2019-2020学年高中语文 第二单元 诙谲绮丽的传奇小说 第5课 刘东山课件 鲁人版《选修中国古

第二单元诙谲绮丽的传奇小说第5课刘东山第二单元诙谲绮丽的传奇小说听蜀僧弹琴李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。第二单元诙谲绮丽的传奇小说[赏析]这首五律写的是听蜀地一位法名叫濬的和尚弹琴。开头两句说明琴师是从四川峨眉山下来的。把这位音乐家写得很有气派，表达了诗人对他的倾慕。李白是在四川长大的，四川奇丽的山水培育了他的壮阔胸怀，激发了他的艺术想象，对于来自故乡的琴师当然也格外感到亲切。“绿绮”本是琴名，汉代司马相如有一张琴，名叫绿绮，这里用来泛指名贵的琴。三、四句正面描写蜀僧弹琴。用大自然宏伟的音响比喻琴声，使人感到这琴声一定是极其铿锵有力的。第二单元诙谲绮丽的传奇小说“客心洗流水”，就字面讲，是说听了蜀僧的琴声，自己的心好像被流水洗过一般地畅快、愉悦。但它还有更深的含义，其中包涵着一个关于俞伯牙、钟子期古老的“高山流水”典故。借它，表现蜀僧和自己通过音乐的媒介所建立的知己之感。含蓄、自然，虽然用典，却毫不艰涩，显示了李白卓越的语言技巧。音乐终止以后，余音久久不绝，和薄暮时分寺庙的钟声融合在一起。诗人听完蜀僧弹琴，举目四望，不知从什么时候开始，青山已罩上一层暮色，灰暗的秋云重重叠叠，布满天空。感觉时间过得真快。第二单元诙谲绮丽的传奇小说李白这首诗描写音乐的独到之处是除了“万壑松”之外，没有别的比喻形容琴声，而是着重表现听琴时的感受，表现弹者、听者之间感情的交流。其实，“如听万壑松”这一句也不是纯客观的描写，诗人从琴声联想到万壑松声，联想到深山大谷，是结合自己的主观感受来写的。[思考]这首诗描写音乐的独到之处是什么？请简要分析。[提示]画线部分为思考答案。一、字音良鄚间(mào)跗．注(fū)涿．州(Zhuō)叱．曰(chì)拊膺．．(fǔ)(yīnɡ)酒垆．(lú)鸡豚．(tún)啖．食(dàn)同舁．(yú)琅琊．．(Lánɡ)(Yá)二、一词多义(1)师①为贾京师．．三年矣（京师：指京都，京城）②师．道之不复，可知矣（从师）③王师．北定中原日（军队）④师．者，所以传道受业解惑也（老师）⑤巫医乐师．百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及（从事某种职业的人）(2)间①近日群盗出没良鄚间．（之间）②语间．益轻盗贼为无能也（期间）③杨柳桃花相间．出（夹杂）④从郦山下，道芷阳间．行（秘密地）⑤屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间．之，可谓穷矣（离间）(3)道①道．入京所以（说）②道．芷阳间行（取道）③道．不同，不相为谋（志向）④臣之所好者，道．也（规律）(4)恨①恨．人紧辔（不满）②未尝不痛恨．于桓灵也（遗憾）③以是知公子恨．之复返也（怨恨）(5)乃①乃．大骇异（于是）②乃．公有事（你的）③今其智乃．反不能及（竟）(6)何①十八兄是何．人（谁）②水何．澹澹（多么）③又何．间焉（怎么）三、词类活用(1)手．绝弓矢(名词作状语，亲手)(2)归遇一亲近．(形容词作名词，亲近的人，熟人)(3)身衣．短衣(名词作动词，穿着)(4)膝．行至马前(名词作状语，用膝，跪着)(5)魂梦．．之间时与卿并辔任丘路也(名词作动词，做梦)(6)尽．六七坛(形容词用作动词，喝完，喝尽)(7)语间益轻．盗贼为无能也(意动用法，把……看得很轻，轻视)四、古今异义(1)归遇一亲近．．古义：今义：亲近的人。(2)道入京所以．．古义：今义：因果关系中引出结果的连词。故乡亲友。表原因，缘故。(3)今番收拾．．古义：今义：①弄好，弄整齐干净。②以厉害的手段打击。(4)先辈平生捕贼几何．．古义：今义：几何学的简称。(5)极力开张．．古义：今义：①商店等设立后开始营业。②经商的人指每天第一次成交。③比喻某种事物开始。结束。多少。拉开。(6)少住便来周旋．．古义：今义：进退应战，引申为交际应酬。(7)令某途间轻薄．．古义：今义：轻佻浮薄。看望。取笑奚落。五、文言句式(1)衣外于跗注中藏矢二十簇(定语后置句)(2)近日群盗出没良鄚间(状语后置句)(3)夫妻卖酒于村郊(状语后置句)(4)明日，束金腰间(省略句)六、文学常识1.走近作者宋懋澄(1570—1622)，明代文学家、藏书家。字幼清，上海人。勤学好藏书，万历年间与王圻、施以经、俞汝楫称四大藏书家，所藏尤多秘本及名人手钞本。不少作品不满当时的社会现实，并反映倭寇罪行。所著有《九籥别集》，清代列为禁书。2.写作背景明朝中叶以后，政治腐败，民不聊生，民多怨愤，各地多有暴动，行侠仗义之人遍及全国。作者早年因遭人陷害，仕途耽搁，遂起忧愤，专注写作，突出民生疾苦，抒发豪情壮志，同时也为后世武侠小说的发展奠定了基础。七、整体预知刘东山京城自夸，招来隐患路遇少年侠士，金银被掠少年友好反目掠财东山隐退隐居荒郊，义士赔礼赔金[文脉探究]1.文末少年的话：“然河间负约，魂梦之间时与卿并辔任丘路也。”“河间负约”指什么？【点拨】二人同行之初，少年“既叙形迹”时有言：“欲归临淄婚娶，猝幸遇卿，某直至河间分路。”可过雄县未至河间，少年却半路劫财。在侠义之人看来，这就是负约。2.凌蒙初《拍案惊奇》中的《刘东山夸技顺城门，十八兄奇踪村酒肆》一篇，就是据这篇《刘东山》铺写而成。从题目可以看出，作者的写作用意是什么？从中可以引起我们怎样的思考？【点拨】写作用意是，戒人自高自大，须知“人外有人，天外有天”。思考：“武”无止境，同样“学”无止境。3.行侠仗义必以武，文章哪些部分写到了“武”？运用了哪些手法？【点拨】①刘东山与黄衫少年相遇：引弓、射箭一节极显示黄衫少年之神力和百步穿杨的射技。②十八兄的语言：“少有动静，两刀有血吃也。”显示出其高深的武艺。刘东山的反衬作用，突显了英雄少年的武艺。正面描写黄衫少年的武艺、神力，表现了“武”艺之高。详略得当，点到即止，有含蓄精练之味。4.“传奇者流，源盖出于志怪；然施之以藻绘，扩其波澜，故所成就乃怪异。”这篇传奇中塑造了一个神秘人物“十八兄”，请思考：对他的神秘之处是怎样表现的？他的性格特点是什么？【点拨】①神秘之处：独居、独行显示其奇踪；未冠而身居群豪之首，年龄虽小，却受众豪尊敬，暗示其本领有神秘之处；身世莫测，群豪避而不答，使十八兄如神龙见首不见尾，显其神秘。②性格特点：怪癖、豪放。1.写法归纳伏笔本文在情节安排上，善于设伏。开头“得百金”就后文“偿千金”来说是伏笔。东山顺城门前夸海口是伏笔，因此而有少年“劫”财、事后补偿的情节。这些铺设使情节和结局出人意料，而又在情理之中，也使结构严谨，文章贯通。2.技法指导伏笔：文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。是在文章的故事发生前对将要出现的人物或事件做出某种暗示性的铺排，当事件发展到一定的时候，再予以“响应”的写作技巧。伏笔，是文章峰回路转、达到情节高潮的精彩揭示。好的伏笔能起到暗示、点题、沟通文章内部联系、逆转人物关系等作用，使文理通顺、合情合理，往往能让人产生会心一笑、心灵共鸣或意外感悟等阅读惊喜。伏笔，有明伏和暗伏两种，前者是可以被读者在阅读中发现的，后者暗伏则是读者也不知道，没发现，但看到后面才产生恍然大悟的感觉，好的暗伏，能使情节峰回路转，使情节波澜起伏，跌宕多姿。同时照应的作用能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。首先，你必须有一个完善的大纲，知道后面的情节，然后你可以在大纲的时候就开始设置伏笔点，需要铺垫点。有种写法叫反其道，如果你要凸现主角后面强，那你就可以在前面写他如何如何的弱，写下去的时候就有了成长感，或者描写对手如何如何的强大，最后主角再打败他，就显得主角更强了。做好良好的伏笔其实就是对高潮的渲染，主要通过先前对人物的性格描绘体现的，主要表现为性格之间的冲突。随堂练笔阅读《牡丹花水》选段，完成问题。坐在从兰州开往敦煌的旅游车上，一路不停地喝水。问自己怎么会这么渴，回答竟是，焦渴的大戈壁传染给了我难耐的焦渴。导游王小姐是个锦心绣口的人儿。在讲当地的风情的时候，她说：你随便到一户人家做客，人家就会把你奉为上宾，用“牡丹花水”沏了八宝茶来款待你……到了嘉峪关市，我们要用午餐。坐在餐桌边等着上菜的当儿，服务员来上茶了。导游王小姐笑着说：“虽说不是八宝茶，却是‘牡丹花水’，大家一路辛苦，请用茶吧！”我万分惊讶地站了起来，瞪大了眼睛看着就要亲口品尝到的“牡丹花水”。但是，不对呀！服务员居然提了把寻常的铝壶，咕嘟嘟给大家倒着最寻常的茶水。我跟燕子嘀咕道：“开玩笑，这哪里会是‘牡丹花水’嘛！”燕子皱着眉头，一百个想不通的样子。终于，我忍无可忍地唤来了王小姐，问她：“难道，这真的是所说的‘牡丹花水’吗？”王小姐听罢噗的一声笑了。她盯着我问：“你以为‘牡丹花水’是什么神水仙水呀？‘牡丹花水’是咱西北的老百姓对开水的一种形象叫法。你仔细观察过沸腾的水吗？在中心的位置，那翻滚着的部分，特别像一朵盛开的牡丹花。”文章第一段写“我”“一路不停地喝水”和“难耐的焦渴”其用意是什么？答：【参考示例】渲染了大西北严酷的缺水环境，为下文引出当地用“水”招待贵客的习俗和“牡丹花水”的得名埋下了伏笔。