2019-2020学年高中历史 第1章 中国古代的政治家章末小结与测评课件 北师大版选修4

第一章中国古代的政治家章末小结与测评主题时空索串联线主题发展程纵览历一、评价历史人物的原则和方法1．全面性原则坚持两点论和一分为二的观点，应从积极性和消极性、进步性和反动性、主观动机和客观效果等方面全面评价。2．发展性和长远性原则从整个人类历史发展角度去评价，从是否顺应历史进步潮流、是否体现历史发展的必然趋势角度去评价。3．主流性原则要分清历史人物的主流与支流，政治活动与个人生活方面的差别，不能以偏概全，不能以个人道德标准代替历史进步的标准。4．阶级性原则运用马克思主义关于阶级的观点与阶级分析的方法，但不能贴阶级标签，也不能苛求古人。5．实践的原则从是否有利于社会进步、有利于生产力发展、实践效果好坏及对社会历史发展所起的作用等角度评价。A[由“始皇帝”排除C。李贽语主要从秦始皇的功绩：统一中国和建立中央集权制度入手；吴兢语“暴虐”从秦的暴政——残暴统治入手。故A项符合评价原则。B、D两项错误。]1．李贽说：“始皇帝，千古一帝也。”唐朝吴兢说：“始皇暴虐，至子而亡。”以下说法正确的是()A．前者坚持历史原则评价秦始皇，后者坚持道德原则评价秦始皇B．前者坚持道德原则评价秦始皇，后者坚持历史原则评价秦始皇C．前者评价的是秦统一前的秦始皇，后者评价的是秦统一后的秦始皇D．以上的说法全部都不对二、比较秦始皇、唐太宗和康熙帝在统一的多民族国家中的表现人物秦始皇唐太宗康熙帝时代战国后期—秦朝(封建社会初期)隋末—唐初(封建社会鼎盛期)清初(封建社会后期)贡献(1)统一中国(2)创建专制主义中央集权国家(3)采取一系列巩固统一的措施(1)发展、完善封建制度(2)调整政策，推动“贞观之治”局面的出现，促使统一多民族国家发展(3)纳谏、用贤、高度自省的德行成为后世君主楷模(1)内平纷争、外抗沙俄，维护和巩固了统一的多民族国家(2)开启“康乾盛世”局限暴政晚年骄奢文字狱、闭关政策根源封建君主专制制度的局限A[B项与康熙帝不符，C、D两项与秦始皇不符，A项是其共同点。]2．秦始皇、唐太宗、康熙帝都对中国历史的发展做出了突出的贡献，他们都()A．促进了统一多民族国家的发展B．创立了影响深远的政治制度C．采取了比较开明的民族政策D．实行了休养生息的经济政策Thankyouforwatching!