会计专业教学过程中如何培养学生的专业核心素养

龙源期刊网会计专业教学过程中如何培养学生的专业核心素养作者：付海燕来源：《当代人（下半月）》2018年第07期摘要：会计专业学生核心素养主要是指学生未来从事会计及相关行业工作时，所需要具备的专业及职业素养。学校教育教学过程中对于学生专业核心素养的培养，直接关系到学生未来职业道路的顺畅。关键词：会计专业;核心素养;教学探究从当前整个社会的经济、文化等领域建设来看，各行各业对于人才能力的需求都呈现出明确的要求，并且随着各行业发展方向的明确性，行业发展的路径的明晰化，行业分工的精细化，各行各业对于行业对口专业人才的素养要求也更加多样化、严格化。所以，从学校教育来看，要想培养出符合行业需求的人才，需要适时的调整人才培养的策略和模式：一方面，从教学内容上进行革新，跟上当前时代行业潮流的要求;另一方面，从教学模式来看，集众家所长，进行教学模式的创新，如适当的结合普通教育中所提出的素质教育教学体制，做到“以人为本”、“因材施教”，制定明确的专业教学目标和方向，并以此为指导结合不同专业学生的学习需求，有针对性的制定教学模式，不断促进专业教学效果的提升。本文中我要探讨的是会计专业学生核心素养的培养策略。所以，从会计专业这一专业类型来看，此专业旨在培养未来从事会计行业及相关行业工作的人才。而从目前行业发展现状来看，随着我国经济的发展，公司数量和类型不断增加，所以对于会计行业从业者的需求空前巨大，这也就一定程度上导致各学校针对会计专业进行扩招，以此来填补人才市场的空白。但专业短时间内快速扩招，也会带来不少问题：如专业领域教育人才的缺失，教学内容的陈旧、教学模式的落后等等，这些都一定程度上导致了会计专业在人才培养体制方面的不健全，尤其是从宏观方面对于专业人才核心素养衡量的缺失，导致人才质量下降，反而不利于未来应对行业人才的需求。所以，当前作为一名会计专业教育工作者，我想站在教师教学的角度上谈谈应该如何针对市场需求有针对性地培养学生的专业核心素养，从而为未来各行各业的人才需求输送高质量的对口型人才。一、科学合理的设置课程，提升学生的专业素养对于会计专业来说，本身就是一项技术为先导的专业。所以在人才培养过程中，我们也要做到专业先行，尤其是结合当前行业对于会计从业者的专业需求，合理的设置专业课程内容，通过课堂教学系统性培养学生的学科素养，让学生在专业知识学习方面，最大限度的开阔眼界，丰富知识储备。龙源期刊网首先，在专业教学过程中，作为教师我们要提升自身的专业技能和教学技能。因为对于知识传输来说，教师是媒介起着连接课本知识和学生精神的作用，所以在教授知识之前，教师必须具备丰富的专业知识储备和教学技能，才能在专业知识教学过程中做到游刃有余，自由拓展，增加课堂教学内容的丰富性和趣味性。所以，作为教师的我们在教学过程中要树立终生学习的理念，并且利用一切机会，做到多途径、多领域涉猎，不断丰富自身的知识储备，提升教学技能，为进一步吃透教学内容，灵活规划课程进度打好基础。其次，在保证师资质量不断提高的基础上，我们要不断优化课程教学内容。对于会计专业来说，是一项实用性强，专业性突出的专业，所以在课程内容选择方面，我们要以实用性为主导，尤其是结合当前行业发展对于会计人才能力需求的趋向，有针对性的规划教学内容。在以往教材基础上做到取其精华，去其糟粕，让教学内容更加贴合未来职业需求，确保学生在知识学习之后能有学以致用的机会。二、创新教学模式，培养学生的学习能力对于專业教育来说，从各类学校学生专业选择的调查来看，大部分学生在专业选择方面并不是单纯地以兴趣为导向，大部分是以就业为导向，甚至有一部分学生是随性的选择专业。所以，这也就导致专业教学过程中很多学生缺乏专业学习兴趣，仅仅是以未来需求为学习动力。所以，会计专业教学过程中，我们就要在明确这一教学前提的基础上，不断地创新教学模式，增加专业教学的趣味性，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。首先，在课堂教学过程中我们要通过创新教学模式来激发学生的学习兴趣。如对于会计专业来说，学习的内容较为广泛，涉及税收、审计、鉴定、财务管理等等，而这些内容往往都是与数字打交道，需要学生学好经济相关的内容，而这些内容往往专业性强，学习难度较大。那么作为教师我们在教学过程中可以通过启发式教学来加强教师和学生之间的交流，如通过课堂讨论、问题探究等方式，引导学生主动参与课堂，主动思考，让学生在课堂互动中感受到知识学习的乐趣，进而激发学习积极性，培养主动意识。其次，在课堂教学中我们还要端正教与学的关系，本着以人为本的教学理念，引导学生主动探究。如在课堂上采取探究式教学模式，让学生以自由组队的形式进行主题探究，锻炼学生遇到问题独立分析的能力，并且一定程度上让学生习惯于团队协作，锻炼学生未来工作过程中的集体意识。在团队探究的过程中，学生之间思维的交流也有利于开阔学生的事业和思维，并让学生在获取探究成果时，实实在在的感受到主动学习的乐趣，进而通过满足感衍生出继续学习的动力。三、校企联合，提升学生的实践能力会计专业所培养的学生，未来大多数都要从事会计工作，实践性强，且风险性大，所以在教学过程中我们要尽可能的给予学生学以致用的机会，锻炼学生的实践能力。龙源期刊网首先，在日常教学过程中，我们要充分利用学校的资源，通过校企合作给学生提供一定的社会实践机会，让学生进入和学校有合作关系的企业去旁观。甚至在寒暑假去实习，从而开阔学生眼界，锻炼学生在实际工作过程中解决问题的能力，为学生未来进入工作岗位提前打好基础。其次，在教学过程中，作为教师的我们可以给学生布置相应的实践课题，让学生利用课下实践进行自主实践，并鼓励学生在假期寻找会计行业的实践机会，从而让学生不断将理论应用与实践，并在实践中检验自己的能力，发现并及时弥补自己在专业知识学习方面的缺陷。总之，在当前经济大繁荣的社会背景下，会计专业是一门非常受欢迎的专业。也许从学生角度来看，选择会计专业仅仅是为未来发展提供更好的平台。但从教师的角度来看，对于人才培养我们要克服万难，结合行业需求，不断改进教学内容和模式，培养学生具备健全的学科核心素养，从而让人才培养的品质契合行业发展的要求。