2019-2020高中语文 第二单元 单元素材课件 粤教版选修《唐宋散文选读》

第二单元单元素材·学用示范【素材提炼】1.南霁云断指明义公元757年,即安史之乱爆发的第三年,尹子奇统叛军十三万攻睢阳。张巡与睢阳太守许远率领南霁云等人坚守睢阳城,浴血奋战。但寡不敌众,张巡只好派手下大将南霁云向其他城的守将讨救兵。南霁云带了30名骑兵,奉命突围到附近的临淮关搬救兵。南霁云突围成功,到达淮阳时只损失两名部下。唐朝的将军们都妒忌张巡的威名,坐视其败,不愿伸出援手,临淮的守将贺兰进明尤其如此。南霁云苦口请兵,贺兰进明设宴招待南霁云,就是不答应发救兵。南霁云悲愤之至,在宴会上拔出佩剑,斫断一只手指,斥责贺兰进明自私。睢阳城由于没人援助,不久告破,南霁云被俘,以身殉国。【运用角度】“责任与担当”“气节——人生的奠基石”“妒忌之心要不得”等。2.艰难困苦,玉汝于成俗话说得好,“艰难困苦,玉汝于成”。孟子说“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身……”是啊,不经历风雨,怎能见彩虹?陆羽一生历经磨难,但他不屈服,对生活充满自信,敢于挑战,终写成不朽之作——《茶经》,成为闻名中外的“茶圣”。历史上和现实中,在逆境中奋起,在磨砺中成长,终获成功者,不胜枚举。他们均经历了人生的三大境界——理想、奋斗、收获。生活中总有许多坎坷和挫折,面对挫折,百折不挠,才能书写出人生的尊严,才能实现人生的追求。毅力靠锤炼,信念靠坚守,用顽强的毅力去执着地追求,坚持不懈,就会取得最后的胜利。【运用角度】“在逆境中奋起”“坎坷人生”“执着地追求”等。3.官场失意,诗坛领航苏轼一生遭遇多次灾难,他多次被贬官,对他打击最大的一次是“乌台诗案”。宋神宗借“乌台诗案”将苏轼贬谪到黄州后,客观上为苏轼提供了一个接触底层社会和民众的机会,使苏轼能深入了解民众生活疾苦和接触大自然,从而有机会积累丰富的生活素材,为苏轼的诗词创作提供取之不尽的源泉。所以这一时期苏轼的词作达到了最成熟的黄金时段,无论在数量上还是在艺术水平上都达到了顶峰。【运用角度】“不屈不挠”“豪迈人生”“换个角度看人生”等。【应用范例】1.责任并不是亲切可爱的字眼,选择承载它往往需要付出,需要勇气,也需要坚持。20世纪初,美国的弗兰克开办了一家银行,却不幸遭到抢劫导致破产,但他决定带着妻子和女儿偿还那笔天文数字的债务。弗兰克的决定出于他强烈的责任心,虽然法律并不要求他偿还,但他认为在道德上应该给储户们一个交代。从弗兰克的身上,我们看到的是良知、责任和伟大。当唐朝名将南霁云冲出睢阳,向贺兰进明求救时,贺兰进明不但不发兵,反而要求南霁云留下,不要回睢阳。南霁云对贺兰进明备办佳肴和音乐不屑一顾,他坚守的是自己的责任——搬救兵,守睢阳。于是他断指而去,大义凛然。为坚守责任,南霁云放弃了荣华富贵,慷慨就义。2.“何须浅碧深红色,自是花中第一流”,桂花无己、无功、无名,所以拥有了三秋。“受光于庭户见一堂,受光于天下照四方”,阳光敞开胸怀,拥有了全世界;人打开门窗,才会永远行走在至真、至善、至美的阳光里。这就是中华儿女传扬和践行的“眼界格局说”——眼界无穷世界宽!……“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,是落霞成就了孤鹜,还是秋水彰显了长天?“问汝平生功业,黄州惠州儋州”,是苏轼成就了赤壁与黄州,还是命运与历史成就了大师?我想,成熟的人一定能给出正确的答案:拥有大眼界和大格局才能趋向真善美的境界。是为“眼界无穷世界宽”。(选自2017年高考全国卷Ⅱ优秀作文《眼界无穷世界宽》)3.李清照曾不满苏东坡之词偶不合音律,但无妨他“大江东去”的慷慨激昂;《怀仁集王羲之圣教序》字字珠玑,无懈可击,可王羲之偶尔有的败笔,不遮其书圣的辉煌。时时皆出彩,则无以显其精彩;偶有一叶落,不失为人生的一笔华章。站在高处,便已足够寒冷,让我们用宽容给他们一个温暖胸膛,宽容勿求全之伤。(选自2016年高考全国卷Ⅰ优秀作文《树成荫,容一叶落》)4.味生活墨雅书香,可以味人情冷暖,品世间爱与苍凉。是谁在沙洲之中“拣尽寒枝不肯栖”?是谁在赤壁之岸高歌“大江东去”?苏轼味出了人情冷暖,于黄州种地酿酒,纵酒东坡醒复醉,若是没有这世态阴晴冷暖的浸染,东坡怎能以其一词一句震撼一个个心灵?(选自2016年高考全国卷Ⅱ优秀作文《咀嚼生活的墨雅书香》)