2019-2020学年高中语文 第一单元 第1课 窦娥冤课件 新人教版必修4

第一单元单元学习概览1.内容导读《窦娥冤》鲁迅先生说：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。”《孔雀东南飞》中的刘兰芝和焦仲卿被焦母活活拆开，而双双殉情，他们的灵魂化为鸳鸯。《牛郎织女》中的牛郎和织女这对人仙相恋的有情人，被王母娘娘一条金簪隔到银河两岸。“列之于世界十大悲剧之中亦无愧色”的古典悲剧精品《窦娥冤》则展示了一位精神高尚的善良女性窦娥被毁灭的过程。窦娥，一冤被父亲抵债当了童养媳；二冤遭张驴儿逼婚；三冤遭恶人诬告；四冤被判死罪，惨遭杀害。读《窦娥冤》，见到了腐败与昏庸，丑恶与无耻，而悲剧是那个时代的普遍现象。窦娥不甘心屈从于现实的压迫，她坚信自己的死定会“感天动地”，在人间以奇迹的方式显示出来。窦娥希望通过第三桩誓愿，直接惩戒残暴昏聩的官府，也希望有一天自己的冤屈能够像“东海孝妇”一样，得到昭雪。“血飞白练”“六月飞雪”“亢旱三年”，给人间留下了一个勤劳善良、坚强不屈、富于反抗精神的感人形象，也给人间奏响了一曲对黑暗社会以死抗争的荡气回肠的悲壮之歌。《雷雨》莎士比亚说：“人生即舞台。”有这样一个大家族，本来也和一般的家族一样有父亲、母亲和子女，但是在这个家族的上空却始终笼罩着重重的阴云，空气在变质，关系在复杂，人伦天伦在扭曲，从而使夫妻不像夫妻，父亲不像父亲，母亲不像母亲，兄妹不像兄妹，这是怎样的一个奇怪的家庭呢？这就是现代戏剧家曹禺的惊人之作《雷雨》。雷雨是最激烈的天气现象，它以其迅雷不及掩耳的凌厉声势，以其席卷一切阴霾、冲刷所有郁闷的强悍威力，铺天盖地、霹雳摇滚而来。在《雷雨》里，封建家族正像一口残酷的井，落在里面，怎样呼号也难逃脱这黑暗的坑。《雷雨》是一种情感的憧憬，一种无名恐惧的表征。《雷雨》一经问世，就轰动了整个文坛，使中国有了足以与世界相媲美的现代戏剧文学。“雷雨在中国整个戏剧史上、中国现当代文学史上也没有一个作品能够跟它相比。好就好在，雷雨是一部谁也说不清楚的作品。一部伟大的作品必然是体现人性的极其丰富，那人性太丰富了就说不清楚，正因为说不清楚，它才成就了一部说不尽的伟大艺术作品。”《哈姆莱特》“活着，还是死去，这是一个值得思虑的问题。”这句话深刻揭示了人的生存困境。这不仅是忧郁王子哈姆莱特关心的问题，这也是作家莎士比亚关心的问题。萨特有句名言：“人能实现多少，自己就是多少。”口气竟是那么的无奈，庄子更是认为，人应无为而活。与之相反，贝多芬却以高昂的旋律谱写“命运”，以“欢乐颂”祈祷人类大团结；莫尔则为人类营造“乌托邦”的梦想；鲁迅先生则在“彷徨”中“呐喊”，鼓励国人勇敢地面对人生，面对命运。从其结局来看，最终为父报仇的哈姆莱特显然是属于后一种。父亲被自己的叔叔杀害；母亲改嫁，居然还下嫁给自己的弑父仇人；爱人发疯后不幸死去；最后连同自己、朋友、母亲都在这场悲剧中被完全吞噬了：这一连串的悲剧都是源自欲望和仇恨。莎士比亚仿佛在用这样的文字向世人揭示仇恨的可怕，它是一把双刃剑，一把锋利无比还涂满了毒药的双刃剑。运用它的人就如同是将灵魂出卖给了魔鬼，在失去理智再刺伤别人的同时，也难免使自己遍体鳞伤，血肉模糊。概括剧情梳理戏剧情节，分析戏剧结构，弄清人物各自的身份和彼此之间的关系，探究戏剧的主题。把握冲突分析作品的戏剧冲突，着重抓住主要冲突，探究戏剧冲突的实质，进而明确戏剧的主旨。品味语言体会富有个性化的台词，从潜台词里读懂人物的言外之意，揣摩人物内心丰富的思想情感。分析人物把握中心人物，分析人物言行，概括人物的思想和性格特征，探究人物性格、命运形成的原因。2.单元目标了解戏剧常识了解戏剧的起源、现状，掌握戏剧的定义、特点、分类及戏剧的角色、冲突、结构等常识。掌握鉴赏方法从戏剧情节、人物语言入手，分析人物的思想情感和性格特点；明确戏剧冲突，探究戏剧的主题。正确评价人物评价人物要看主流，抓主要特征，但不要忽略次要方面，避免将人物形象概念化、简单化。3.学法点拨第1课窦娥冤关汉卿的名句1．儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。2．花有重开日，人无再少年。3．总有相思泪痕，索把拳头温。晨读在线·含英咀华名句集锦4．着意栽花花不发，无意插柳柳成荫。5．我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆。6．晚烟宿雾冥冥，迢迢古岸水澄澄，野渡无人舟自横。不忍听，不美听，听得孤鸿天外两三声。悠悠千古，在历史漫长的演进中，文明的天幕上回响着多少冤魂的嗟叹！苌弘啊，你的碧血映照出周王朝的湛湛青天了吗？我仿佛看到那块碧玉发出的熠熠光芒，美而冷艳！邹衍啊，你的忠心唤醒燕惠王那被谗言蒙蔽的心了吗？仰天大哭，冤屈之泪化作六月飞雪！东海孝妇，你的孝心真的换来礼仪之花的绽放了吗？于是，我仰望苍天，寻觅中我仿佛听到窦娥那感天动地的呼喊，隽语荟萃看到那血溅白练、六月飞雪。而关汉卿，这“蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆”，以窦娥感天动地的呼喊扯破长空，满腔怒火喷薄而出，演绎了一曲惊心动魄的人间惨剧，揭露了极度恶化的生存空间，歌颂了维护人格尊严的高贵，宣告了人间正义的最终胜利。诗海撷英【南吕】一枝花·不伏老关汉卿我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆，恁子弟每谁教你钻入他锄不断、斫不下、解不开、顿不脱、慢腾腾千层锦套头？我玩的是梁园月，饮的是东京酒；赏的是洛阳花，攀的是章台柳。我也会围棋、会蹴踘、会打围、会插科、会歌舞、会吹弹、会咽作、会吟诗、会双陆。你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手，天赐与我这几般儿歹症候。尚兀自不肯休。则除是阎王亲自唤，神鬼自来勾。三魂归地府，七魄丧冥幽。天哪，那其间才不向烟花路儿上走。【赏析】本曲是关汉卿的一首带有自述心志性质的作品。曲子用本色、生动、诙谐、夸张的语言，显示了作者狂放高傲的个性，表现了顽强、乐观、热爱生活的性格，表明决不与黑暗现实妥协的决心。新知导学·基础梳理走近作者资料助读关汉卿，金末元初大都(今北京)人，戏曲家，是中国古代戏曲创作的代表人物，与马致远、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”，关汉卿位列“元曲四大家”之首。他一生不屑仕进，生活在底层人民中间，多才多艺、风流倜傥、豪爽侠义，是当时杂剧界的领袖人物。他是一位熟悉舞台艺术的戏曲家，既能编剧，又能登台演出。关汉卿的作品主要有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《拜月亭》《单刀会》《调风月》等，其中《窦娥冤》被称为“元杂剧四大悲剧”之一。另三大悲剧分别是马致远的《汉宫秋》、白朴的《梧桐雨》和纪君祥的《赵氏孤儿》。故事发生在元朝，元代统治者是蒙古贵族和官僚，被统治者是劳苦大众。元统治者不仅对劳动者残酷盘剥，而且实行民族分化的种族歧视政策，以利于巩固统治地位。他们将全国人口分为四等：蒙古人、色目人、汉人和南人。同时统治者和地主阶级紧密勾结，共同压迫各族人民。背景简介在残酷的阶级压迫和民族压迫下，各族劳动人民都过着悲惨的日子。贪污横行，冤案不计其数。元世祖死后，他的孙子铁穆耳即位，就是元成宗。元成宗时期，这种贪赃枉法的情况越来越严重。有一次，查出有贪污行为的官吏一万八千多人，冤案五千多件。《窦娥冤》的冤案就发生在这样一种社会背景下。1．元杂剧的结构元杂剧的基本结构形式，是以四折，通常外加一段楔子为一本，表演一种剧目。少数剧目是多本的；楔子可以没有，也可以用到两三个。一“折”意味着一个故事单元(同时也是音乐单元)，四折之间，大多表现出情节起、承、转、合的变化。“楔子”本意是插入木器的榫头中使之紧固的小木片，引申到杂剧中，是指对剧情起交代或连接作用的短小的开场戏或过场戏，是整部剧本中的有机部分。相关知识2．元杂剧的剧本内容的组成(1)曲词。曲词的主要作用是抒情，也可以起到渲染场景、贯穿情节的作用。元杂剧四折的曲词，一般说来是由一个主要演员歌唱。曲词有严格的格律，同一折的各支曲子押同一韵。曲词是元杂剧的主体。(2)宾白。宾白就是剧中人物的说白部分。元杂剧以唱为主，以说为辅，所以把说的部分叫宾白。宾白有散语、有韵语。韵语可以是诗词，也可以是顺口溜。宾白又可以分为对白、独白、旁白(剧本写作“背云”)、带白(剧本写作“带云”，唱词中插入的说白)等等。宾白在元杂剧中有重要的作用，故事情节主要靠宾白交代出来。曲词抒情，宾白叙事，两相配合，相得益彰。另外，宾白还起着逗笑的作用，既可以调节气氛，也可以进行讽刺。所以宾白是杂剧中有机的、不可缺少的组成部分。元杂剧的宾白主要是运用当时北方的口语写成的。优秀的剧作往往都有生动的宾白，短短的几句就能表现人物的个性。(3)科。科包括演员主要的动作、表情和舞台效果。例如：“做悲科”“做战科”“舞科”“雁叫科”等。3．元杂剧的角色行当元杂剧的角色大致可分为末、旦、净、杂四类。元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。男配角有副末(次主角)、外末(老年男子)、小末(少年)等称呼；女配角有副旦、外旦、小旦等称呼。净，俗称“大花脸”，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物，如张飞、李逵。丑，俗称“小花脸”，大都扮演男次要人物。此外，还有孛老(老头儿)、卜儿(老妇人)、孤(官员)、徕儿(小厮)等。基础整合1．字音辨识桃杌．()变徵．()煞．尾()瀽．()亲眷．()蹉．跎()罪愆．()苌弘．()忖．度()嗟．怨()古陌．()荒阡．()亢．旱()盗跖．()披枷．()杳．无音信()嘱咐．．()()尸骸．()湛．()湛青天解（）押解．（）浑身解．数（）解．决数（）数次（）数．典忘祖（）数．见不鲜应（）应．举（）应．有尽有勒（）勒．死（）勒．令禁（）禁．受（）禁．止奔（）奔．丧（）投奔．处（）处．分（）处．所埋（）埋．葬（）埋．怨处（）处．分（）处．所埋（）埋．葬（）埋．怨揣（）怀揣．（）揣．测喝（）喝．彩（）喝．水提（）提．防（）提．高缥（）缥．缃（）缥．缈答案wùzhǐshājiǎnjuàncuōqiānhónɡcǔnjiēmòqiānkànɡzhíjiāyǎozhǔfùháizhànjièxièjiěshùshǔshuòyìnɡyīnɡlēilèjīnjìnbēnbènchǔchùmáimánchuāichuǎihèhēdītípiǎopiāo2．字形辨认前合后yǎn（）yà（）苗助长luán（）凤luán（）生元xiāo（）云xiāo（）造niè（）萌niè（）寒xuān（）xuān（）闹罪qiān（）敷yǎn（）校kān（）zhēn（）酌狼狈不kān（）xī（）惶qī（）息潇sǎ（）xī（）牲mò（）然仰mù（）帷mù（）描mó（）答案偃/揠鸾/孪宵/霄孽/蘖暄/喧愆/衍勘/斟/堪恓/栖/洒/牺蓦/慕/幕/摹答案(1)“元”通“原”(2)“纽”通“扭”(3)“糊突”通“糊涂”(4)“那”通“哪”(5)“每”通“们”(6)“生”通“深”3．通假字(1)小妇人元．是有丈夫的________________________(2)则被这枷纽．的我左侧右偏____________________(3)可怎生糊突．．了盗跖、颜渊____________________(4)那．有这等说话______________________________(5)这都是官吏每．无心正法______________________(6)怎不将天地也生．埋怨________________________答案(1)形容词用作名词，好人和坏人(2)形容词用作名词，贤者和愚者(3)名词用作动词，用药毒(4)名词作状语，从前街里(5)名词用作动词，击鼓、敲锣4．词类活用(1)你不分好歹．．何为地____________________________(2)你错勘贤愚．．枉做天____________________________(3)实指望药．死了你______________________________(4)前街里．．．去心怀恨______________________________(