：一是分析炼字，主要分析富有内涵的名词、动词、形容词、副词、数量词或叠音词的含义；二是分析炼句，主要分析主旨句、隐含信息的诗句、具有特殊句式的诗句、在结构上有特殊作用的诗句的含意或作用；三是分析诗歌的语言特色(风格)。[典题例证]阅读下面一首词，完成后面的问题。忆秦娥娄山关毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。一九三五年二月1．请说说“马蹄声碎，喇叭声咽”中“碎”与“咽”两字运用的妙处。[自主尝试][解题指导]考查炼字，具体而言是考查两个动词的表达效果。应从以下几个方面入手分析：(1)分析所炼字的含义。分析的方法是结合前后关键字眼。如对“碎”与“咽”的分析，要结合“马蹄”“喇叭”来分析。分别指出“马蹄”为什么“碎”，“喇叭”为什么“咽”。(2)指出表现手法。很多时候，在炼字时同时涉及运用的表现手法或修辞手法。如行军时的脚步用“碎”，喇叭的声音用“咽”，都是以声衬静。为什么这么静，可分析出这是军纪严明等。(3)分析表达的情感。很多时候，诗歌字里行间能表达出作者的情感态度，我们分析时也要指出来。例如本诗中为什么用“碎”“咽”，与红军当时的险恶处境也有关系。[参考答案]“碎”与“咽”两字，首先是以声衬静，巧妙地点出了红军行军一事；其次是这些声音都压得很低，烘托出红军行军时的军纪严明与动作敏捷；最后，还可看出当时环境的艰险与红军的小心翼翼。2．请说说“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”