2019-2020学年高中语文 第三课 神奇的汉字 1 第一节 字之初本为画——汉字的起源课件 新人

第三课神奇的汉字汉字有着悠久的历史，为人类的文明进步做出了重要的贡献，是每一个中华儿女的骄傲。今天，作为我们国家的通用文字，作为联合国的工作文字之一，汉字将继续对社会的发展发挥作用。可是由于汉字的形体特殊和数量庞大，人们在工作、学习、生活中使用时很容易出错。为了更好地发挥汉字的作用，有必要对汉字进行规范。第一节主要内容是汉字的起源和演变。第三课神奇的汉字第二节主要介绍我国在汉字简化和规范方面所做的主要工作及取得的成果。第三节主要内容是汉字的构造。第四节主要内容是错别字的形成原因与消灭错别字的方法。节序题目学习目标考点链接1字之初，本为画——汉字的起源①了解汉字的起源与演变，充分感受汉字的魅力，关心汉字的发展。②了解汉字的造字方法和字体演变，了解汉字中的民族文化信息。形声字的辨识第三课神奇的汉字节序题目学习目标考点链接2规矩方圆——汉字的简化和规范①了解什么是异体字和异形字。②了解对汉字的使用进行规范时哪几种字不能随便写。③了解汉字简化和规范的原因及方法。易错成语的字形辨析节序题目学习目标考点链接3方块的奥妙——汉字的结构①掌握汉字三种构件的定义及区别。②掌握汉字架构的方法和拆解的规则。与汉字构造特点相关的新型语言运用题目4咬文嚼字——消灭错别字①归纳常见的容易写错的字，了解避免写错别字的方法。②培养学生正确书写、使用汉字的意识。在动态语境中辨析错别字第三课神奇的汉字第三课神奇的汉字第一节字之初，本为画——汉字的起源第三课神奇的汉字失对跌说：“不要以为多双脚就会成功，你不照样摔了个跟头。”巾对币说：“儿啊，你戴上博士帽，就身价百倍了！”臣对巨说：“虽和你有一样的面积，我却有三室两厅！”史对吏说：“戴顶帽子就高人一等吗？”乞对吃说：“哥们长了一张嘴就是挺厉害的，不费吹灰之力就混上饭吃了！”马对骂说：“咋的，戴上太阳镜就能不讲礼貌了吗？”第三课神奇的汉字一个简单的汉字添上一笔、减去一笔，或合体字去掉偏旁都会成为新字，这正是汉字的魅力所在。汉字是世界上使用人口最多和最古老的文字之一。那么汉字是怎么来的呢？“神”的诞生→原始文字特点原始汉字很像图画线条比图画抽象，类似符号汉字根源于生活，与生活息息相关看“图”识字：甲骨文→造字方法和字形演变字形跟字意有关联象形字越来越不象形1．汉字的造字方法主要有哪几种？试举例说明。[明确]方法定义举例象形通过描摹事物形状来造字的一种方法川、虎指事用抽象符号或在象形字的基础上加指示性符号表示意义的一种造字方法上、下会意把意义上可能发生关联的两个或两个以上的字组合在一起表示一个新的意义的一种造字方法采、休形声用形和声两部分拼合在一起来造字的一种方法杨、松2.汉字的演变过程是什么？[明确]甲骨文是现存最早的汉字，是殷商时代刻在龟甲、兽骨上的文字，主要用于占卜。甲骨文中的许多字的字形都很像图画，属于图画文字。随着时代变迁，汉字逐渐减少了笔画和弯曲，变成方正的语言符号。演变的总趋势是由繁到简，并且不断趋向平直、方正和线条化，形式也越来越多样化。3．汉字在演变过程中有哪些不同的样子？[明确]基本样貌年代定义及特点甲骨文今人所见多为商代的刻在龟甲、兽骨上的文字。字体象形程度高，笔画简单质朴，而且写法很不固定，笔道的多少、方向和偏旁的位置也灵活多变基本样貌年代定义及特点金文应用于商代早期至秦灭六国，约1200多年铸刻在青铜器上的铭文。字形大小趋于一致，线条圆润而凝练，排列整齐，古朴厚重基本样貌年代定义及特点小篆通行于秦代和西汉前期与甲骨文和金文相比，其字形有两点非常显著的变化：一是字形进一步趋于规整匀称，象形程度进一步降低；二是一部分字形明显地简化了。标准篆书体的体式排列整齐、行笔圆转、线条匀净而颀长，呈现出庄严美丽的风格基本样貌年代定义及特点隶书出现于战国后期的秦国，汉代普遍使用它是由篆书的草率写法演变而成的，把篆书圆转弯曲的弧形笔道变成比较平直的笔画楷书形成于汉魏之际，进入南北朝后，它就代替了隶书的正统地位保存了隶书的结构，去掉了隶书的波挑，字体端庄，书写方便一、解析：本题的主要目的是帮助同学们了解汉字的字形。有些字虽然造字的时候不是象形字，但也可能给人们带来某种记忆的联想和表达的方便。答案：回形针、人字拖鞋、口字楼/口字扣、品字插座/品字栏杆、十字路口、川字皱纹、金字塔等等。二、解析：本题的主要目的是通过拆解汉字，帮助同学们进一步了解汉字的造字方法，特别是象形字、会意字的结构特点。注意体会：有些象形字直接画出来会比较扁，为了顺应汉字书写习惯，就把它们竖起来(课文中“虎”字是一例)。古文字形的构件间的关系比较重要，是否接触、谁上谁下，可能都有讲究。答案：“梦”，像一人躺在床上，瞪大眼睛、手舞足蹈的样子，表示睡觉做梦。“伐”字从人从戈，是会意字，像人手持戈砍对方的头。“戍”字也是从人从戈的会意字，不过戈没有架到人脖子上，而是由人扛着，表示武装守卫。三、解析：本题的主要目的是帮助同学们认识汉字字体和书体的特点。答案：《参政帖》的字是行书。米芾是宋代杰出书画家，初名黻，字元章，自号鹿门居士。这幅行书，点画上有游丝牵引，用笔比楷书活泼，又没有草书放纵，既不似楷书的“一板一眼”，又不似草书的“狂欢乱跳”，字字精工，寓刚健于流利之中。《前后赤壁赋卷》的字是草书。祝允明，号枝山，明代著名书法家，尤以草书见长。这幅《前后赤壁赋卷》是他的代表作，写的是苏轼的名篇《前后赤壁赋》，用笔奇趣迭出，气势豪放。《百福图》出自河北武强年画，由一百个不同写法的“福”字组成。这些汉字以篆书字体为基础风格，也混合有甲骨文、隶书等字体的风格，其中很多字都是民间流传已久的福字图案。同学们可以发挥想象力，赏析各个字形的风格和构造特点。1．下列对文字起源的说法不．正确的一项是()A．文字是在人类的长期生产实践中逐渐产生出来的。B．世界上的古老文明都有自己独立形成的文字，这些文字都跟图画有着千丝万缕的联系。C．我国目前能确定的最早的文字是“甲骨文”。D．文字有着强大的生命力，一旦产生，便永恒流传，如中国的汉字历经几千年传承至今。解析：选D。并不是所有的文字都具有强大的生命力，永恒流传，如古埃及的圣书字、古代两河流域的楔形文字都已经消失了。2．下列说法不．正确的一项是()A．古人把汉字的造字方法归纳为六种，即所谓“象形、指事、会意、形声、转注、假借”，这也就是“六艺”。B．汉字大致经历了甲骨文和金文、小篆、隶书、楷书这几个主要的不同字体阶段。C．甲骨文和金文象形程度还比较高，还没有完全线条化，隶书和小篆都已经完全线条化了。D．行书在东汉晚期出现，是介于楷书和草书之间的一种字体，不像楷书那么工整，也不像草书那么奔放。解析：选A。A项，“六艺”应为“六书”。3．汉字由“繁”到“简”的发展顺序排列正确的一项是()A．小篆、金文、甲骨文、隶书、楷书B．甲骨文、隶书、小篆、金文、楷书C．甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书D．甲骨文、小篆、金文、隶书、楷书解析：选C。A、B、D顺序均不准确。4．下列各组汉字中完全符合括号内所注的造字方法的一项是()A．木(象形)休(会意)江(形声)房(形声)B．座(象形)占(指事)架(会意)芳(形声)C．固(形声)攻(会意)旗(形声)本(会意)D．语(形声)究(形声)材(会意)见(象形)解析：选A。B项，“座”是形声字，“占”是会意字，“架”是形声字；C项，“攻”是形声字，“本”是指事字；D项，“材”是形声字，“见”是会意字。5．下面汉字全都是形声字的一项是()A．手抢慢力海B．拉琶监弦裹C．饮蜻跚峰地D．鹉警雾基羞解析：选D。D项中“羞”本义是进献食物，从“羊”，“丑”声，所以也是形声字。A项中“手”是象形字，像手的形状；“力”是象形字，像人筋的形状。B项中“监”(監)字形表示俯首在盛水的器皿里照脸，是会意字。C项中“饮”是会意字。6．汉字是彪炳千秋的美丽魔方。古代“说文解字”是解析汉字领悟其美的一种形式，汉字新说也是我们理解汉字的一种形式。请参照例子，从“悟”“诱”“企”“厌”“春”“臭”“毛”字中任选三个进行解说。例：思：勤耕心上田，思想才有丰收的果实。忌：心里只有自己的人，能不为人所忌恨么？答：答案：(示例)悟－吾用心去思索，方能有所悟。诱－优美的语言往往是诱惑人的。企－企业少了人才，必然停止不前。厌－可庆的事，只要偏差一点就会变得可厌。春－“春”告诉我们，人一生只有三日。臭－人自大多了一点，就会臭名远扬。毛－手伸长了、伸错了就是毛病。形声字的辨识本节着重学习形声、会意等造字法，掌握汉字字形辨析方法，对高考中的常见易错字做重点分析，对应新课标“考试大纲”中的“识记并正确书写现代常用规范汉字”。高考语文试题语言知识部分对汉字字形的考查，一般都不涉及汉字的造字类型和构造形式、汉字笔画的数量和顺序等内容，因此，汉字字形的考查主要就是要求学生辨识词语中容易出现的错别字。其中形声字的辨识也是其考查的范围。阅读下面一段文字，完成后面的题目。隆冬之际，西伯利亚的寒流席卷欧亚大陆，狂风肆虐．．，草木凋凌．．，而那些春天的元素——温暖、雨水、绿叶、鲜花，都集结．．在位于热带的海南岛。海南岛就像一艘花船，系在雷州半岛上，满载寒冷大陆的梦幻与想象。每年，从广州向漠河，春天昼夜兼程．．．．，都要进行一次生命版图．．的扩展。他像赤足奔跑的孩子，一路上用稚嫩．．的声音轻轻呼唤，于是万物苏醒，盛装应和，可谓“东风好作阳和使，逢草逢花报发生。”迢迢旅程中，气候的巨大差异，导致众多物种只能有限地参与这一盛会。木棉花花朵硕大，是南国花中豪杰，“一声铜鼓催开，千树珊瑚齐列”，但她终究无法走出岭南。当春天行经长江、黄河流域时，出场的是桃花、杏花等新主角，“桃花嫣然．．出篱笑，似开未开最有情”，然而她们却无法追随春天深入雪国，陆续抱憾退．．．出．，随后登场的便是白杨、连翘等北国耐寒植物。文中加点的词语，有错别字的一项是()A．肆虐凋凌B．集结昼夜兼程C．版图稚嫩D．嫣然抱憾退出[解析]A项，“凋凌”应为“凋零”。[答案]A下列词语中没有错别字的一组是()A．透彻频律攻坚战振聋发聩B．通谍竞聘节骨眼锋芒毕露C．精悍杂糅识时务礼尚往来D．坐标博取辨证法大相径庭[解析]本题考查音同造成的别字。A.律—率。“频率”，指在单位时间内某种事情发生的次数。B.谍—牒。“牒”指文书和证件。通牒：一个国家通知另一个国家并要求对方答复的文书。D.辨—辩。“辩证法”是关于事物矛盾的运动、发展、变化的一般规律的一种哲学学说。[答案]C形声字识别“四法”1．按图索骥。形声字多数仍读声旁字音，如“舐犊情深”中“舐”读shì；谐音或基本一致，如“缜”读zhěn，“慎”读shèn；声旁不再表音，如“破绽”的“绽”读zhàn，不读dìng等。2．据义定形。汉字乃音、形、义统一，而以义为纲，故应据义定形。如“痉(孪、挛)”，“孪(生)”义为“(两人)同一胎出生的”，“挛”为“蜷曲不能伸直”，故应为“痉挛”，而非“痉孪”。3．以音辨形。如“辍学”的“辍”与“缀”，其字形相近，但音、义差距大，要根据字音来辨识字形。4．据形定音。形声字占汉字80%以上，其中大多有共同声旁。如“梢”“鞘”“消”“哨”声旁相同但读音不同，可根据字形来辨识字音。