2019-2020学年高中语文 3.10 短文三篇课件 新人教版必修4

第10课短文三篇人生，是一曲生命咏叹调。在整个人生历程中，你所经历的必将会引发你对生命许许多多的思考。或许，曾引发你对命运的许多独到见解；或许，曾引发你对某一信条的深入思索；或许，曾引发你对某一思想的无限感慨。如果勤于思索，你就会有所收获，思想的沃土上就会开出绚丽的花朵。蒙田的《热爱生命》，帕斯卡尔的《人是一根能思想的苇草》，富尔格姆的《信条》，就是世界思想沃土上生长出的奇花异草。精诵读·晨风吟咏[国学经典]先贤语录：子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”——《论语·述而》古文今译：孔子说：“不到学生努力想弄明白但仍然想不透的程度时先不要去开导他；不到学生心里明白却又不能完善表达出来的程度时也不要去启发他。如果他不能举一反三，就先不要往下进行了。”知行启迪：这阐明了孔子先让学生积极思考，再进行适时启发的“启发式教学”的教育思想。这是孔子在教育方面的体会。有效教学的关键在于怎样启发学生自己去思考和琢磨，要在学生充分进行独立思考的基础上，再对他们进行启发、开导。[诗词探幽]小池□(宋)杨万里泉眼①无声惜②细流，树阴照水爱晴柔③。小荷④才露尖尖角⑤，早有蜻蜓立上头⑥。注释：①泉眼：泉水的出口。②惜：爱惜。③晴柔：晴天里柔和的风光。④小荷：指刚刚长出水面的嫩荷叶。⑤尖尖角：还没有展开的嫩荷叶尖端。⑥头：上方。赏析：这首诗抒发了作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写，给我们展现出一幅具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面：泉眼默默地冒出涓涓细流，仿佛十分珍惜那晶莹的泉水；绿树喜爱在晴天柔和的气氛里把自己的影子融入池水中，嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，早就有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了。全诗从“小”处着眼，生动、细致地描摹出初夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象。☆美文鉴读导读：“历史的长河无声地流淌”，总有人在思考：“生命是什么？”生命，就是从出生走向死亡的过程。但是，这一过程有不同的质和量，所以在寻求生命价值的过程中，仁人志士把平淡的人生变成了瑰丽的诗歌。寻找生命的价值日月经天，江河行地，人生如月，盈亏有间。在人生短短数十春秋中，怎样才能找到生命的坐标、实现生命的价值，成为了代代人不懈探究的难题。然而，当庄子坦言“往矣，吾将曳尾于涂中”时，当岳飞高歌“八千里路云和月”时，当文天祥叹息“零丁洋里叹零丁”时，答案已经不再迷惘①。不错，人生在世，沧桑几许，幸福几何，为的不是虚幻的物质享受，而是能在历史长河中掬一杯水，找到生命的真正价值！回首千年，浩浩荡荡的汨罗江畔留下了一位智者远去的背影。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”带着满腔的报国热情，屈原纵身一跃，在一片昏暗污浊的世界里，投下了闪亮的光辉。“再弱的光也是黑暗中一把锋利的匕首。”屈原正道直行，于污浊之中洗尽铅华，实现了生命的终极价值②。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”苏东坡手执铜琶铁板奏出了生命的最强音。贬到黄州，他留下了脍炙人口的《赤壁赋》；贬到杭州，他便吟唱出“淡妆浓抹总相宜”的飘逸。面对苦难，他“一蓑烟雨任平生”；面对孤独，他“拣尽寒枝不肯栖”。只留下了“归去，也无风雨也无晴”的潇洒。世事变迁，苏轼用那宽如大海的胸襟写下了生命最闪耀的价值。人活着不是为了吃饭，而是要追寻生命的价值，找回灵魂之所在。只有努力地去追求，拼搏，你的人生才不会黯淡无光，你的青春才不会就此凋零。灿烂的生命之花只为那些不懈追寻其价值的人而开放。李白的清俊飘逸，杜甫的沉郁顿挫，谭嗣同的慷慨激昂，鲁迅的明察秋毫③……人生的方向有多种，人生的目标有多样，但不论沧海桑田，岁月更替，人生的主旋律都不会改变，那就是为人生的价值而奋斗。“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”人生短暂，时光易逝，趋行于人生的旅途中，你需要做的不仅是欣赏沿途奇妙的风景，更有寻求生命价值的伟大事业，茫茫世界，气象万千，总有一些东西要你去追寻，去铭记。历史的长河无声地流淌，仍在诉说着那些催人奋进的故事……他山之石☆①学引用名人名句，信手拈来，增强文采，增强文章的感染力。②学事例论证运用屈原事例来丰富自己的论据，论证严谨而有力。③学排比文中的排比句、排比段，增强语势，增强说服力。心得感悟______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________大预习·翻转课堂[作者档案]1．蒙田(1533—1592)，欧洲文艺复兴时期法国最著名的思想家、散文家之一。他的《随笔集》与培根的《人生论》、帕斯卡尔的《思想录》一起，被人们誉为欧洲近代哲理散文三大经典。他的《随笔集》是16世纪各种知识的总汇，有“生活的哲学”之称，在世界散文史上占有重要地位。主要作品有《随笔集》。《热爱生命》是蒙田晚年写的一篇随笔。蒙田以博学著称，开创了近代法国随笔式散文之先河。其作品语言平易通畅，不加雕饰，文章写得亲切活泼，妙趣横生。2．帕斯卡尔(1623—1662)，法国17世纪最具天才的数学家、物理学家和思想家。他在理论科学和实验科学两方面都做出了巨大贡献。几何学上的帕斯卡尔六边形定理、帕斯卡尔三角形，物理学上的帕斯卡尔定理等均是他的贡献。他还制作了水银气压计，他同时还是概率论的创立人之一。帕斯卡尔是一个宗教色彩十分浓厚的思想家。他认为人是完全地处于罪孽之中，要靠上帝的恩赐才能得到拯救。然而，他也继承了理性主义的传统，对人性、人生、社会、哲学和宗教等问题进行了理性的探讨。他的主要著作是《外省通信》和《思想录》，前者常被看作是法国古典主义散文的奠基之作，后者则为哲学和宗教方面的探讨提供了丰富的源泉，成为“思想形成人的伟大”的一个明证。他的以《真空论》为代表的一系列科学著作，已成为科学史上和思想史上的光辉典籍。3．富尔格姆，美国当代作家。《信条》选自他的散文随笔集《我需要知道的一切》，这部散文随笔集极富哲理性，曾成为美国年度第一号畅销书。这部书语言生动精彩，深入浅出，机智幽默，使读者很容易就能深入领会其深刻的寓意。[背景回放](1)《热爱生命》在蒙田生活的16世纪的中后叶，哲人们深受宗教的束缚，鄙视生命，把生命贬低为消磨时光。蒙田发现了其中的弊病，把生活视为“自然的厚赐”，并声称“开心如意的生活是人生的杰作”。在《随笔集》中，他主张追求人生的幸福和欢乐，成为创造自己生活的人，而且生命愈是短暂，我们愈要使之过得丰盈饱满。(2)《人是一根能思想的苇草》帕斯卡尔生活的17世纪的法国基本上还是一个封建农奴制的国家，但新的资本主义生产关系已经在封建母体之内开始滋长，这也就决定了当时的意识形态迟早会产生新的发展，帕斯卡尔正是在这样的背景下进入了一种精神境界之中，对人及其精神、思想进行了深入的探讨。(3)《信条》随着时代的发展，美国社会的思想也日趋复杂：价值超过客观载体——“上帝”已不复存在，生命的意义也模模糊糊；人们缺乏对自己的把握，也很难对他人不怀戒备；精神紧张，容易歇斯底里；行为乖张，令他人费解；人仿佛与自然的生物界脱节了……在这种情况下，富尔格姆对人生、人的身心的自由、生存的价值、幸福、爱情、信任和同情心等进行再发现和再解读，重新组装人的世界。[文化常识]散文与随笔随笔是散文中特殊的一种，写随笔就像与邻居谈心般轻松，没有任何的负担，没有华丽的辞藻，严密的结构。随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格；随笔也不受字数的限制，篇幅长短皆由内容而定。写随笔最重要的是要表达出写作的意图，或是一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或是一个新观点……散文与随笔的区别：随笔主“理”，是说理的，重“讲谈”色彩，较为冷静；而散文主“情”，是抒情的，重“自白”色彩，较为热烈。随笔面向人生，咀嚼人生况味，重哲理感悟；而散文面向内心，剖露人性奥秘，重生命体验。随笔讲求“文化”品位，读之能增人智慧，令人玩味不尽；而散文崇尚“人性”深度，读之能开启性灵，使人净化灵魂。随笔与杂文都重说理、讲个性、富理趣，但是也有区别：首先表现在取材上，杂文取材多为抨击时政、针砭时弊，往往“小中见大”；随笔在取材上比杂文要“软”“淡”一些(多为二、三流题材)，往往是“小中见趣”。其次表现在笔调上的区别，杂文“犀利”，往往寸铁杀人，“当头一击”即置强敌于死地，诚所谓“嬉笑怒骂，皆成文章”；随笔较为“闲适”，常常从容道来，温文尔雅，总不失“绅士”风度。另外还表现在语言色彩上，杂文多用“讽刺”，比较辛辣；随笔推崇“幽默”，较为惬意。[语基存盘]一、读准字音1．单音字注音特殊．()领略．()厚赐．()惋．惜()弥．补()苇．草()脆．弱()分享．()推衍．()平衡．()杯皿．()起码．()2．多音字注音圈生活圈圈养磨消磨磨面畜畜生畜牧挨紧挨挨打二、写对字形垂mù羡mù招mù枯zàozào动洗zǎojiǎn到挑jiǎnjiǎn索清xīxī沥白xī三、辨清词义1．流逝·流失辨析：“流逝”指像流水一样消逝。这种不存在是不能恢复的，主要用于时光、岁月等。“流失”：a.指自然界的矿石、土壤自己散失或被水、风力带走，也指河水等白白地流掉。b.泛指有用的东西流散失去。c.比喻人员离开本地或本单位。例句：(1)时间可以________，但历史不能忘记，济南某些人要把能够见证日本侵略者残暴屠杀中国人罪行的“万人坑”作为商业开发用地，其行为真令人心寒不已。(2)一尊在匈牙利博物馆展出的千年肉身佛像，再次引发了人们对中国________海外的文物的关注。2．推衍·推延辨析：“推衍”指由推理而引出，推导产生。“推延”指推迟(时间)。例句：(1)凡事都追求完美，而完美并不存在，这不过是无限期________梦想的借口罢了。(2)拿上边的任何一条，________到老练、通达的成年期中，实践于你的家庭生活，或者你的工作。3．领会·领略辨析：“领会”指领略事物而有所体会。“领略”指了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。例句：(1)这些年来，我出行的时候总是带着一辆全尺寸的折叠单车，所以我也能像一名骑行者那样去________其他城市的各种风情。(2)“读书切忌在慌忙，涵咏功夫兴味长”是说我们读书决不能走马观花，囫囵吞枣，而应沉浸其中，________其深旨要义。四、理解成语[识记](1)风和日丽：天气晴朗暖和(多用于春天)。(2)躁动不安：指因急躁而扰动，不安稳。(3)稍纵即逝：稍微一放纵就溜过去了，形容时间、机会等极易失去。[运用]请判断下列加点的成语运用是否恰当。(对的打“√”，错的打“×”)(1)随着新的一年到来，所有人都盼望着今年能够风和日丽．．．．，五谷丰登。()(2)平平淡淡地度过一生，绝不是我们的座右铭，幼稚而火热的梦想让我们躁．动不安．．．，让我们无法安分守己。()(3)对于专业的摄影师来讲，他要做的是，在拍照的过程中捕捉稍纵即逝．．．．的表情，全面展示生命的美丽。()【自主校对】一、1.shūlüècìwǎnmíwěicuìxiǎnɡyǎnhénɡmǐnmǎ2.quān/juànmó/mòchù/xùāi/ái二、暮/慕/募燥/躁/澡捡/拣/检晰/淅/皙三、1.(1)流逝(2)流失2.(1)推延(2)推衍3.(1)领略(2)领会四、(1)×根据语境中的“五谷丰登”，此处