2019-2020学年高中语文 第三单元 陶冶情操 幽默人生 9 论趣课件 粤教版选修《中国现代散文

第三单元陶冶情操幽默人生9论趣第三单元陶冶情操幽默人生西江月朱敦儒日日深杯酒满，朝朝小圃花开。自歌自舞自开怀，且喜无拘无碍。青史几番春梦，黄泉多少奇才？不须计较与安排，领取而今现在。第三单元陶冶情操幽默人生【赏析】这首词写作者晚年以诗、酒、花为乐事的闲淡生活，流露出一种闲旷的情调。“日日深杯酒满，朝朝小圃花开”，起首两句写出词人终日醉饮花前的生活。“深杯酒满”见得饮兴之酣畅，“小圃花开”点出居处之雅致，这正是借物写人之法的妙用。“自歌自舞自开怀，且喜无拘无碍”，三个“自”隔字重叠，着力突出自由自在、自得其乐的神态，自然地带出“无拘无碍”一句。至下片文情陡变，两个对句表达了作者对世事人生的认识，所谓人类的历史不过是几场短暂春梦杂沓无序的连缀，无论怎样的奇士贤才都第三单元陶冶情操幽默人生终究不免归于黄泉。此词写作时代大致是忠臣屈死而奸佞当道之时，因而“不须计较与安排”，只要“领取而今现在”，隐含着作者深深的悲愤之情和自我安慰之情。这是对上片所描述的闲逸自得生活的概括和揭示。【思考】有人说前两句“无一字及人，而人的精神风貌已隐然可见”，根据词句，谈谈你的理解。【提示】画线部分为思考答案。一、字音辨识1．单音字扈．从(hù)胼胝．．(pián)(zhī)摩顶放踵．(zhǒnɡ)癖嗜．．(pǐ)(shì)灵犀．(xī)掮．客(qián)2．多音字贾商贾．___禅坐禅．_____贾．府____禅．让_____色色．彩___发启发．___掉色．_____鬓发．___ɡǔjiǎchánshànsèshǎifāfà二、字形辨认蒙mèi(昧)趣wèi(味)xīxī(熙)(熙)攘攘yí(颐)和园阻náo(挠)缠rào(绕)cì(刺)骨lǎ(喇)嘛三、词语辨析1．心智·心志心智：①思考能力；智慧。②心理；性情。心志：意志；情感态度。填一填：①语文教学的目的之一就是要让学生在活动中受到锻炼，得到提高，开启_____，健康快乐地成长。②著名的体育杂志专家答球迷在线提问时指出，阿联已经具备应有的技术，只是还需要磨炼一下_____。心智心志2．通脱·洒脱通脱：通达脱俗，不拘小节。洒脱：(言谈举止)自然；不拘束。填一填：那些表面看起来_____的人，未必都是_____之士。洒脱通脱四、词语释义①扈从：_______________________________________②手足胼胝：_____________________________________________________________________________________③摩顶放踵：_______________________________________________④熙熙攘攘：_________________________________________________________________⑤鞠躬尽瘁：_______________________a.帝王或官吏的随从。b.随从；跟随。手掌足底生满老茧。形容经常地辛勤劳动。胼胝，即茧子，手掌或脚掌上因摩擦而生成的硬皮。从头顶到脚跟都磨伤了，形容不辞劳苦，不顾身体。形容人来人往，非常热闹拥挤。熙熙，和乐的样子；攘攘，纷乱的样子。指恭敬谨慎，竭尽心力。⑥通脱自喜：_____________________⑦癖嗜：_________________⑧索然寡味：_________________________________________⑨灵犀：_____________________________________________________________⑩举一反三：_________________________________________________⑪掮客术：___________________________________通达脱俗，自己高兴。癖好，特别喜爱。毫无意味或毫无兴致的样子。寡，少，缺少。a.指犀角上有纹，两头感应通灵，故比喻心心相印。b.指聪敏。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。反，类推。替人介绍买卖、从中赚取佣金的技术。[走近作者]林语堂(1895～1976)，福建龙海人。现代散文家。原名和乐，后改玉堂，又改语堂。1912年考入上海圣约翰大学，毕业后在清华大学任教。1919年秋赴美哈佛大学文学系。1922年获文学硕士学位。同年转赴德国考入莱比锡大学，专攻语言学。1923年获博士学位后回国，任北京大学教授、北京女子师范大学教务长和英文系主任。1924年后为《语丝》主要撰稿人之一。1935年后，在美国用英文写《吾国与吾民》《孔子的智慧》《风声鹤唳》等文化著作和长篇小说。1944年曾一度回国到重庆讲学。1945年赴新加坡筹建南洋大学，任校长。1952年在美国与人创办《天风》杂志。1966年定居台湾。1967年受聘为香港中文大学研究教授。1975年被推举为国际笔会副会长。1976年在香港逝世。[资料链接]小品文是一种寓有抒情意味和讽刺性的短小散文。它在中国有着悠久的历史和多种样式，古代许多带有强烈感情色彩、语言优美生动的序、跋、记、传、书信等等，都可以算作小品文。在现代，20世纪20年代的小品文，是各式短文的统称，与美文、随笔、杂感、絮语散文大体相当。20世纪30年代前期，小品文盛极一时，多样竞荣，并出现对立的创作倾向和思想论争。林语堂等人推崇晚明小品文，提倡幽默小品文、闲适小品文，把小品文视为个人独抒性灵、消闲自娱的形式。1．作者列举“大禹治水”和“墨子摩顶放踵”的事例来说明什么问题？由此可以看出作者持什么观点？[我的理解]作者充分肯定“大禹治水”“墨子摩顶放踵”并不是为了名利而是为了理想和信仰，有积极向上的精神。作者认为：“有时一人只想做官，不想做事，这就跟一般商贾差不多了，只怕利禄熏心，就失了人的本性。能够通脱自喜，做到适可而止，便是贤人。”这是作者人生境界和艺术境界的追求。2．文章的标题是“论趣”，但在第四段才提到“趣”，前面是否是偏离题意？[我的理解]文章第四段才提到“趣”，不是偏离题意。因为：①引用传说转入议论道出对人生的看法，名利权色是人生中“趣”的普遍现象，也就是说名利权色也属于“趣”的一部分。②再说到自己对人生境界和艺术境界的追求，回归到话题，人生乐趣莫如“趣”。3．这篇散文的主旨是什么？具有怎样的特点？[我的理解]这篇散文，站在“通脱自喜”“适可而止”的人生高度，从求知、启发心智、读书三个方面，解读了人生的“趣”，主张我们去寻此“趣”，加强思想文化修养。文章本身就很有“趣味”，通俗晓畅，娓娓道来。作者以丰富的知识、敏捷的思维和行文中不时冒出的思想火花，给人以美的享受，在“闲适”中透出一股健康向上的气息。4．这篇文章的行文思路是怎样的？请简要概述。[我的理解]开首以乾隆皇帝与扈从的简短对话，引出古人对人生无外乎“名”“利”二字的看法，然后作者借大禹治水三过家门而不入、墨子摩顶放踵利天下，提出自己“名”“利”“色”“权”的观点，其实这都是铺垫与衬托。在此基础上，作者深入一层，指出了在人生中还有一种“知其然而不知其所以然的行为动机”，即“趣”，并围绕“趣”字，谈古论今，纵横中外，论述了“趣”的妙用。林语堂先生在《论趣》一文中说：“人生快事莫如趣，而且凡在学问上有成就的，都同趣字得来。”你是否赞同作者的观点？你对“兴趣”有怎样的看法？[我的理解](示例1)我不完全赞同作者的观点。兴趣是学习的动力，没有兴趣，就没有动力，但是学习不可能完全凭兴趣，因为兴趣只是一时的，不是一世的，要有持之以恒的毅力，要有目标，有明确的方向，一步一个脚印地走。(示例2)我赞同林语堂先生的观点。兴趣是人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣对于一个人能否成功是很重要的事情。兴趣可以引导人们去从事自己所喜欢的事情，是工作和创业成功的基础。(示例3)我赞同林语堂先生的观点。伟大的科学家爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。论趣人生的活动动机为名、利、色、权去做事↓(使人失去本性，神魂不定，索然寡味)↓为趣去做事↓(使人学有所成，有益身心，开启心智、,富有情趣)对比层层铺垫↓人生快事莫如趣►写法归纳对比手法幽默风趣林语堂先生的《论趣》一文，从乾隆的轶事开篇，由“名利”说起，进一步扩展为名、利、色、权说。指出这名、利、色、权是许多人的人生宗旨。作者在论述了人生四大宗旨之后，笔锋一转，提出了另一种兴趣盎然的说法：“人生快事莫如趣，而且凡在学问上有成就的，都同趣字得来。”“名、利、色、权都可以把人弄得神魂不定。只这趣字，是有益身心的。”作者在提出“趣”字之后，也把两种大的活动动机摆了出来，即为“名、利、色、权”去做事和为“兴趣”去做事。同时也把两种动机所产生的后果阐述了出来，使之形成了鲜明的对比，作者的观点主张便鲜明地亮了出来，也为文章最后对青年人读书要靠趣味做了有利的证据。文章层层铺垫，最后直接点明主题“人生快事莫如趣”。作者在阐述自己的观点时，旁征博引，适时穿插上一些有趣味的事例，并夹叙夹议，既增强了文章的文学性和趣味性，也使自己的思想观点有说服力。►技法指导对比是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。1．运用对比，要把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之形成相辅相成的比照和呼应关系。2．运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。3．对比的作用是：运用对比来描写，事物的特征更突出；运用对比来抒情，感情更鲜明；运用对比来议论，是非泾渭分明。►随堂练笔“微笑”和“哭泣”是我们常见的两种表情，请采用对比的手法，写写你对这两种表情内涵的理解。要求：除对比外，使用两种以上的修辞手法；字数不少于120字。►范文示例微笑造就成功，哭泣只会堕落。微笑是什么呢？微笑是千年老窖，开启时酒香万里；微笑是烈火，在燃烧时无限耀眼；微笑是鲜花，送之于人，手有余香。哭泣则与之有天壤之别，它不如美酒愈陈愈香，而是荔枝瞬间美艳；它是一颗孤独的心，加上了冰冷的剑，本身的无助变成了退缩。微笑迎来了春风，获得了甘泉，而哭泣只会错过星星，错过月亮，错过满园春光。《论趣》是一篇谈趣味的幽默散文。文章作者和文章本身其实就十分幽默有趣。作者说：“没有幽默滋润的国民，其文化必日趋虚伪，生活必日趋欺诈，思想必日趋迂腐，文学必日趋干枯，而人的心灵必日趋顽固。”幽默是一种情趣，一种修为，一种艺术，更是一种智慧，一种能力。林语堂先生本人也生性幽默，以至他的风度，他倡导的文学风格与他的创作，都具有幽默的特点，以至他的每次演讲也是妙语迭出，常常赢得满堂喝彩。林语堂一生的成功与快乐皆由“趣”字而来，其人其文随性旷达、无拘无束。我们在感受他的文风与为人的同时，也要反思自己的生活。孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”特别是对于学习而言，只有在学中发现乐趣、培养乐趣、发展乐趣，我们才能有更大的收获。要摆脱名、利、色、权的诱惑，以“趣”作为自己的行为动机，只有这样，在人生的旅途上，我们才不会因找不到方向而迷茫，也不会因名利而停歇！[适用话题]悼鲁迅林语堂民廿五年十月十九日鲁迅死于上海。时我在纽约，第二天见Herald－Tribune电信，惊愕之下，相与告友，友亦惊愕。若说悲悼，恐又不必，盖非所以悼鲁迅也。鲁迅不怕死，何为以死悼之？夫人生在世，所为何事？碌碌终日，而一旦瞑目，所可传者极渺。若投石击水，皱起一池春水，及其波静浪过，复平如镜，了无痕迹。唯圣贤传言，豪杰传事，然究其可传之事之言，亦不过圣贤豪杰所言所为之万一。孔子喋喋千万言，所传亦不过《论语》二三万言而已。始皇并六国，