基于知识管理的技术创新决策研究

基于知识管理的技术创新决策研究作者：李江，和金生作者单位：天津大学管理学院,天津,300072刊名：科技进步与对策英文刊名：SCIENCE&TECHNOLOGYPROGRESSANDPOLICY年，卷(期)：2008，25(7)引用次数：0次参考文献(10条)1.B.LonguevilleDecisionbasedKnowledgeManagementforDesignProjectofInnovativeProducts20022.DruckerPast-capitalistSociety19933.唐建生.和金生组织学习与个人学习的知识发酵模型研究[期刊论文]-科学管理研究2005(01)4.MarianoNietoa.PilarQuevedobAbsorptiveCapacity,TechnologicalOpportunity,KnowledgeSpiUovers,andInnovativeEffort20055.LesterC.ThurowTheFutureofCapitalism19976.杨建君.李垣.薛琦基于公司治理的企业家技术创新行为特征分析[期刊论文]-中国软科学2002(12)7.赵兰香知识、决策与技术创新效率[期刊论文]-科学学研究1999(04)8.JaideepC.PrabhuTheImpactofAcquisitionsonInnovation:PoisonPill,Placebo,orTonic2005(01)9.和金生.罗正清企业技术创新能力发展的知识增长模型研究[期刊论文]-科学学与科学技术管理2007(06)10.于忠阳知识、决策与技术创新组织2001(07)相似文献(8条)1.期刊论文叶民强.吴承业区域可持续发展的技术创新与制度创新机制研究-数量经济技术经济研究2001,18(3)区域创新是促使区域实现可持续发展的激励因素与推动力.区域发展的技术创新与制度创新是两种主要的区域创新活动,对推动区域实现可持续发展将起着重要作用.本文首先探讨了区域可持续发展及其创新决策过程;其次提出了区域可持续发展的技术创新与制度创新概念并探讨其内涵;最后研究了技术创新和制度创新机制并分析其推动区域复合系统(ESREn)协调运行的两种激励:水平激励与增级激励.2.学位论文胡立成区域技术创新系统的理论与实证研究2001该文在总结国内外对技术创新研究成果基础上,综合技术创新、区域经济、国家创新等理论的过程中,提出了自己对区域技术创新的认识,确定了区域技术创新系统的理论框架,对区域技术创新系统的理论基础、基本概念以及区域技术创新决策过程、区域技术创新网络、创新的综合评价和中国高新技术产业开发区等方面进行了详细的论证和分析.在区域技术创新决策过程方面,提出了区域技术创新决策过程的观点,并对创新决策过程作了详尽的论述,并建立了相应的数学模型,阐明了创新决策在提高区域技术创新能力方面的重要性.在对区域技术创新网络的研究中,对创新网络的运行机制、支持系统、创新网络的结构网过程等方面提出了自己的观点,并以中关村区域技术创新网络的结网过程等方面提出了自己的观点,并以中关村区域技术创新网络为例作了分析.该文还在区域技术创新系统的综合评价方面作了一些尝试.然后结合中国高新区的创新实践,提出了建立高新区技术创新体系的观点,论文最后是对中国区域技术创新系统的案例分析.3.期刊论文孙威武技术创新项目选择综合评价-数量经济技术经济研究2003,(4)技术创新项目选择评价是技术创新决策过程中一项重要工作,通过技术创新项目选择可让我们在众多的技术创新设想中,挑选出具有良好经济前景并可望在技术上取得成功的项目.为使评价结果尽可能地准确,本文探讨了技术创新项目选择定量化评价方法.4.期刊论文张黎夫论企业技术创新决策中的伦理分析-江苏工业学院学报(社会科学版)2004,5(1)要使技术创新有利于经济社会可持续发展的实现,就必须在技术创新决策中引入伦理分析.从本质上看,技术创新决策中的伦理分析就是利益相关者分析,就是把对他人、社会和生态环境有利这一标准纳入技术创新决策过程中,对决策的整个过程进行规范和监督,以避免技术创新带来人为的负面效应.5.学位论文罗李虚拟学习社区在小学的应用研究——PRIME在广东省顺德嘉信西山小学的应用2007提高教育信息化的应用水平是当前教育技术领域的研究热点。以往的研究主要集中在设计、开发和实验研究领域，很少关注教育技术的应用与推广。扩散与采纳研究有助于解释教育领域哪些技术、什么地方、为何被采纳或被拒绝。因此，以创新扩散为视角探究教育技术应用与推广的过程与规律，找出影响教育技术的最终采纳者——教师决策过程的关键要素，不失为一种新的研究思路。本研究是以罗杰斯提出的创新扩散四要素和创新决策过程为理论框架，以嘉信西山小学为个案，深入剖析一项教育技术创新“如何”及“为何”被教师所采纳。本研究通过问卷调查、深度访谈和实地观察等多种方法收集有关PRlME在嘉信西山小学应用与推广过程及影响教师采纳PRIME相关因素的资料。通过数据分析发现，虚拟学习社区在学校的应用与推广是采用基于用户的推广模型，此模型主要关注四方面的内容：①充分了解学校教师的需求；②开发友好的产品并在应用中不断地完善；③寻找意见领袖促进产品的推广；④提供持续的支持服务。此外，学校组织结构、虚拟学习社区的特征以及创新推广团队影响着学校教师采纳虚拟学习社区的过程。它们分别是：①该学校是一个学习型组织，为虚拟学习社区的应用提供了良好的内部条件；②虚拟学习社区是应学校需求定制而成的，既能满足教学需求，又能满足该学校的个性化需求；③在该项目的推动过程中存在着多级创新代理人，他们有着不同的干预行为。6.期刊论文李浩.戴大双企业技术创新决策中的智力角色分析-中国软科学2003,(11)团队的智力角色是团队成功所必需的互补的知识和技能结构.本文通过企业访谈和问卷调查,发现有15种智力角色是一个成功的技术创新团队不可缺少的,各种智力角色在企业技术创新决策过程中发挥不同的作用.其中,领路人、领导人、技术专家、促进者和点子大王是在技术创新团队中起决定性作用的五种关键智力角色.团队智力角色缺乏和团队成员与其扮演的智力角色不匹配是导致企业技术创新决策失败的重要原因.7.期刊论文张妍.李兆友创新决策过程中的技术机会研究-科技成果纵横2008,(6)技术创新决策是创新决策主体对整个创新过程涉及的创新目标及创新活动方案进行优化设计、选择并付诸实施的行为过程.在技术创新过程中,各项工作都离不开决策.8.学位论文尹翀基于认知的企业文化对技术创新的影响研究2009在新经济或知识经济环境下，技术创新作为一种优化企业资源整合的方式和手段，其在企业活动中的地位与日俱增，其价值无论在理论界还是企业管理的实践中都得到极高的领会与认可。在新世纪的第一个十年里，社会经济条件复杂多变，企业的技术创新的需求与技术创新现实绩效间的矛盾更加突出，由此，对技术创新能力的培育提出了更高的要求，技术创新活动的有效管理更加成为企业面临的十分紧迫的任务。企业文化对组织活动的深刻影响自上世纪起就被给与了充分的重视，它在技术创新中的因素得到了广泛而具体地讨论，伴随着创新型文化的概念提出，学术界出现了大量新颖的观点并获得一些很有理论价值的结论。其理论虽然在技术创新的研究中得到了进一步发展，但也存在着不够系统和过于抽象性的缺陷，对企业技术创新实践的指导作用有限。基于上述实践与理论背景，本文从企业成员的认知出发，凭借经典成熟的管理理论阐述了全新的对以企业文化为核心推动力的技术创新决策过程的理解，分析了企业文化在技术创新决策各个环节中的作用机制。并在理论分析基础上做出企业文化因子与技术创新过程中各层次因子集合的潜在关系的判断，同时建立了包含研究假设的概念模型。然后采用合适的企业文化与技术创新认知量表对所有因子进行了基于认知的测量，以获得的大样本的调查数据为基础，对其进行了一般性的描述性统计分析。获得初步的分析结果之后，又进一步应用结构方程理论，在通过SPSS15．0和Amos7．0两个统计软件对量表的信度和效度进行检验的基础上，验证和分析了概念模型的理论假设。最后，对本文所获得的理论与实证研究中的局限与不足进行了总结，提出了对企业创新型文化的建设有价值的改进建议。本文链接：：2010年6月8日