2019-2020学年高中地理 第三章 生态环境问题与生态环境保护章末整合提升课件 中图版选修6

章末整合提升第三章生态环境问题与生态环境保护教材P41思考1．有变快的趋势。2．人口的增长对各种生物资源的需求量增大，获取这些资源的速度大大加快，当超过了它们的更新速度时导致物种的灭绝；人口的增长对耕地资源的需求量增大，在扩大耕地面积时造成生态破坏，导致物种的灭绝；人口的增长对矿产资源的需求量增大，在开采和利用的过程中会造成生态破坏和环境污染，导致物种的灭绝。教材P43思考1．湿地可以提供大量食物、原料和水资源，可以维持生态平衡。2．与森林和海洋相比，湿地可以蓄洪防旱、降解污染、补充地下水等。教材P44思考1．水面逐渐缩小。2．围湖造田，流域内植被破坏严重，水土流失加剧，淤积河道和湖泊等。教材P46思考主要采取了预警监督、综合治理、生态恢复和监测预报相结合的治理措施。教材P46复习题1.世界主要的生态环境问题主要有生物物种减少、森林和草原破坏、土地荒漠化、水土流失和湿地减少等。这些问题的产生既有自然原因，又有人为原因。在人类历史的早期，由于人口少，人类的活动能力弱，活动范围小，对环境的影响弱，因此环境问题主要是由洪涝和干旱等自然原因所引起的。当今世界的环境问题则主要是由于人口压力过大，对资源的不合理利用以及片面追求经济增长等人为原因所造成的。2.略(根据学生实际居住地的情况完成该题)。教材P50思考一是导致土地荒漠化，土壤肥力下降；二是农牧交错带植被破坏严重，大风刮起的扬尘随西北风南下进入华北平原，污染首都北京及华北各大城市的环境。教材P55复习题1.过度农垦；过度樵采；过度放牧；水资源的不合理利用；其他人类活动，如工矿交通建设、城建、旅游开发等。2.(1)荒漠化防治的措施：合理控制人口数量；生态恢复与建设，发展立体生态农业；加强草场建设；调整土地利用结构，合理配置农林牧业，优化林业结构；开发新能源。(2)本小题为开放性题目，应结合本地实际情况设计本地区的“生态—经济—环境”相互协调的经济发展方式。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放