2019-2020学年高中地理 第5章 环境管理及公众参与章末整合提升课件 新人教版选修6

章末整合提升1．环境管理(1)目的：发展经济，满足人类的基本需求。(2)必然性：环境问题单靠技术方法不能完全解决。环境管理与公众参与(3)对象个人：个人的消费需求和不良的环境行为企业：生产全过程中的污染物排放政府：既是环境管理的执行主体，又是被管理的对象(4)执行主体：国家和政府(5)手段主要手段：法律手段和行政手段其他手段：经济手段、技术手段和宣传教育手段2．环境管理的国际合作(1)许多环境问题是多个国家共同影响的结果。(2)有些环境问题在性质上具有普遍性和共同性的特点，如全球气候变暖、臭氧层破坏、生物多样性减少等。(3)有些环境问题具有跨国、跨地区乃至涉及全球的后果，如酸雨区的扩展、海洋污染等。3．公众参与(1)民间环保组织的优势及作用(2)个人环境道德修养本单元在高考命题中不会单独考查，会结合环境污染与生态问题考查环境问题的解决措施。命题视角(2016年上海高考地理)撒哈拉沙漠南缘的11个国家正联手打造一条横穿非洲大陆的绿化带。读图文资料，回答问题。材料这条被称为“绿色长城”的绿化带，计划总长度为7100千米，宽15千米。对11个国家采取的合作行动做出评价。真题展示【解析】荒漠化问题是绿色长城沿线国家面对的共同问题，只有大家共同行动，才能有效遏制荒漠化的蔓延。11国采取合作方法治理荒漠，这一项目体现了相关国家面对共同的问题采取的国际合作精神，也遵循了可持续发展的共同性原则。【答案】荒漠化问题是绿色长城沿线国家面对的共同问题，只有大家共同行动，才能有效遏制荒漠化的蔓延。因此，这一项目体现了相关国家面对共同的问题采取的国际合作精神。