2019-2020学年高中历史 第6单元 争取区世界和平的努力 第24课 和平与发展——当今世界的时

第六单元争取区世界和平的努力第24课和平与发展——当今世界的时代主题学习目标重点难点1．了解和平与发展是当今世界两大主题的客观依据，把握当今世界国际形势发展的总趋势。2．结合历史事实，认识和平与发展两大主题的辩证关系。1．把握和平与发展是当今世界两大主题的客观依据，认识当今世界国际形势发展的总趋势。(重点)2．分析和平与发展两大主题之间的辩证关系。(难点)自主预习探新知知识点一时代主题的历史演变1．20世纪上半叶的时代主题及其表现(1)时代主题：战争与相互交织。(2)主要表现①资本主义国家间为争夺，发动了。②世界大战促进的觉醒，社会主义革命与________________风起云涌。民族独立运动革命世界霸权两次世界大战被压迫民族2．20世纪后半期的时代主题及其表现(1)时代主题：和平与。(2)主要表现①世界人民厌恶战争、要求和平，的增长超过战争力量的增长。②局部战争仍然不断发生，但没有改变的趋势，新的_________没有发生。世界大战发展和平力量总体和平③亚、非、拉国家走上现代化发展道路，努力改变贫穷落后的面貌，争取民族的繁荣富强。④“”结束后，世界上绝大多数国家把、提高综合国力放在首要地位。发展经济冷战知识点二和平与发展的关系1．和平是发展的前提(1)战争消耗大量的人力、。(2)战争对造成严重的破坏。(3)战争是发展最严重的障碍之一。社会经济物力社会生产力2．发展是和平的保障(1)发展能带来社会财富，还能保障世界的和平与稳定。(2)发展有利于的增长和有效制止战争。(3)世界经济的发展加速了的进程，也有效地制约了战争。(4)发展有利于解决拉大和发展中国家贫困化、难民流动等世界性问题，有利于世界的和平与稳定。南北贫富差距和平力量经济全球化知识点三两极格局结束后的世界形势1．战争危险依然存在(1)基本特点：传统安全威胁和的因素相互交织。(2)主要表现①少数国家在世界各地推行和。②猖獗，使普遍和平的道路艰难曲折。③狭隘民族主义泛滥，横行，威胁世界和平等。非传统安全威胁霸权主义强权政治恐怖主义地区霸权主义宗教领土矛盾2．和平是历史潮流维护和平，促进发展，是各国人民的共同愿望。3．认识只有与等战争因素作坚决斗争，才能维护世界和平。霸权主义合作探究攻重难和平与发展的含义及成为时代主题的原因1．和平(1)含义：维护世界和平，防止新的世界战争。(2)原因①饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争。②核战争的毁灭性后果，使某些核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争。③经济的全球化和国际化的发展，使国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量相互制约，有利于维护世界和平与稳定。④“冷战”结束后，国际形势总体上趋于缓和。2．发展(1)含义：发展问题是指世界范围内的繁荣与发展，既包括社会主义制度下国家的发展，也包括资本主义制度下国家的发展；发展中国家迫切需要发展，发达国家同样也要求发展。发展的含义比较广泛，包括经济、政治、社会、科技、文化等方面。经济是基础，因此发展的中心是经济发展。(2)原因①谋求社会的发展和繁荣是人类永恒的课题。②二战后在新技术革命的推动下，世界经济发展的规模和速度在人类历史上是罕见的。优先发展经济，提高社会文明程度成为世界各国人民的共识。③亚、非、拉国家独立后，努力改变贫穷落后的面貌，争取民族的繁荣富强。④“冷战”后，世界上绝大多数国家都把发展经济、提高综合国力放在首要地位。总之，和平关系到人类的生存与命运，发展关系到世界的兴盛与发达，和平与发展是人类生存的目的和继续生存的条件。1．当今时代主题是和平与发展。下列关于其原因的说法错误的是()A．“二战”结束后，世界人民反战和平运动掀起三次高潮B．“冷战”结束后，世界多极化趋势加强，有利于和平C．世界上绝大多数国家把经济发展放在首位D．恐怖主义成为威胁世界和平与发展的新障碍【解析】题干的意思是“为什么和平与发展是时代主题”，D项不是题干的原因，而是其阻碍因素。【答案】D和平与发展的辩证关系1．和平是发展的前提(1)只有在和平的国际环境中，世界各国才能保持正常的经济交往和顺利实现本国的发展计划。(2)战乱和冲突则是经济发展的重大障碍，甚至造成严重的经济损失。(3)历史上，两次工业革命和第三次科学技术革命都是在和平时期完成的，而两次世界大战则造成巨大的经济损失，这从正反两方面证明了和平是发展的前提。2．发展是和平的保障(1)世界经济的发展促进了国际分工，加强了各国间的交流与合作以及在此基础上形成的利益共享，为彼此和平共处提供了物质保障，抑制了世界战争的爆发。(2)经济的发展有利于消除世界不稳定的因素，减少发生军事冲突的可能性。(3)世界经济特别是发展中国家经济的发展有利于世界和平力量的壮大。和平与发展作为当今世界的两大战略问题，彼此间互为条件，相互促进，相辅相成，二者缺一不可。2．某教师在历史教学过程中，要求学生举例说明和平与发展之间的辩证关系。下面是学生所举的例子，不对的是()A．欧盟的成立及其经济发展促进了欧盟各国的和平共处B．两次工业革命和第三次科技革命都是在和平时期完成的C．在相对和平的国际环境下，中国进入了社会主义建设新时期D．中东地区经济落后，导致战争冲突不断【解析】和平是发展的前提，发展是和平的保障。A、B、C三项符合和平与发展的辩证关系。中东地区战争不断地原因是历史因素以及大国插手造成的矛盾激化，而不是经济落后。【答案】D对和平的向往和追求是人类永恒的主题。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一康德把人类社会划分成两个阵营：一边是普通百姓，和平对他们而言是最有益的；另一边是王朝统治者，他们不断把百姓赶进战火硝烟。这种区分带有革命性的含义，各国民众应该在理性的基础上联合起来，在共同的和平的利益上形成跨国界的共识。——托布约尔·克努成《国际关系理论史导论》材料二大多数德国人自愿追随希特勒，根本不在乎反对派的遭遇和对犹太同胞的种族隔离现实。对他们来说，德国在重新前进，而这是最重要的。由于建立了战争工业，又进行了修筑高速公路等大工程，失业现象很快就消失了。国家号召所有的德国人都买一辆“大众”牌轿车。巧妙的宣传使人人感到生活在伟大的时代。——德尼兹·加亚尔、贝尔纳代特·德尚等《欧洲史》材料三我们感到，虽然战争的危险还存在，但是……日本人民不希望有战争。欧洲人民也不希望有战争。第三世界，包括中国，希望自己发展起来，而战争对它们毫无好处。第三世界的力量，特别是第三世界国家中人口最多的中国的力量，是世界和平力量发展的重要因素。所以，从政治角度来说，中国的发展对世界、对亚太地区的和平与稳定都是有利的。——邓小平《和平和发展是当代世界的两大问题》(1985年)(1)根据材料一并结合所学知识，概述康德对世界和平的基本观点。(2)结合材料二和所学知识，分析“大多数德国人自愿追随希特勒”的原因。结合这一事例，简析材料一中康德和平观的局限性。(3)根据材料三，概括邓小平认为人类保障世界和平是有可能的理由。结合所学知识，概括20世纪后20年中国为维护世界和平而做的努力。【思路分析】考查角度对和平与发展两大时代主题的理解材料解读材料一：康德认为和平是普通百姓的愿望，各国民众在理性基础上联合起来维护世界和平、反对战争。材料二：希特勒煽动极端民族主义，进行欺骗性宣传蒙蔽了大多数的德国人，使德国成为一部战争机器。材料三：世界各国人民都反对战争渴望和平，尤其第三世界和中国，是维护世界和平的重要力量。解答思路第(1)问从材料中归纳观点，注意不要漏掉要点。第(2)问回答第一小问时一是注意结合希特勒上台的背景，二是从材料中寻找关键信息提炼要点。第二小问通过材料一和材料二的信息不难得出：康德认为和平是建立在民众理性基础上，但材料二中却反映出它还受到民族观念、统治者的宣传等方面的影响。第(3)问中第一小问从材料中提炼信息：各国人民向往和平，反对战争，第三世界是维护和平的重要力量。第二小问是对所学知识的归纳，根据所学从中国新时期的外交表现中提炼要点。【尝试解答】(1)观点：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)原因：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________局限性：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)理由：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________努力：__________________________________________________________________________________________________【答案】(1)观点：和平是普通百姓的共同愿望；各国民众应该联合起来维护世界和平。(2)原因：希特勒利用了德国民众对《凡尔赛和约》的不满，煽动极端民族主义和复仇主义情绪。希特勒的欺骗宣传。德国民众认为，希特勒能使德国重新前进。希特勒的扩军备战促进了经济的恢复和发展，改善了人们的生活。局限性：康德的和平观是建立在民众理性的基础上，但在现实中，民众的和平理性却易受到极端民族主义观念、统治者的欺骗宣传等因素的干扰。(3)理由：世界各国人民希望和平与发展，发展中的中国及第三世界国家是维护世界和平的重要力量(如答制约战争的力量有了很大发展也可)。努力：坚持奉行独立自主的和平外交政策(不结盟)。实行改革开放，实现了经济社会持续发展。维护联合国宪章的宗旨和原则，积极开展多边外交。推进新型区域合作，促进地区和平与发展。当堂达标固双基1．20世纪上半叶的时代主题是()A．两次世界大战B．社会主义革命C．民族独立运动D．战争与革命【解析】20世纪上半叶，整个世界处于激烈动荡之中，战争与革命构成了当时的时代主题。【答案】D2．每个时代，都有它特定的时代主题。在世界政治多极化、经济全球化的今天，时代的主题由“战争与革命”转变为“和平与发展”，在这样的时代中()A．世界不会再有动荡不安的局势B．国家利益和意识形态冲突趋向缓和C．发达国家主宰着当今世界一切事务D．发展中国家完全处于不利地位【解析】当今世界总体局势趋于缓和，但局部的冲突和矛盾依然存在，故A项错误；世界政治多极化、经济全球化不断加强，发达国家不可能主宰世界一切事务，发展中国家在世界政治经济中发挥越来越重要的作用，故C、D两项错误；只有B项表述正确。【答案】B3．目前，不少人已经认识到贫富差距的扩大是影响社会政治稳定的重要因素，贫困会导致冲突。这表明()A．战乱和冲突是经济发展的重大障碍B．和平与发展是彼此联系而又相互影响的C．和平是人类社会存在和发展的基本条件D．整个世界特别是发展中国家的经济形势依然严峻【解析】“贫困会导致冲突”，只有发展经济，解决了贫困问题，社会才能稳定，世界才会和谐共处。【答案】A4．2002年世界粮食首脑会议行动计划中提到：“任何地方的饥饿均会威胁所有地方的和平。”下列对此话的理解，不确切的是()A．世界日益成为息息相关的整体，相互影响日益加深B