关于校园火灾逃生教案

关于校园火灾逃生教案全校师生紧密合作，圆满完成了练习任务。通过这次练习，全体师生掌握了必要的消防逃生知识和技能，增强了自我保护和自救能力。以下是网友整理上传的《校园走火通道教案》，供大家参考。欢迎阅读。校园消防通道教学计划[I]活动目标：1、了解简单的消防安全知识。2、学习自救逃生的本领。3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。活动准备：1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。3、*纸、记号笔人手一份。4、火灾录像、烟雾发生器等。5、幼儿自制的消毒*、毛巾散放在活动室周围。活动过程：一、谈话，回忆消防的相关知识1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?（根据回答在投影仪上展示相应的照片）。2、消防车与平时的汽车有什么不同?3、遇到火灾应该怎样拨打119电话?请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。二、学习自救逃生的本领1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在2、老师的指挥下迅速撤离现场。3、刚才小朋友是用什么办法逃离的?4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。）。三、设计安全出口标志1、从活动室出发到安全的地方??*场，一共有几条安全通道?2、这几条安全通道上有安全出口标记吗?3、你想怎么来设计安全出口标志?4、幼儿设计安全出口标志。5、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。）。四、逃生演习活动1、我们要来进行一次消防演习，你听到*笛声后怎么做?2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的?关于校园火灾逃生教案【二】1.当发现楼内失火时，切忌慌张、乱跑，要冷静地弄清着火方位，确定风向，并在火势未蔓延前，朝逆风方向快速离开火灾区域。2.起火时，如果楼道被烟火封死，应立即关闭房门和室内通风孔，防止进烟，随后用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入热烟和有毒气体，并将衣服浇湿，以免引火烧身。如果周围实在找不到水，自己或他人的尿水都是救命的“稻草”。如果楼道中只有烟没有火，可在头上套一个较大的透明塑料袋，防止烟气刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用弯腰的低姿势，逃离烟火区。3.如果楼层不高，可以在老师的保护和组织下，用绳子从窗口降到安全地区。4.发生火灾时，不能乘电梯，因为电梯随时可能发生故障或被火烧坏，应沿防火安全疏散楼梯朝底楼跑。如果中途防火楼梯被堵死，应立即返回屋顶平台，并呼救求援，也可以将楼梯间的窗户玻璃打破，向外高声呼救，让救援人员知道你的确切位置，以便营救。关于校园火灾逃生教案【三】一、教学活动目的：1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。3、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。二、教学活动重点：消防安全常识，扑救常识，灭火方法。三、教学活动难点：掌握灭火方法。四、活动准备：1、师生搜集一些“消防安全事故”实例。2、四瓶液化气（小瓶），四个煤气灶（小）。3、4台小灭火器。五、教学方法：自主参与实践、合作探究式。六、教学过程：（一）导入新课。（1）教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。案例一2003年2月23日，x省新野县某小学四年级七名学生中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。案例二2005年4月5日上午，x省某煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。（2）学生分组讨论（四人小组）“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。（二）分组讨论“消防安全”应注意的事项，火灾扑救的方法，及逃生方法。（1）校园防火应注意什么?（2）如何使用液化气、煤气?（3）如何使用电器?（4）外出野炊应注意什么?（5）发生火灾时应如何报警?（6）火灾扑救有哪些方法?（7）人身着火时如何自救?（8）楼房着火如何逃生?（9）山林着火如何逃生?（三）小组代表分题发言。（四）学习“消防安全常识”教材全文，学习“火灾扑救常识”全文。（1）自学“消防安全常识”教材全文。（2）男女生分组朗读“火灾扑救常识”教材全文。（五）实践活动：1、分4人小组，让学生实例操作怎样安全使用液化气、煤气灶。2、分4人小组，“用灭火器”演示如何“灭火”，让学生实例操作如何使用“灭火器”。关于校园火灾逃生教案【四】一、动因与背景我们知道:星星之火可以燎原。我们的生命面对熊熊大火显得如此的脆弱。而对于幼儿来说，他们在面对类似的危险时，保护能力真的可以说是“零”。《纲要》中指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”可见，让幼儿了解消防知识、火灾发生的原因以及学习一些自救逃生的本领是非常重要的。二、实践与反思活动目标1.通过图片、视频等，让幼儿了解火灾发生的几种原因。2.通过“模拟电话”、“设计标志”等游戏，学习自救逃生的本领。3.体验学习保护自己的重要性。活动准备1.游戏材料:烟雾发生器、玩具手机、湿毛巾、火柴。2.彩纸、记号笔人手一份。3.视频资料（火灾现场、消防队扑火现场）。活动过程1.结合生活实物，了解火灾发生的几种原因。师:这些东西中，有哪些我们是不能玩的呢?为什么?（提供一些生活物品给幼儿，请幼儿仔细观察并找出其中容易引起火灾的物品。师小结:（1）预防火灾，小朋友不能随便玩火。（2）不能随便燃放烟花爆竹。（3）蚊香不能靠近容易着火的东西。教学建议:老师要给孩子充分讨论和讲述的时间，让幼儿根据自身的体验获得结论。2.结合火灾视频，学习自救逃生的本领。（1）模拟突发事故现场（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）:活动室某角落着火了，幼儿在教师的指挥下迅速撤离现场。（2）师:火灾发生的时候，小朋友们刚刚是怎么做的?（3）师:我们一起来看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的?（4）播放逃生视频。师小结:①拨打119火警电话；②大声呼救；③用湿毛巾捂住口鼻，匍匐逃离浓烟区；④寻找“安全出口”标记。（5）师:我们应该怎样拨打119电话?师小结:要说清火灾的地点、火的大小。要说出是什么东西着火了。不能把自己的名字和电话给漏了。（6）游戏:模拟电话。请几位幼儿用玩具手机模拟拨打119电话。教学建议:对于大班的孩子，有条件的幼儿园尽量设置一些真实的场景，让幼儿有一种真实的感受和体验。3.结合场地需要，设计安全出口标志。（1）火灾发生的时候，我们不能乘坐电梯，要寻找“安全出口”的标记，从那里逃离火灾现场。（2）从活动室出发到达安全的地方--操场，一共有几条安全通道?（3）安全通道的标志，我们可以怎么设计呢?（幼儿讨论）。（4）幼儿设计安全出口标志。（5）幼儿粘贴安全出口标志。（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。）。教学建议:老师以角色的身份参与幼儿讨论和设置线路和标记的活动，当幼儿自己参与接下来的逃生演习中，幼儿就不会慌乱。4.结合现场场景，演习逃生自救活动。（1）我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后会怎么做?（2）通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。（3）室外集中:你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的?师小结:我看到有的安全出口被“大火”堵住了，就往其他的安全出口跑。看到小朋友摔到了，要扶她起来一起跑。三、成效与反思:关于活动目标的反思:本活动通过学习、设计、演习这三个步骤来开展安全教育活动，对幼儿的日常生活有较强的指导作用；通过视频、烟雾发生器等，向幼儿展示防火知识与逃生要点，大大激发了幼儿学习消防知识与应急技能的兴趣，使幼儿的自我保护能力得到了提高。关于观察幼儿现象的反思:幼儿通过自己的观察，找出一些容易着火的物品，增加了幼儿的成就感以及学习的兴趣；在突发事件发生的时候，大部分幼儿能听从老师的指挥，逃离现场，一些胆小的幼儿有点不知所措了；幼儿对于设计安全出口的标记很感兴趣，也乐于尝试自己去设计，这就在逃生演习的过程中起到了很好的作用，幼儿都能按照自己设计的标记，逃离现场。标记的新颖度不够。关于教师自我反思:给予幼儿讨论和讲述的时间还不是很充分；在突发事件中，对于一些胆小的幼儿没能完全顾虑到，可以事先和他们做适当的交流；在设计安全出口的标记时，应该给予幼儿充分的想象空间。关于校园火灾逃生教案【五】为了通过消防安全演练，增强全体师生的消防安全意识，使学生从小掌握火灾防范知识及逃生技能，从而减少、避免因火灾而造成的伤害事故发生。我们学校近期组织了一次消防安全演练。一、演练领导小组组长：--；副组长：---；成员：校领导班子成员，各班主任。二、演练时间2020年--月--日下午第一节课。三、演练项目1、消防逃生演练；2、灭火器灭火演示。四、演练内容设置1、广播警报组：负责火灾发生后，通过广播发出疏散指令。责任人：---。2、疏散组：负责疏散引导学生有序安全地撤离到安全地带。疏导责任人安排：教学楼楼梯口疏散指挥员安排（站在楼梯转弯处，可以观测到上下情况）：---等。教学楼楼梯：---教师，办公楼楼梯：--。进入操场秩序维持：---等雕塑前入口处：---，一年级前入口处：---，四年级前入口处：---。操场秩序指挥：--。3、灭火器灭火演示：--。4、拍照组：---。五、演习要求1、各班主任在演练前，把有关目的、要求必须预告学生，以免造成混乱，同时，要给学生教授逃生的基本方法、注意事项等，真正使活动收到实效。2、听到报警后，班主任立即指挥教室里的学生迅速出教室并有秩序地小跑步至大操场。3、在演练过程中要注意途中安全，防止楼梯拥挤，快速并有序完成逃生任务。六、演练过程1、13：30班主任进班，作疏散前准备，提出活动要求。2、13：35广播发出逃生指令：“请大家注意，现在学校一教室突发火灾，请大家迅速疏散。”（播两遍）。3、各班在班主任（突发情况下由课任教师）的组织下沿疏散逃生路线，撤离现场。具体要求：每个班级根据本班情况分成2个小组分别从教室的前后门迅速出教室（事先在班级中进行安排练习），沿着楼道有秩序的进行撤离现场，不抢道、不惊慌。各班主任确保学生疏散时要有秩序，保证学生的安全。每个被疏散的学生要用湿毛巾或湿手帕捂住口鼻，弯腰撤离，在老师的指导下迅速到操场集合。4、灭火器灭火演示。5、校长就消防安全疏散演练作讲话。6、各班按秩序回教室。七、疏散路线说明各班学生依次分两列纵队从教室前后门出，不拥挤，有序排好两列纵队。六（-）、（-）班顺教学楼楼梯右侧下楼，五（-）班顺教学楼楼梯左侧下楼，五（-）顺办公楼右侧下楼；一（-）班出教室后沿西面路口进入篮球场；一（-）、二（-）班出教室后沿一（-）教室前入口进入篮球场、操场；二（-）、三（-）、三（-）、五（-）、五（-）班出教室后沿雕塑处入口进入操场；六（-）、六（-）班出教室后沿四（-）教室前入口进入操场；四（-）、四（-）班沿东面入口处进入操场。