2019-2020学年高中语文 第4单元 第13课 宇宙的未来课件 新人教版必修5

第13课宇宙的未来2009年5月，中国汶川地震一周年之际，霍金了解到地震对人们心理和生理上的打击后，希望能用自身的经历勉励遭遇劫难的人们。他说：“无论生活多么糟糕，人总能有所作为。只要生命还在，希望就在。我的身体虽然残疾，但这并不影响我拥有丰富而充实的人生。我的建议是专注于力所能及的事，别让残疾成为阻碍，并因此后悔。”木子《轮椅上的勇士》1950年代末，极端厌学的情绪笼罩着牛津，学生们“对一切完全厌倦，觉得没有任何值得努力追求的东西”。而且，这帮年轻的聪明人鄙视用功，“靠用功而得到好分数被认为是灰人，那是最坏的诨名。”当时的霍金，看上去并没有要打破这种氛围的意图。在牛津的4年间，他总共用功1000小时，“平均每天1小时”。为了通过期终考，他选择了理论物理，他说，那是为了“避免记忆性的知识”，还在考试前夜因紧张而失眠。成绩不好，处于一等和二等的边缘，需要面试。面试时，一位考官问到未来计划，霍金回答：我要做研究。最后，他拿到了一等的毕业成绩。李珊珊《霍金明星科学家是怎样炼成的》史蒂芬·霍金，1942年1月8日出生于英国牛津，著名的物理学家、宇宙学家、数学家。先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理学和宇宙学。是继阿尔伯特·爱因斯坦之后最杰出的物理学家，被誉为“当代的爱因斯坦”。主要代表作品有：《时间简史》《果壳中的宇宙》《大设计》等。1963年，霍金经诊断得了肌萎缩性侧索硬化症。作者介绍这种病会引起肌肉萎缩，导致瘫痪；说话会越来越困难，直至完全丧失语言能力；患者通常因并发肺炎或窒息而死亡。不过，患者的思维能力包括记忆能力不受影响。医生告诉霍金他最多只能活两年。在经历了一段短暂的失望和沮丧后，霍金又开始了他的宇宙学研究。霍金后来在相对论、“大爆炸”和黑洞等领域取得了突出的研究成果。霍金1988年出版的宇宙学著作《时间简史：从大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的畅销书。霍金被确诊患病已三十多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理论研究，仍在为大统一理论而耕耘不已。霍金现任剑桥大学卢卡斯数学教授，这也是牛顿爵士曾担任过的职位。本文是霍金1991年1月在剑桥大学的一次讲演录。这篇讲演，从古代巫师的预言，谈到近代宗教预言，再过渡到对宇宙未来的讨论，主要探讨了宇宙未来的两种命运：一是继续膨胀下去，一是收缩以至于坍缩成一个点。膨胀还是收缩，取决于宇宙的平均密度。运用天体物理学理论，对宇宙的未来做出科学的论断，这是科学家与巫师的不同之处。背景解读哥白尼，文艺复兴时期波兰著名的天文学家，太阳中心说的创立者，近代天文学的奠基人。他的太阳中心说的创立，从根本上纠正了地球中心说，揭穿了宗教神学伪造的谎言，对社会革命起了巨大的推动作用。知识链接字音尴尬．．(gāngà)恍惚．．(huǎnghū)崩溃．(kuì)坍．缩(tān)辐．射(fú)诘．问(jié)倚重(yǐ)螺旋．．(luóxuán)混沌．．(hùndùn)迄．今为止(qì)臭名昭．著(zhāo)不可逾．越(yú)模棱．两可(léng)隘狭隘谥谥号缢自缢坍坍缩彤彤云涨水涨船高胀热胀冷缩馨告馨謦謦欬馨温馨诘诘问秸秸秆拮拮据字形1．词语释义坍缩：天体体积缩小，密度加大。尴尬：处境困难，不好处理。(神色、态度)不自然。倚重：倚靠，器重。黑洞：科学上预言的一种天体。它只允许外部物质和辐射进入，而不允许其中的物质和辐射脱离其边界。因此，人们只能通过引力作用来确定它的存在。模棱两可：对事情不置可否，这样也行，那样也行，没有明确的态度和意见。感恩戴德：对别人所给的恩德表示感谢。词语2．近义词辨析(1)临界·濒临临界：指由一种状态或物理量转变为另一种状态或物理量。专业术语。濒临：紧接，临近。表达的意义比较具体。区别：“临界”是术语，适用于科学文章。“濒临”是动词，适用范围广。例句：①基本的形状是相同的，它有一些微小的变化，因为每一个都会创造出一个不同的________解法。②诺基亚生产的手机如今少人问津，乃至________破产。(2)恍惚·混沌恍惚：神志不清；精神不集中；(记得、听得、看得)不真切；不清楚。混沌：我国传说中宇宙形成以前模糊一团的景象。糊里糊涂、无知无识的样子。区别：“恍惚”往往指主观感受，“混沌”往往指客观状态。例句：①就是因为你的这次____造成了不可收拾的场面。②那时大地连成一片，天地________不分。【答案】(1)①临界②濒临(2)①恍惚②混沌1.边读边给课文分段，明确作者讲了几层意思，并提炼出要点。【答案】①科学家有信心预言未来。②巫师的预言模棱两可，宗教的预言屡测屡败。③物理方程、制约大脑的方程具有混沌性，因此我们不能预言人类；而宇宙的行为在非常大尺度下却是简单的，而不是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥远的未来。④宇宙的未来有两种可能，一是继续膨胀下去，二是收缩以至坍缩成一个点。是膨胀还是坍缩，取决于宇宙的平均密度。⑤宇宙现在的密度非常接近于把坍缩和膨胀区分开来的临界点上，所以两种可能都会发生。2.为什么科学“不能预言人类社会的未来”，却“可以预言宇宙遥远的未来”？【答案】因为前者是混沌的，不确定的；而“宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的。因此我们可以预言宇宙遥远的未来”。结构图表文章从古代巫师的预言，谈到近代宗教的预言，然后过渡到自己对宇宙未来的预言，结构严谨，重点突出。作者运用天体物理学理论，对宇宙未来做出了两种预测，一是继续膨胀下去；二是收缩以至坍缩成一个点。是膨胀还是收缩，取决于宇宙的平均密度。“如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀。但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩，而时间就会在大挤压处终结。”可“现在密度似乎非常接近于把坍缩和无限膨胀区分开来的临界密度”，所以两种结果都有可能。主旨探微1．作者讲演的题目是“宇宙的未来”，却先讲了许多历史故事，这起到了什么作用？你认为这是“跑题”了，还是与话题有关联？【对应考点】分析开头语段作用【提示】开头语段的作用；①从内容上来看，开门见山，交代写作对象、内容；开篇点题，点明中心。②从结构上来看，引出下文；为下文做铺垫；设置悬念，引发读者阅读兴趣。【答案】如同中国古代说书人先讲一段别的故事以引入正题一样，这篇讲演先从古代的先知和女巫谈起，以引起听众的兴趣，起到了引出话题的作用。作者敢于讽刺那些古代预言家，正是代表科学界表明了一种自信，因为科学的预言是建立在科学研究基础之上的，是可以用科学原理加以说明的。所以说，“讲史”是为了“衬今”，不是“跑题”，而是与话题相关的。2．根据作者的论述，宇宙中存在暗物质的证据是什么？作者又列举了哪两种假说，说明现在的宇宙密度可能就在临界状态？【对应考点】筛选并整合文中的信息【提示】认真审题，根据问题中的要求筛选论据，本着由近及远的原则，在论点附近寻找。首先应该寻找答题区间，然后分层次概括。【答案】宇宙中存在暗物质的证据有两个：“一个来自于螺旋星系”，如果没有暗物质的引力作用，这些旋转的星系早就被甩开了。“另一个证据来自于星系团”，这些星系团“成团地集中在一起”，其中个别星系运动速度非常高，若不是存在暗物质，“这些星系团就会飞散开去”。作者在说明现在的宇宙密度可能就在临界状态时，列举了两种假说：一是“人择原理”：可能存在多个宇宙，只有那些接近临界密度的宇宙，才有我们这些“智慧生物”去问这个问题。二是“暴涨理论”：宇宙可能从一个微小的尺度暴涨到我们现在的临界状态。比喻论证用打比方形象地对论点进行证明的一种论证方法，又叫喻证法。“喻巧而理至”，这种方法是用容易理解和浅显的事物来说明不易理解和较深的事理，具有形象性，能将抽象的道理予以具体化，做到深入浅出、平易生动，从而加强对论点的证明。比喻论证，就是用人们熟知的事物作比喻来论证观点的正确。技法镜鉴例如本文中：“这有一点像是再投胎。如果有人声称一个新生的婴儿是和某一死者等同，如果该婴儿没从他的以前的生命遗传到任何特征或记忆，这种声称有什么意义呢？人们可以同样地讲，它是完全不同的个体。”作者认为，宇宙在大挤压处终结，终结就是死亡，再讨论“之后”怎么样，已毫无意义，因此，用所谓再投胎的说法作比喻，对其进行批驳。请任选话题，运用比喻论证，写一个片段。(200～300字)【答案】【示例】智慧三境佛家有智慧三境：一曰看山是山，看水是水；二曰看山不是山，看水不是水；三曰看山还是山，看水还是水。现在我认为，智慧还能分为三境：山，海，天。即时小练第一境便是这山。山，屹立于大地之上，向来是高大、稳重的象征。一开始，人的智慧就如同一个土丘，随着时间流逝，经验累积，人的智慧也便如山一般逐渐升高。由一个不见经传的土丘升格为名山，最后达到“会当凌绝顶，一览众山小”的地步。但是，这一境的智慧也是如山一般死板，只是量上的累积，不能变通。就如同山永远无法比人高，无论山多么巍峨，如何顶天立地，山就是山，不能动，不能跳，只能被局限在土壤之上。科普文阅读之把握文章结构，概括中心意思【考点解读】文章结构是文章思路的具体呈现。重点考查把握段落之间相互联系的能力，以及把握文段内部结构层次的能力。概括中心，则要求归纳某一片段的思想内容或整篇文章的中心。对接高考科普文章在结构上，往往由表及里，层层深入。科普文章强调科学性，首先就要注意思维的严密。思维的严密不仅表现为内容上的科学准确，也表现在写作的条理和整个文章的布局安排上。结构的合理性正是作者思维严密的外在表现，从熟悉到陌生，从现象到研究，从本质到应用，作者层层深入地展现着科学的行文思路，既条理清晰地体现了行文科学严谨的特点，又符合人们认识事物的习惯和规律。【考查动态】综合近几年的高考情况，科普文阅读中分析文章结构，概括中心意思在主观题和客观题中均有考查。【解题技巧】分析文章结构题时，首先分析这句话、这段文字本身的思想内容，然后具体分析这句话、这段文字在全文结构上的作用，比如对比、衬托、铺垫、承上启下(过渡)、前后照应(呼应)、提供背景等。概括中心意思，则要在分析的基础上加以综合，在具体的基础上加以抽象，全面、准确、简洁地整合内容要点，抓住说明对象的特征概括，规范表述，切忌以偏概全、偷换概念、空洞笼统，没有条理性。阅读下面的文字，完成后面的题。山水画中的地质学赵野木①我国很早就出现了专门描绘自然山川之美的风景画，我们习惯叫“山水画”。山水画滥觞于六朝，独立于隋朝，发展于唐代，至五代进入高峰阶段，经两宋至元朝，成为居统治地位的画种。真题典例②中国山水画一开始就重视写生，以自然为师。盛唐画家张璪说：“外师造化，中得心源。”“师造化”就是向大自然学习，研究表现自然的技法。由于各位画家所居地域不同，山石结构不同，因而创造出不同的山石画法，其中主要是皴法。在我国古代著名的绘画技法书《芥子园画传》中列举前人的皴法就有近二十种：披麻皴、乱麻皴、大斧劈、小斧劈、雨点皴、荷叶皴、解索皴、乱柴皴等等。用这些皴法创作的山水画不是自然的简单摹拟，而是山水风貌的再现，是经过艺术加工的山水。③相传唐朝的李思训创立了小斧劈皴。宋代李唐“扩思训之皴而尽笔力以驰之，又变小斧劈为大斧劈”。范宽常用解索皴，他画的是终南山风光。元四大家之一倪云林首创折带皴，这位无锡人画的是太湖边上的石头。他的画横皴如迭糕，和太湖边石头上的层理相符。清代大画家石涛提倡“搜尽奇峰打草稿”，创造出拖泥带水皴，山水画又出现一番新的天地。④这种种的山石皴法从自然科学角度来看，是否反映了一些地质规律呢？我们的地质学家看到古代的山水画和《芥子园画传》中的图，能大致指出画的是哪种岩石：折带皴画的是水平层理的沉积岩和变质岩中的板岩；大斧劈皴画的山石可能是坚硬的花岗岩；解索皴画的是玄武岩山体；云头皴画的是风化的片岩；鬼皮皴画的是剥蚀特别厉害的砂岩。⑤画家根据不同对象运用不同的画法。对象有变动，画法也会不同。火山的爆发、地震的发生往往会使地壳发生巨大的变动。一般地说，比较韧性的岩石如薄页岩或泥质岩石在受力不大的情况下容易发生弯曲变形，地质学上称为“褶皱”。比较脆性的岩石