2019-2020学年高中历史 第1单元 中国古代思想宝库 第3课 汉代的思想大一统课件 岳麓版必修

第3课汉代的思想大一统[读教材·预习新知]一、西汉初的黄老之学背景西汉初年，经济残破，百废待兴，_________适应休养生息政策的需要含义道家学说中的两派，“黄”是指黄帝的学说，“老”是指______的学说内容包括_____和_____两个方面实质强调“无为而无不为”，是一种“________”的哲学观影响使西汉初期社会迅速恢复了元气衰落不能适应强化中央集权形势发展的需要黄老之学老子治身治国积极无为二、罢黜百家，独尊儒术1．背景(1)社会稳定，经济发展。(2)即位后，进一步开拓发展大一统事业。(3)董仲舒发展先秦儒学为新儒学：①特点：依据《公羊春秋》学说，融合阴阳家、及__________形成的新思想体系。②内容：是天地之常经。“”学说；神化皇权，宣扬“”；人君必须遵循天道，实行仁政。强调以德为主，以刑辅德。提出“三纲”(君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲)“五常”(仁、义、礼、智、信)。汉武帝黄老之学法家思想大一统天人感应君权神授2．实施汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。3．影响(1)政治：有利于巩固大一统国家和稳定统治秩序。(2)思想①成为各级学校必修的重要内容和朝廷选官的考查标准。②确立了儒家思想在中国传统文化中的。儒学主流地位[巧归纳·核心必记]1．汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的原因(1)尖锐的社会问题呼唤新的政治思想。①边境不宁。匈奴威胁着西汉北方边疆；②王国势大，威胁中央；③阶级矛盾激化。随着汉初经济恢复，土地兼并日益严重，农民和地主阶级之间的矛盾逐渐加剧；④社会生活上，官商在生活上竞相奢侈，严重败坏社会风气，社会治安状况日益恶化。(2)董仲舒糅合道家、阴阳五行家和法家的一些思想对儒家思想进行了改造，适应了汉武帝加强中央集权的需要。(3)汉武帝时西汉经济发展，国力强盛之时，再加上汉武帝好大喜功的个性，决定了他必然会有所作为。2．董仲舒新儒学的特点(1)法家化、道家化。董仲舒兼采道家、法家和阴阳五行家的一些思想，对儒家思想进行了改造，使其具有综合性、时代性和实用性。(2)神学化、宗教化。董仲舒宣扬“天人感应”学说，神化皇权，开启了儒学神学化、儒家宗教化、孔子教主化的进程。(3)经学化、官学化。汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，儒学开始被逐渐定于一尊，成为占统治地位的思想学说。3．汉“罢黜百家”与秦“焚书坑儒”的比较焚书坑儒罢黜百家不同点原因秦一统天下，儒生攻击郡县制经济恢复，黄老之学不适应统治需要手段简单粗暴、排斥、打击倡导、劝勉、教化、尊崇作用儒学被压制确立正统地位相同点目的以思想统一巩固政治统一，建立和加强专制主义中央集权制度实质文化专制、思想控制作用巩固了国家统一；但却钳制了思想，不利于学术思想的自由发展主题(一)董仲舒的新儒学[史料实证]材料一天子受命于天，诸侯受命于天子，子受命于父，臣受命于君，妻受命于夫，诸所受命者，其尊皆天也，虽谓受命于天亦可。——董仲舒《春秋繁露》材料二夫仁、谊(义)、礼、知(智)、信五常之道，王者所当修饬也。五者修饬，故受天之佑，而享鬼神之灵，德施于方外，延及群生也。——《汉书·董仲舒传》(1)据材料指出董仲舒提出的主张。探究这些主张在当时的作用。(2)综合以上材料，谈谈你对董仲舒历史地位的认识。提示：(1)主张：“君权神授”和三纲五常理论。作用：加强君主专制和中央集权；巩固国家统一。(2)改造传统儒学，使儒家思想成为封建社会的正统思想；是儒学大师。[系统认知]汉代的新儒学与先秦儒学的区别和联系(1)区别：①从思想内涵来看，汉代的新儒学将阴阳家、黄老之学、法家思想纳入自己的思想体系，发展与改造了先秦儒学。②从与当政者的关系而言，先秦儒学批判暴政而致力于建立理想化的社会秩序；汉代儒学则退而求其次，承认现实社会政治秩序的合理性(如皇权专制)，即从批判时政转为维护现实统治。③从地位上看，先秦儒学虽然也是为统治者提供统治方法的政治和伦理学说，但毕竟是在野的、带有相当理想色彩和批评成分的学说。而董仲舒建立的新儒学，则完全是一套官方统治思想，以维护皇权的绝对性为目的，被确立为中央王朝的统治思想。(2)联系：先秦儒学宣扬的“礼”“仁”“仁政”“民本”为新儒学所继承。新儒学正是在对先秦儒学继承和发展的基础上，使儒学从先秦的民间学说上升为汉武帝时期的官方学说。[针对训练]1．学者何新在《哲学思考》中提到：儒教有两个发展阶段，在夏商周，是敬祖事天的原始儒教；……以后，是敬祖事天尊孔的国家宗教。在这种国家宗教中，孔子由一位学者、思想家而被教主化、神圣化了。材料观点反映了()A．儒家的政治化趋势B．儒学思想出现质变C．中央集权逐渐强化D．儒学的不断世俗化解析：儒家由夏商周时期敬祖事天的原始宗教发展为汉代及以后敬祖事天尊孔的国家宗教，这本身体现的就是儒家的一种政治化趋势，故A项正确。答案：A主题(二)汉代的思想大一统[史料实证]材料(汉武帝)和他的近臣将所谓“儒术”扩展之后又延长，以至包括了有利于中央集权官僚政治所必需的种种理论与实践的步骤。孔子所提倡的自身之约束，待人之宽厚，人本主义之精神，家人亲族的团结和礼仪上之周到等等，全部构成官僚集团行动上的规范。孟子所倡导的人民生计与国本攸关也毫无疑问地被尊重。——黄仁宇《中国大历史》结合材料探究分析，汉武帝和他的近臣是如何将儒家思想加以实践的？提示：汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，以儒学为官学，使儒家思想成为官僚集团行动上的规范，尊重人民生计和国本攸关。[系统认知]儒学独尊对中国历史发展的深远影响(1)对汉代政治：有利于巩固中央集权的“大一统”局面，削弱和打击了地方割据势力，稳定封建统治秩序。(2)对民族精神：思想统一于儒学，儒学逐渐成为中华民族的独特精神。这种民族精神是维护统一、阻止分裂的强大思想武器。儒学以仁义为主，强调人伦关系，对于抵制宗教有一定的作用。(3)对学术文化：一方面结束了各派学术思想平等竞争的局面，对学术、思想的发展有钳制作用；另一方面，尊儒又提倡文化教育，提高了知识分子在社会上的地位和作用。(4)对主流思想：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。[针对训练]2．下图反映出()A．儒学开始垄断学校教育B．出现专业的教育行政机构C．封建学制系统基本形成D．太学可以监管地方的学校解析：材料体现汉代的教育体系，未体现教育内容，故A项错误；教育行政机构为管理教育的机构，材料中由汉朝廷统管各级教育，说明还未出现专业的教育行政机构，故B项错误；材料中汉代教育分为中央与地方，官学与私学，说明较完善的封建学制系统基本形成，故C项正确；材料中太学可以监管地方学校，但未体现整个材料信息，片面，故D项错误。答案：C[随堂达标验收]题组一董仲舒的新儒学1．《吕氏春秋·不二》篇宣称“听众人议以治国，国危无日矣”“故一则治，异则乱。一则安，异则危”。下列与材料观点相符的思想或主张是()A．百家争鸣，思想自由B．罢黜百家，独尊儒术C．天人合一，天人感应D．君权神授，君主专制解析：材料主张通过思想的统一来巩固政治上的大一统，“罢黜百家，独尊儒术”与材料主旨相符，故B项正确。答案：B2．中国古代统治者宣扬“敬天、法祖、忠君、保民”，汉朝以后“以孝治天下”逐渐成为贯彻两千多年帝制社会的治国纲领。这表明()A．儒学正统坚不可摧B．政治与伦理相结合C．君主皆为道德楷模D．宗法制度得以延续解析：材料体现了儒家正统地位的确立与巩固，不涉及破坏、摧毁问题，故A项错误；根据材料“以孝治天下”，体现的是伦理关系，“治国纲领”体现的是政治关系，故B项正确；材料并未涉及君主的德行，故C项错误；宗法制强调的是宗法血缘，故D项错误。答案：B3．先秦儒家在社会道德伦理层面强调的父子关系应是“父慈子孝”；但汉代以后“儿子要绝对服从父亲”变成了一种法定义务。这种变化()A．吸取了法家思想的治国理念B．体现了道家休养生息政策C．反映了家庭伦理关系的紧张D．使儒学独尊地位得以确立解析：据材料“先秦儒家在社会道德伦理层面强调的父子关系应是‘父慈子孝’；但汉代以后‘儿子要绝对服从父亲’变成了一种法定义务”可以得出这种变化吸取了法家思想的治国理念，故A项正确。答案：A题组二“罢黜百家，独尊儒术”4．董仲舒曾经提出三条主张：一是在中央建立太学，地方设庠、序，广泛培养官吏人才；二是责令地方官每年推举二人给朝廷；三是朝廷对这些人才进行考察，量才授官。他的这些主张()A．建立起了自上而下的教育体系B．为察举制的建立提供理论依据C．以“大一统”为根本指导思想D．强调对官僚队伍进行全面管理解析：材料不仅强调建立学校，也有地方向中央举荐人才的信息，A、B、D三项只是体现了其中的部分，排除；董仲舒的这些主张适应了“大一统”的需要，以“大一统”为根本指导思想，故C项正确。答案：C5．《易中天中华史·汉武的帝国》中写道：“始皇的焚书，武帝的尊儒，动机都一样。”文中的“动机”主要指()A．统一思想，巩固中央集权制度B．唯我独尊，树立皇帝的权威C．消灭异端学说D．繁荣学术文化解析：秦始皇实行焚书坑儒的思想文化政策，汉武帝时期在思想文化方面罢黜百家、独尊儒术，其本质是一致的，都是为了加强思想文化的专制(统一思想，巩固中央集权制度)，故A项正确。答案：A6．汉武帝以前的丞相，多为功臣或功臣子弟；汉武帝之后，丞相中出身于齐鲁地区的人开始增多，昭帝朝四位丞相中的两位、宣帝朝五位丞相中的三位就来自上述地区。这反映出汉代()A．君主专制的加强B．儒学地位的提升C．中央集权的强化D．政治中心的转移解析：丞相的来源变化从功臣到齐鲁地区，并未反映出君主专制的加强，故A项错误；根据题目中的时间转折点“汉武帝”，结合题目中从“功臣或功臣子弟”到“出身于齐鲁地区的人开始增多”得出儒学地位的提升，故B项正确；结合所学知识中央集权的强化反映的是中央与地方之间的关系，而题目中反映的是中央内部丞相的来源，故C项错误；结合所学知识，汉武帝时期并未出现政治中心的转移，故D项错误。答案：B秦汉时期之关键词——走向“大一统”，中华民族多元一体格局形成[文化上](1)秦朝“焚书坑儒”，以法为教，思想专制。(2)汉初吸取秦亡教训，推行“黄老之学”。(3)董仲舒顺应大一统趋势，发展儒家学说，推崇大一统是天地之常经，宣扬“君权神授”“天人感应”，提出“三纲五常”。(4)“罢黜百家，独尊儒术”有利于巩固大一统国家和稳定统治秩序，确立了儒学在中国传统文化中的主流地位。[政治上](1)秦朝灭六国，完成统一，建立了统一的多民族国家。(2)秦朝确立皇帝制、中央和地方官制，建立了中央集权制度。(3)汉初实行郡国并行制，出现七国之乱，中央和地方矛盾尖锐；汉武帝实行“推恩令”，设中朝，中央集权加强。[经济上](1)汉代，犁壁、耧车发明，关中水利工程建成，精耕细作的农业模式日益完善。(2)汉代，用煤冶铁、丝绸之路、青瓷和白瓷见证了西汉时期手工业的发展。(3)汉初重农抑商，有利于社会经济的恢复和社会稳定。