高中英语课堂教学评价表

高中英语课堂教学评价表学校授课人课题班级时间总分一级指标二级指标分值得分教学目标（15分）1．教学目标明确、符合新课程标准和教材要求。52．语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识目标明确。53．教学目标要关注每位学生的素质和能力发展，对不同层次的学生有层次分明的教学目标。5教学内容（20分）1．教学内容具有一定的开放性，依据教材又不拘泥于教材。没有科学性错误和疏漏。42．根据教材内容适当补充相关语言情景材料，便于学生感悟和体验教学内容，养成语言技能和能力。43．教学内容安排的量、度、序符合班级学生实际，学生易于接受。64．教学内容能呈现教材本质，重点、难点定位准确。6教学过程（30分）1．以语言功能为主，兼顾语言结构。侧重体现教学过程“以学为本”的原则。52．教学步骤层次清楚，符合学情，便于激发学生的学习兴趣，便于学生在民主、和谐和愉快的氛围中学习语言。53．课堂组织形式多样，便于师生、生生互动。便于生生之间或群体之间在学习活动中主动交流、探究合作。64．采取灵活多变的教学方法，注重对学生进行学习方法指导。积极引导不同程度学生积极学习、自主学习、自我评价、自我改进。65．注意引导学生对教学内容进行评议和质疑，勇敢发表自己不同意见和创建性见解。56．充分、恰当地运用电教媒体进行教学，便于学生感悟、体验、参与教学活动。3教师素养（15分）1．发音准确、语调规范、语流顺畅，能较好地用英语组织教学。32．词汇丰富、语法概念清楚、语言文化丰富，语言知识表述中无知识性和科学性错误。33．板书设计美观、合理，教态亲切、自然，驾驭教材和课堂应变能力强。34．具有激发学生情感、培养学生语言学习能力和策略的教学能力。35．具有使用现代化教学技术和相关媒体辅助教学的能力。3学习状态（20分）1．学生学习兴趣浓厚，情绪饱满，感情愉悦，积极、有效参与学习活动。42．教学活动学生参与面大，不同程度的学生均能较好地接受学习内容。43．学生交流形式多样，相互之间能发现、欣赏、共同参加学习效果评价、共享学习成果，形成相互促进机制。64．学生能自我评价学习过程和学习效果，有较强的成就感，教学目标达成率高。6简评评课人