2019-2020学年高中地理 第5章 环境管理章末要点总结课件 湘教版选修6

第五章环境管理章末要点总结一、环境管理思想环境管理思想来源于人类对环境问题的认识和社会实践。人类对环境问题的认识经历了一条曲折的道路。从上世纪60年代末到70年代初的《八大公害》和《增长的极限》，引发了第一次环境管理思想的革命，1972年斯德哥尔摩人类环境会议的召开，在环境管理发展史上树起了第一座里程碑。上世纪80年代初，全球环境问题的日益加重和《我们共同的未来》，引发了第二次环境管理的革命。1992年里约热内卢联合国环境与发展大会的召开，标志着可持续发展观念得到世人的共识，在环境管理发展史上树立起第二座里程碑。几十年来，环境管理思想变革的浪潮迭起，不仅促进了环境管理理论和对策的重大变革，而且围绕着改变发展模式和消费模式这两个核心，在全球引发了一场绿色文明的重大变革。1．主要的环境管理思想：协调发展论和可持续发展论。2．环境管理思想学派“丛林”(1)R·卡逊和《寂静的春天》：R·卡逊(RachelCarson)是美国海洋生物学家。在20世纪50年代末美国的环境问题开始突出时，她花了4年时间遍阅了美国官方和民间关于使用杀虫剂造成危害的报道，在此基础上写成了《寂静的春天》。《寂静的春天》描述了杀虫剂带来严重危害的景象，杀虫剂污染使许多鸟类绝迹，从南极的企鹅到北极的白熊，甚至爱斯基摩人身上都发现了DDT成分。描述了污染物迁移、转化规律，初步揭示了污染对生态系统的影响。(2)罗马俱乐部和《增长的极限》：古罗马俱乐部是一个跨国学术团体。在20世纪60年代末和70年代初，该俱乐部组织多国科学家和学者进行了为期一年多的研究，于1972年发展了著名的《增长的极限》的研究报告。《增长的极限》主要论点是人类社会的增长是由加速发展的工业化、人口剧增、粮食短缺和普遍营养不良、不可再生资源枯竭和生态环境恶化五种相互影响和制约的发展趋势构成。由于地球的有限性，这五种趋势的增长也是有限的。如果超过这一极限，后果很可能是人类社会突然地、无可挽回地瓦解。这五种发展趋势被人们归纳为“人口、资源、发展、环境”四大全球问题。(3)《我们共同的未来》——可持续发展战略的提出：1984年10月，在联合国世界环境与发展委员会主席、挪威首相布伦特兰夫人的领导下，集中世界最优秀的环境和发展方面的专家学者，用了900天的时间，到世界各地考察，写成了《我们共同的未来》这一著名报告。该报告向人类发出严肃的警告，人类的失败，可以概括为“发展”的失败和“人类环境管理”的失败。二、环境保护从我做起1．人与自然和谐相处“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”(荀子)其他生物和人类一样，都是“天”，即自然的产物，是生而平等的。我们人类并非是万物之灵，只是碰巧进化得快了一些而已。P．W.泰勒在他的《尊重自然》一书中写道：“采取尊重自然的态度，就是把地球自然生态系统中的野生生物看作是具有固有价值的东西。”纳什在《自然的权利》中指出即使是病毒这种明显“有害”于人类的生命，也是自然界创造的，具有生存的权利和价值，人类不能随意加以消灭。20多年前，在人类对天花病毒的斗争取得决定性的胜利之后，科学家们就是否应当保存天花病毒的标志展开了激烈的争论，最后决定保存两份活体标本，分别由原苏联和美国的国家实验室收藏，以便后人在需要利用天花病毒时能够得到它们。另据科学家研究，如果一个人长期生活在无菌环境中，食物、衣服以及其他用品都得到严格的消毒，他的免疫能力会急剧衰退，预期寿命也将大大下降。这也从一个侧面反映了人类和其他生物“共生共荣”的关系。2．营造绿色生活，从身边做起绿色生活方式：节约资源，减少污染；绿色消费，环保导购；重复使用，多项利用；垃圾分类，循环回收；救助物种，保护自然。绿色装修的三大标准：S(safety)、H(health)、C(comfort)，分别代表安全性、健康性、舒适性。绿色社区要达到5个“R”要求：Reduce(节约资源，减少污染)、Re­evaluate(绿色消费，环保选购)、Reuse(重复使用，多次利用)、Recycle(分类回收，循环再生)、Rescue(救助物种，保护自然)。1．(2013·江苏高考)2013年3月8～9日，沙尘天气横扫我国西北和华北地区，局部地区出现沙尘暴和强沙尘暴天气。下图是此次沙尘天气影响范围示意图。读图回答下列问题。(1)此次沙尘天气过程，a地与b、c两地相比，a地沙尘更强的自然原因有________________________________________。(2)沙尘天气对b区农业生产的影响有_____________________________________________________________________________________________________。(3)减轻沙尘危害的可行措施有________、________。A．建防风林削弱近地面风力B．发展灌溉增加地面湿度C．农作物留茬增强抗风蚀能力D．硬化地面抵抗风蚀(4)针对沙尘暴这一环境问题，江苏省中学生适合参与的方式是_____________________________________________________________________________________________________。解析：第(1)题，沙尘强弱可以从地表植被、风力、沙源等方面分析。根据图例a为强沙尘暴地区，a地位于塔里木盆地，该地区气候干燥，地表植被少，风力强，沙源多，所以a地比b、c两地沙尘强。第(2)题，沙尘天气能够毁坏农田设施，毁坏农作物，破坏地表植被，吹走土壤表层肥力物质，使土壤肥力下降，引起土地的荒漠化。第(3)题，沙尘天气主要发生在我国的北方和西北地区，减轻沙尘危害可以从削弱风力和增加地表植被方面考虑，西北地区水资源短缺，不适合大面积的灌溉。第(4)题，由图可知江苏省受沙尘暴的影响较小，但作为中学生在可持续发展过程中也应承担自己的责任和义务。如关注生态问题，参与防风治沙宣传活动，开展募捐活动等。答案：(1)气候干燥，地表植被稀少；风力强；沙源多(2)毁坏农作物；土地沙化；肥力下降；影响植物生长(3)AC(4)关注生态问题，参与防风治沙宣传活动；开展募捐活动等(任答一点)2．(2012·新课标高考)阅读图文资料，完成下列问题。近百年来，上海市饮用水主要水源地发生了很大变化：1910年为苏州河，1928年改至黄浦江中、下游，1978年改至黄浦江中、上游，2010年改至长江青草沙(如下图)。(1)分析上海市饮用水主要水源地变化的原因。(2)提出保护城市水源地应采取的措施。解析：第(1)题，上海市饮用水主要水源地变化反映出原来的水源地受到污染或供水量减少。第(2)题，保护城市水源地要从减少水污染、增强公众水环境保护意识等方面回答。答案：(1)水环境污染严重；城市需水量增加。(2)控制污染源，加强水质监测和日常管理，防止水污染；制定污染事件的应急处理方案；加强城市水环境教育，增强公众水环境保护意识；强化水资源管理等。3．(2012·上海高考)阅读关于PM2.5的资料，回答问题。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，颗粒直径只有一根头发丝的1/20，又称“可入肺颗粒”。人吸入过多的PM2.5可引起多种疾病。世界卫生组织推荐的环境空气质量指导值中，PM2.5为每立方米10微克。我国华北某城市冬季监测采样点环境状况和PM2.5监测浓度采样点采样点环境状况PM2.5(μg/m3)甲学校。东、北、西约1000米处各有一条车流量较大的公路140乙老城改建区。南面、西南面约1000米是煤矿，北临车流量较大的公路160采样点采样点环境状况PM2.5(μg/m3)丙步行街。紧邻车流量较小的公路70丁居民区。紧邻大型集市、交通繁忙区，东北约500米有一热电厂170戊煤化工区。东邻车流量较大的国道340(1)与世界卫生组织推荐值相比，所列采样点的PM2.5浓度均已超标。归纳监测点PM2.5污染物可能的主要来源。(2)一般而言，大气中的PM2.5浓度除与污染源有关外，还会受哪些气象因素影响？如何影响？(3)大气中的PM2.5除影响人体健康外，还会对大气环境产生哪些影响？(4)为降低大气PM2.5含量可以采取哪些积极的举措？解析：第(1)题，根据采样点环境状况，可知监测点PM2.5污染物可能的主要来源为机动车尾气排放、企业和居民燃煤。第(2)题，此题注意关键词“气象因素”的理解，大气中的PM2.5浓度除与污染源有关外，还会受到风速、气温、降水等气象因素的影响。第(3)题，大气中的PM2.5除影响人体健康外，对大气环境产生的影响主要包括云雾、降水、气温、污染大气等方面。第(4)题，此题属开放性试题，可以从多个方面来回答，难度不大。答案：(1)机动车尾气排放；企业和居民燃煤。(2)大气中PM2.5浓度还与风速、气温、降水等因素有关。风速：风速较大时，可以降低PM2.5浓度；反之，PM2.5容易积聚。气温：近地面气温较高时，大气对流作用加剧，可以降低PM2.5浓度；反之，大气出现逆温层时，PM2.5不易扩散。降水：降水有利于降低PM2.5浓度。(3)利于水汽凝结，形成云雾和降水；削弱部分太阳辐射和阻挡地面辐射，影响气温；污染大气，降低能见度。(4)借鉴发达国家大气环境污染治理的经验和技术；严格立法与执法，提高大气质量标准；提高汽车尾气排放标准；积极发展煤炭的气化、液化技术；推广利用新能源，优化能源结构；提高植被覆盖率。