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四紧张对抗中的缓和与对话一、赫鲁晓夫谋求苏美合作1.原因:苏美实力的变化。(1)苏联实力持续增强①经济上:利用政府的强力调控,经济增长速度大大高于同期的美国。②军事上:既保持强大常规军事力量,还积极发展___________。③外交上:支持___________人民反对殖民主义斗争,扩大苏联的阵地和影响。(2)美国面临巨大的内外压力①内部:___________计划使美国政府财政赤字急剧攀升。核武器亚非拉社会福利②外部:日本、西欧要求摆脱美国控制,法国公开挑战美国霸主地位。2.战略意图:赫鲁晓夫调整对外战略,在苏共二十大上,他提出___________、和平竞赛和和平过渡的主张,力争在新的基础上同美国平起平坐,共同主导世界格局。3.表现(1)签订对奥和约,结束了对___________的占领,并与联邦德国建交。(2)1959年,赫鲁晓夫访美,与美国总统艾森豪威尔举行___________。4.挫折:1962年_________________。和平共处奥地利戴维营会谈古巴导弹危机[思维点击]1.1956年赫鲁晓夫说:“我们都是世界上最强大的国家,如果我们为和平联合起来,那么就不会有战争。那时,如果有某个疯子想挑起战争,我们只要用手指吓唬他一下,就足以使他安静下来。”这段话反映出苏联的什么战略意图?提示:争取同美国平起平坐,实现苏美合作,共同主宰世界的基本战略目标。二、尼克松主义1.提出背景:尼克松就任美国总统时,美国在资本主义世界中的___________地位明显下降,其扩张战略受到国内外的广泛谴责,国内的___________此起彼伏。2.战略目的:在不危及西方安全和美国国家利益的前提下,实行______________,借助美国以外的力量牵制苏联,保住美国的霸权地位。3.提出经过(1)1969年7月,尼克松在出访亚洲途经___________时宣布了对亚洲的新政策。(2)此后,在历年的国情咨文中,尼克松把这一政策延伸为全球政策以及处理与其___________全面关系的总方针。经济反战运动全球战略收缩关岛盟友4.主要内容(1)美国将信守它的一切条约义务。(2)如果美国的“盟国”或对美国以及整个地区安全“至关重要的国家”受到威胁时,美国将提供___________。(3)美国将不再承担保卫世界___________国家的全部责任,只在受到请求时,才提供适当的军事和经济援助,但避免卷入___________式的战争。5.实质:尼克松主义是美国战后对外政策的一次重大调整,实质是在不放弃美国“_________”的同时,要求其他国家分担更多的责任。6.实施(1)以“伙伴关系、实力和谈判”作为外交的主要手段,积极推行___________外交,让其盟友分担更多的责任。(2)改善美国的国际政治环境。援助自由越南全球责任多极均势[思维点击]2.美国前总统尼克松的墓志铭上写道,“历史给予的最高荣誉是和平缔造者的称号。”尼克松时代美国为所谓的“和平”做出了哪些政策调整?如何评价?提示:尼克松在位期间改善了中美关系;将侵越美军撤出越南;在美苏争霸中,一面进行争夺,一面以谈判代替对抗。尼克松为中美、中苏关系的缓和作出了贡献,这是符合历史发展潮流的。但尼克松并不是和平的缔造者,他本质上仍然是垄断资产阶级的代表,是当时美国霸权政策的执行者。•三、美苏“缓和外交”[思维点击]3.1981年秋,以美国前国防情报局局长格雷厄姆和美国氢弹之父泰勒为首的数十名科学家向里根提出了《高边疆:国家生存的战略》的研究报告,认为:利用现有的和潜在的技术可在21世纪建立确保美国安全的战略防御系统,从而夺取对苏冷战的全面优势。“星战”计划出笼后首先是加速国防科技发展、夺取军事优势的计划。据以上材料分析“星球大战”计划实施的目的。提示:确保美国的安全,在对苏冷战中取得全面优势。四、国际关系发展的新趋势1.美苏国力和国际地位的下降(1)美国①___________造成沉重的经济负担,两次世界性能源危机对经济产生巨大冲击。②商品在国际市场上的竞争力衰退,造成其国际___________。③西欧和日本不断以美元兑换黄金,动摇了以美元为主导的_______________。④强行推行其价值观遭到世界人民的反对。全球性扩张收支失衡国际货币体系(2)苏联①在世界各地进行了与其自身___________不相称的扩张,使国民经济不堪重负。②长期的___________导致整个国民经济结构严重失调。③与美国在全球展开争夺,干涉他国内政,在国际舞台上日益孤立。④随意干涉其他社会主义国家和“兄弟党”的内部事务,使各国对苏联的离心倾向不断增强。2.西欧和日本的崛起(1)原因:西欧和日本经济的恢复和发展。综合国力军备竞赛(2)表现①西欧积极实行以___________促进政治联合,争取用“一个声音说话”。②日本努力改变在国际关系中“经济巨人”“政治侏儒”的形象,并尽力摆脱美国的控制。3.第三世界力量的发展(1)1955年“___________”的召开,标志着第三世界的兴起。(2)第三世界在外交上奉行___________政策,成为反殖、反霸斗争的重要力量。(3)中国在改革开放后综合国力不断提高,进一步增强了维护世界和平的力量。经济联合万隆会议独立自主史料一我对您1962年10月27日信中所做的声明表示尊重和信任,这个声明就是不会对古巴进攻和入侵……那么,促使我们对古巴给予这种性质援助的动机也就不存在了。——赫鲁晓夫给肯尼迪的信(1962年10月28日)史料二古巴导弹危机漫画。美苏争霸的实质和影响史料三“……就我们在亚洲的地位而言,我们要极力避免亚洲国家过分依赖我们,将我们拖入像越战这样的冲突。当然这样做起来并不容易,但我相信,只要适当规划,我们是能做到的”。——1969年7月25日尼克松关岛谈话探究问题(1)史料一中所说的苏联对“古巴给予这种性质援助”是指什么援助?结合史料一、二的信息,该事件的最终结局说明了什么问题?(2)据史料三说明美国的对外政策有何变化。变化的原因有哪些?(3)结合以上三则史料,谈谈你对美苏争霸的认识。提示:(1)在古巴建立导弹基地。赫鲁晓夫最后让步,同意从古巴撤出苏联导弹,说明当时战略优势在美国。(2)变化:由战略进攻转为战略防御。变化的原因:经济陷入困境;侵越战争受挫,国内反战和平运动高涨;霸主地位动摇。(3)美苏争霸的主动权随着双方经济、军事实力的变化而变化;美苏争霸是世界长期紧张、不得安宁的根源。探究归纳美苏争霸的实质和影响1.实质:美苏争霸实际上是在政治、经济、军事、科技等综合国力上的对抗,是美苏推行全球霸权主义政策,推行强权政治,争夺世界霸权。2.影响对应训练1.在美苏争霸的过程中,既有剑拔弩张的紧张对峙,也有握手言欢的缓和与对话;既有政治军事上的对抗,也有经济上的较量。美苏关系的变化说明()A.军事发展要以经济为基础B.社会主义国家与资本主义国家不能和平相处C.只要存在大国就一定有争霸战争D.苏联争霸是为了发展社会主义解析:美苏争霸表面上是军事实力和政治实力的对抗,而实际上是经济上的较量。经济实力最终决定其在争霸过程中的地位。B、C两项说法太绝对;D项与史实不符。答案:A史料一中曾根内阁时期(1982—1987年)是战后日本政治的重大转折时期,这一转折的重要标志是中曾根提出“战后政治总决算”的口号和日本要成为“政治大国”(或“国际国家”)的国家发展目标。——《日本史》史料二国际关系发展的新趋势1970年美国日本西德法国资本主义世界工业总产值37.8%9.45%10.1%6.5%100%出口贸易15.2%6.9%12.2%6.4%100%黄金外汇储备5.3%5.2%14.6%5.3%100%史料三进入20世纪70年代,西欧六国和日本不可避免要导致美国同盟国政治关系的变化,表现在西欧六国和日本外交上的独立自主倾向日益发展……美国再也不能像战后初期和20世纪50年代那样,在西方阵营颐指气使,发号施令。——何春超主编《国际关系史》探究问题(1)根据史料一,指出日本20世纪80年代对外政策的变化,结合史料分析这种变化的主要原因。(2)根据史料二、三,分析20世纪70年代资本主义国家经济力量对比发生了怎样的变化。(3)根据史料分析美国遇到的挑战主要指的是哪些力量的崛起,对国际格局产生了怎样的影响。提示:(1)变化:日本不再唯美国马首是瞻,开始谋求政治大国地位。原因:日本经济的发展。(2)美国经济实力下降,西欧、日本经济力量不断增强,逐渐形成美、日、西欧三足鼎立的格局。(3)力量:西欧、日本。影响:冲击两极格局,推动世界朝多极化方向发展。探究归纳第二次世界大战后主要资本主义国家关系的演变1.第二次世界大战后初期:美国通过马歇尔计划和北约等扶植和控制西欧,西欧各国则不得不依附于美国;对于日本,美国以盟军的名义实行了单独占领,后又转而扶植日本。日本则采取了追随美国的政策。2.20世纪六七十年代:随着西欧和日本的崛起,资本主义世界经济领域呈现出美、日、西欧三足鼎立的局面,美国霸权地位受到严重削弱。3.两极格局结束以后:美国试图建立一个由其领导的单极世界。一方面积极推行北约东扩,另一方面加强与日本的战略合作。世界各国对此做出了不同程度的反应。从恐惧、愤恨到不顺从、拒绝与美国合作,直到结成反霸权联盟。特别是欧盟的建立和欧元的诞生,有力地制约着美国的霸权政策。对应训练2.1971年,为扭转外贸逆差,尼克松政府宣布了“新经济政策”,决定征收10%的进口附加税和暂停用美元兑换黄金。立即遭到日本和西欧共同市场的强烈反对,在联合抗美的形势下,美国被迫同意美元贬值和取消进口附加税。材料反映的社会现象是()A.国家与国家之间的经济摩擦B.西欧、日本经济崛起,抵制美国的经济控制C.经济全球化的趋势加强D.日本、西欧、美国的市场竞争解析:根据材料并结合所学知识可知,此时随着西欧、日本经济崛起,美国与西欧、日本之间形成控制与反控制的关系。答案:B
本文标题:2019-2020学年高中历史 专题四 雅尔塔体制下的冷战与和平 4 紧张对抗中的缓和与对话课件 人
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