板书的艺术及板书的策略

板书（一）板书的作用传统的板书的作用不可忽视，板书是教师上好课的不可缺少的重要辅助手段。现代化手段和传统手段应该有效配合使用，相辅相成。板书设计是教师在教学过程中运用文字符号、绘图、列表等形式和手段集中反映教材内容，有效提高教学质量的一种教学行为，是整个课堂教学的有机组成部分，是教师应当具备的教学基本功之一。1、帮助实现教学目的，体现教学意图优秀的板书，高度浓缩了教学内容，加大了信息量，可使学生见微知著，帮助教师实现教学目的。2、突出重点难点，形成知识结构好的板书则能对教学内容删繁就简，抓主剔次，把教学重点、难点和知识点，串珠成线，结线成网，形成结构，使学生一目了然，易于巩固记忆。3、强化直观教学，增强教学效果板书可以通过图形、图表、线条、符号等形式使教材内容变得更加形象、直观，对学生具有一定的吸引力，能促使学生更好地集中注意力，有助于学生的理解和领会，提高学习效率。4、引导学生学习，培养学生思维品质结合扼要的板书和教师的讲解和描述，能更好地引导学生思考，训练思维能力，提高学生分析探究能力。（二）板书的特点2、概括性板书内容要抓住教学内容重点、难点、特点，加以提炼、概括成为标题式语言，再用线条连成一个有机的整体。言简意赅、画龙点睛，能引起学生进行由表及里、由此及彼的思考和练习。1、目的性没有目的的教与学都是徒劳。因此，教师必须在板书设计中考虑到设计意图和效果，针对实际，突出重点。3、准确性板书语言科学、准确，用词恰当、概括准确、图表规范、线条整齐，信息符号恰如其分。5、直观性形象具体，鲜明醒目地反映教学内容及其逻辑关系。6、启发性在揭示教学基本内容的基础上启发学生的思维，开拓思路。4、条理性板书的脉络清晰、层次分明,各层次之间通过特殊的板书语言符号而形成一个整体，布局匀称得体,给人以美感。8、示范性板书的书写是教师的基本功之一。要准确规范，整洁美观，给学生以示范。9、艺术性板书的结构设计要新颖,有利于激发学生的学习兴趣；板书的文字、图表要美观；要布局得当、色彩协调、科学合理，使板书成为一种“艺术品”；同时突出板书的层次，知识的重难点、图形的脉络及题中的数量关系等。7、统一性板书的呈现要与讲授配合得好。一个整体设计板书不能一下子全部端出来，而应该随着教学的进程，按教学步骤边讲边板书，逐渐形成一个整体板书。（三）常用的板书1、摘录要点（提纲）式通过对教材内容的分析和综合，概括出要点（中心）。优点：层次分明，突出重点，反映内在联系。第一，在传统社会中，意识形态是最重要的社会整合手段；第二，在现代社会，意识形态为政治统治提供合法性依据；第三，意识形态具有经济功能，可以节约社会的交易费用。总之，意识形态的存在是因为，每一个社会、每一个国家，特定的人群、特定的集团，都有自身的利益、主张、价值、意义需要捍卫，需要鼓吹，需要“意识形态化”。宽领域经济科技文化教育体育卫生其它内容形式资金技术劳务发展贸易，利用外资，引进技术，劳务合作，国际旅游等。对外投资，技术出口，对外经济援助等原理内容方法论矛盾着的事物及其各个侧面各有其特点想问题办事情必须坚持具体问题具体分析〖怎么做〗具体分析和解决不同的矛盾〖为什么〗〖是什么〗具体问题具体分析就是要在矛盾普遍性原理的指导下,具体的分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。①是人们正确认识事物的基础②是正确解决矛盾的关键坚持：一切以时间、地点、条件为转移反对：千篇一律,一刀切。桂林山水甲天下桂林山水桂林的水清静绿桂林的山奇秀险任何事物的变化发展都是量变和质变的统一量变和质变是事物发展的两种状态↑状态↑含义←量变与质变→关系↓无限性↓事物经过量变和质变这样两种状态的循环往复以至无穷永不停息地向前发展数量、程度逐渐不显著根本性质剧烈显著量变质变量变是前提质变是结果变化从量变开始二种情况质变实现发展三个理解揭示知识结构及各部分的逻辑关系，深化认识。2、对比式天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色草原风光秋江晚景社会主义市场经济体制的特征1、在所有制结构上，以公有制为主体，多种所有制经济长期共同发展，一切符合“三个有利于”标准的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。2、在分配制度上，以按劳分配为主体，多种分配方式并存。3、在宏观调控上、，能人民的把当前利益与长远利益局部利益与整体利益结合起来，使社会主义优势与市场经济优势都能充分发挥。个性：一方面必然体现社会主义的制度特征共性：另一方面又具有市场经济一般的特征1、从资源配置方式看，以市场为基础性配置手段；2、从微观层面看，企业都是独立的市场主体和法人实体；3、从经济活动看，市场经济规律起着支配作用；4、从宏观层面看，政府的宏观调控主要是通过经济手段来实现的；5、从经济运行看，法治起着基本的保障作用。改革的历史进程体现全面性4一阶段：改革的理论创新和局部试验阶段（1978—1984年）二阶段：以城市为中心全面的改革探索阶段（1984年——1988年）三阶段：总结经验，整顿调整时期（1988年——1992年）四阶段：整体推进，重点攻坚，以建立社会主义市场经济体制为核心内容的综合改革阶段。（1992年初—）2133、图表式信息量大、条理清楚，简约明了。战争时间签订条约赔款主权影响第一次鸦片战争1840——1842年《南京条约》对英国赔款2100万元割香港；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；协定关税第二次鸦片战争1856——1860年《天津条约》《瑗珲条约》（割去六十多万平方公里领土）《北京条约》赔偿英法两国军费各200万两白银对英法两国赔款各增至800万两白银外国公使进驻北京；外国军舰和商船可以在长江各口岸自由航行；增开十处新口岸；准许华工出国中法战争1883——1885年《中法新约》承认法国对越南的殖民统治；中日甲午战争1894——1895年《马关条约》对日本赔款23000万两白银割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本八国联军侵华1900——1901年《辛丑条约》（11国）对英、法、德11国赔款45000万两白银（年息4厘，分39年还清，本息合计98200万两）划定北京东交民巷为“使馆界”，界内不许中国人居住，由各国派兵保护一年12个月大月31天一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月小月30天四月、六月、九月、十一月二月28天29天平年365天闰年366天年月日解放思想实事求是外部条件论发展动力论根本任务论论发展阶段发展道路论政治保证论战略步骤论领导依靠论祖国统一论政治经济学社会主义初级阶段的基本路线文化民族邓小平理论的科学体系名称一切从实际出发具体问题具体分析区别含义不同我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点要在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法理论依据不同物质决定意识事物矛盾的特殊性哲学范畴的类型不同唯物论辩证法联系二者具有一致性，都要求了解实际，认识符合客观实际4、脉络式化繁为简，把握主线和重点。揭示主要内容，突出重点和关键，扣住思路。社会劳动生产率个别劳动生产率同类生产者平均的劳动生产率个别生产者的劳动生产率社会必要劳动时间个别劳动时间劳动生产率5、线条式在板书设计中借助于各种线条的连接，以确切而又经济的表示各部分之间的关系。借助于各种线条可以表示连接、跳跃、总括、强调等各种含义，不仅可以节省语言表达，而且使人一目了然，在“紧缩”过程中有着重要作用。（一）新民主主义革命的对象对象帝国主义官僚资本主义封建主义（三）新民主主义的文化纲领文化纲领无产阶级领导民族的科学的大众的文化反对帝国主义压迫，有中国作风反对一切封建思想和迷信思想民主的，为人民大众服务的6、连线式用符号、线条等将教材内容有序勾连，在时间上、空间上、逻辑上组成一个有意义的、有规律的系统。小数的意义10001310071010．10．070．013小数写在整数个位的右面,用加点隔开,用来表示十分之几百分之几………的数7、纺锤式理清多层次多头绪脉络，明了逻辑关系。思想政治工作和文化工作理论党的建设理论毛泽东思想的科学体系和主要内容实事求是活的灵魂新民主主义革命理论社会主义革命和建设理论革命军队建设和军事战略理论国际战略和外交工作理论政策和策略理论SichuanNormalUniversity8、概括点拨式用简洁的语言抽象教材内容，点拨思路，归纳中心。五斗一把+三匹十克其他种种商品==（3）以一般等价物为媒介的商品交换例：价值形式表述如下：提问：一般等价物出现后商品交换与以前有何区别（用公式表示）商品---一般等价物---商品一般等价物出现前:一般等价物出现后:商品--------商品一般等价物（媒介作用）（4）货币的产生价值形式表述如下：五斗一把三匹两只其他种种商品==十克金、银固定的充当一般等价物，就是货币。例：（4）货币的产生价值形式表述如下：五斗一把三匹两只其他种种商品==十克金、银固定的充当一般等价物，就是货币。例：9、线索式理解思路，化繁为简，掌握结构。马克思主义中国化的科学内涵基本原理中国实践中国历史与文化提升植根SichuanNormalUniversity实践特色民族特色时代特色除法的初步认识把6个桃子平均分成3份，每份2个把6平均分成3份，每份2个把一个数平均分成几份，求每份是多少6÷3=2要分的数分的份数每份的数10、提示式了解原因、经过，领会意图和实质。我的战友邱少云行动：品质：潜伏被烧忍痛牺牲训练有素严守纪律经受考验为了胜利运算顺序1024-（1070+28×289）÷18④①②③11、形象图解式大胆创意，有趣味性和艺术感染力，加深印象。Time12、条幅式青山衬着白云壮丽瀑布（由远到近）声音颜色形态好像浪涌风吹雄伟如烟如雾如尘奇特采用条幅显示课文画面，反映文章的结构，丰富学生想象力。比和比例比的认识比例的认识应用题比的意义比的性质比例的意义比例的性质比的应用题比例的应用题正反比例应用题疑、落望庐山瀑布望假望遥看近观联想照、生看、挂飞、下13、总分式揭示知识之间的总分关系，或层级关系。47（四）新举措成都重庆经济生活乡风环境政治形成城乡经济社会发展一体化新格局落实总要求和方针SichuanNormalUniversity三角形分类三角形（按角分）直角三角形：有一个角是直角锐角三角形：三个角都是锐角钝角三角形：有一个角是钝角何事？将相和1、何事？（为什么）不和2、（怎样）和将相14、提问式激发兴趣，培养探究能力和解决问题能力。15、方阵式狼东郭先生和狼东郭先生老农吃教育打死救突出知识点之间的联系，内在的因果关系。采用纵横结合的方式，画出方格，逐层分析，循序板书，形成一个方阵模式。有利可图扩大生产缩小生产供大于求价格下跌无利可图供不应求价格上涨可见,价格受供求关系影响而上下波动,同时,价格又反过来影响着供求.问题a:价格为什么“波动”？第一年第二年第三年