2019-2020学年高中语文 第1单元 中外小说 第3课 老人与海课件 新人教版必修3

第一单元中外小说第3课老人与海2课堂.巩固演练1课前.识记基础3课后.拓展作业1课前.识记基础一、容易读错的音鲭．鲨()下颚．()脊鳍．()攮．进()撬．开()榫．头()蹂躏．．()()黏．液()嘎．吱()拽．掉()桅．杆()攥．住()吞噬．()皮开肉绽．()qīnɡèqínǎnɡqiàosǔnróulìnniánɡāzhuàiwéizuànshìzhàn臭乳臭．未干臭．味相投折折．腾折．本折．断攒积攒．攒．动晃晃．眼晃．动xiùchòuzhēshéshézǎncuánhuǎnɡhuànɡ二、容易写错的字qīnɡ鲨绥jìnɡjīnɡ纶jìnɡ妆wéi杆ɡuǐ计ɡuì拜残háihé心hài人听闻zuàn紧编zuǎncuàn改shì杀鱼qímào耋duò手骆tuotuó鸟鲭靖腈靓桅诡跪骸核骇攥纂篡嗜鳍耄舵鸵驼三、需要牢记的词1．为所欲为：———————————————————2．残缺不全：_____________________________________。3．皮开肉绽：_____________________________________。4．不寒而栗：_____________________________________。5．生拉硬拽：___________________________________________________________________________________________。想干什么就干什么；任意行事。(贬义)残破短缺不完整形容遭受毒打，伤势严重不寒冷而发抖，形容非常恐惧形容用力拉扯，强使人听从自己；也比喻牵强附会1．第①段中的环境描写有什么作用？［提示］①这里的环境描写用云块的聚散预示气候的变化，暗示着桑地亚哥的处境将变得很严峻，“还要刮一整夜的小风”，则说明老人航海经验十分丰富。②一个经验丰富的渔夫知道自己将面临严峻的处境，这为下文老人遭遇鲨鱼，凭借丰富的经验和“硬汉精神”一次次击败鲨鱼的侵犯做了铺垫。2．第⑫段中，“‘可是一个人并不是生来要给打败的，’他说，‘你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。’”这句话的含意是什么？［提示］这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭掉，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前都不屈服的精神，人就永远是胜利者。3．桑地亚哥是位怎样的老人？他是成功了还是失败了？［提示］桑地亚哥是海明威笔下“硬汉子”的典型代表。他孤身一人出海捕鱼，但运气不佳，连续84天没有捕到一条鱼。但他从不懈气，而是继续出海远行，经过三天两夜的奋斗，终于捕获一条大马林鱼。但在归航途中，大马林鱼却被鲨鱼吃掉了。在世俗的眼光看来，他也许是一个失败者，但在海明威笔下，他却是一个不向命运低头的英雄，是一个无论在怎样艰苦卓绝的环境里，都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行奋勇抗争的勇士，是一个捍卫了“人的灵魂的尊严”的人。这个问题还可以扩大一点看，人生的道路是艰难的、充满坎坷的，不向困难和厄运屈服，需要的是勇敢、顽强战斗的精神。小说热情歌颂了人性中最宝贵的英雄主义精神，这也是老人身上所蕴含的能够打动不同时代不同种族人们心灵的地方。4．海明威的作品具有浓厚的哲理性和象征意味。请深入体会课本形象，谈谈“大海”“鲨鱼”象征了什么，老人的形象象征了什么。［提示］小说中的“大海”和“鲨鱼”象征着与人作对的社会与自然力量。海明威在20世纪30年代以后发表的一些短篇小说里，塑造了一系列著名的“硬汉”形象，他们大都是拳击师、斗牛士、猎人，在他们身上体现了一种百折不挠、坚强不屈、敢于面对暴力和死亡的“硬汉子”性格，《老人与海》中桑地亚哥的身上体现的就是这种性格的发展与升华。而老人在与鲨鱼进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败。可以说，这样一个形象，完美地体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”的思想。2课堂.巩固演练一、基础达标1．下列词语中加点字的注音有误的一项是()A．鲭．鲨(qīnɡ)两颚．(è)脊鳍．(qí)攮．进(nǎnɡ)B．绽．开(zhàn)舵．手(duò)咀嚼．(jiáo)攥．住(zuàn)C．嗜．杀(shì)蹂躏．(lìn)撬．开(qiào)黏．液(nián)D．戳．穿(chuō)榫．头(sǔn)残骸．(hái)桅．杆(wéi)解析：选B嚼—jué。2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()①他知道他终于给打败了，一点儿补救的办法也没有，于是他走回船梢，发现断了的舵把有缺口的一头还可以安在舵的榫头上，让他凑合着掌舵。②鲨鱼的出现不是的。当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方蹿了上来。③水里有了那么多的气味，我手上的血腥味也算不得什么，手上的血淌得也不多了。A．并且偶尔何况B．而且偶然并且C．何况偶尔而且D．而且偶然何况解析：选D①而且，递进关系。②偶然，形容词。③何况，退一步说。3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()“时无英雄，使竖子成名。”此言出自魏晋狂人阮籍，也只有真正的诗人才能说出这样的话。都说乱世出英雄，似乎有理，像什么刘邦项羽曹孟德，哪一个不是白手起家，从乱世中杀出。①乱世中没有英雄，只有成败，败的如项羽，算不上末路的英雄，成的如刘邦，却不过是得势的小人。②“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”这是一代诗圣为“英雄时代破灭”所写的一首悲情挽歌。③“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”李白尚好，自比大鹏，充当英雄，其实是对时代的绝望，在虚幻中寻求扭曲的自我罢了。④但细想一下，这些人能称得上英雄吗？⑤在时代的长河中，又是诗人，也只有诗人，从灵魂深处发出了对英雄时代的呼唤，激起层层浪花，拍岸惊涛。A．①③②④⑤B．④①⑤②③C．④⑤①②③D．②③①④⑤解析：选B排列的时候首先应该找出与上文联系最紧密的句子④，确定首句；从语意上看，①总结上文，⑤总起下文，②③从内容上说，都是对⑤的解释，③比②更深一层，故②在前③在后。4．下列说法不正确的一项是()A．这篇文章的主题是海明威所提倡的“硬汉精神”，即“一个人并不是生来要给打败的”。B．我们从桑地亚哥的搏斗经历中，看到他那高傲的、坚强的精神，看到一个真正的硬汉子的形象。C．在小说中，老人一直自言自语，说明长期的孤独与困境的压力，使其深感悲苦无处倾诉，只能自己说给自己听，作者对其寄予了极大的同情。D．从文中可以看出老人热爱海洋，热爱海洋中一切有生命的东西，即使他是一个捕鱼人。解析：选C“老人一直自言自语”是其心理活动的外露，作者对其并不是寄予同情。二、文本精读阅读下面的文字，完成5～7题。大约在夜里10点钟的时候，他看见了城里的灯火映在天上的红光。最初只是依稀可辨，如同月亮初升以前天上的光亮。然后，当渐渐猛烈的海风掀得波涛汹涌的时候，灯火渐渐清楚了。他已经驶进了红光里面，他想，现在他马上就要撞到海流的边上了。他想：现在一切都过去了。不过，也许它们还要向我扑来吧。可是，一个人在黑夜里，没有一件武器，怎么去对付它们呢？他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想：我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群结队来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，看到它们扑到死鱼身上去时闪现的磷光。他用棍棒朝它们的头上打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的，听见的，他就不顾一切地用棍棒去劈。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍子，随着棍子就丢掉了。他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。最后，一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的头打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折断的声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳了进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里的最后一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。老头儿现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时间害怕起来。他担心了一会儿。不过那种味道并不浓。他往海里啐了一口唾沫，说：“吃吧，Galano。做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。”他知道他终于给打败了，而且一点儿补救的办法也没有，于是他走回船梢，发现断了的舵把有缺口的一头还可以安在舵的榫头上，让他凑合着掌舵。他又把麻袋围在肩膀上，然后按照原来的路线把船驶回去。现在他在轻松地驶着船了，他的脑子里不再去想什么，也没有感觉到什么。什么事都已过去，现在只要把船尽可能好好地、灵巧地开往他自己的港口去。夜里，鲨鱼又来咬死鱼的残骸，像一个人从饭桌子上捡面包屑似的。老头儿睬也不睬它们，除了掌舵，什么事儿都不睬。他只注意到他的船走得多么轻快，多么顺当，没有其重无比的东西在旁边拖累它了。5．下列对文章内容与艺术手法的分析鉴赏，不正确的一项是()A．“他看见了城里的灯火映在天上的红光。”作者借对灯光的描写，交代了老人对航船位置的判断，反映了他内心对结束航行回到岸上的渴盼。B．“现在一切都过去了”，老人心存侥幸，“不过，也许它们还要向我扑来吧”，老人又意识到还有危险，“怎么去对付它们呢”，老人感到手足无措。C．节选文字从多个角度描写了老人与鲨鱼进行的最后搏斗，主要有动作描写、心理描写、正面和侧面描写，生动地表现了老人孤胆英雄的形象。D．“船走得多么轻快，多么顺当，没有其重无比的东西在旁边拖累它了”，暗示搏斗结束了，老人最终也获得了解脱，心情变得轻松，船也走得轻快。解析：选CC项，“正面和侧面描写”在文中没有依据，文章除动作、心理描写外，主要采用了视听结合的手法，显示了鲨鱼的凶猛和老人战斗的勇敢。6．赏析文中画横线的语句。(1)我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。(2)吃吧，Galano。做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。解析：对画线语句的赏析，首先要把握手法，然后要体会这些语言在塑造人物形象、表现人物性格方面的作用。答案：(1)心理描写。是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者本能愿望的表现，是战斗暂趋平静时主人公心理状态的反映。(2)语言描写。表现了老人虽然身受重伤，但是永不屈服的英雄气概。7．节选文段描写了桑地亚哥最后一次与鲨鱼搏斗的悲壮情景，请简要分析这次搏斗中的“悲壮”是如何体现的。解析：解答此题，要抓住“悲”在何处、“壮”在何处思考。可以从老人与鲨鱼的搏斗背景、双方力量与状况的对比与战斗结果分析。答案：①猛烈的海风，波涛汹涌的大海，黑暗的夜幕，是主人公战斗的背景。②一方是年老而疲惫的主人公，一方是无数凶猛顽强的鲨鱼，而主人公又没有可以战斗的“武器”。③战斗的结果是主人公被累得吐血，捕获的大马林鱼仅剩下一个空骨架，而与之战斗的鲨鱼也一个个受伤、死亡，翻沉大海。