2018年秋季七年级生物上册 第三单元 第5章 第1节 光合作用（第3课时）习题课件 （新版）北师大

生物圈中的绿色植物第三单元课前学案……………..…课堂导案……………..…23随堂训练……………..…4学习目标……………..…15课后练案……………..…第5章绿色开花植物的生活方式第3课时学习目标【课标要求】【高频中考】1．识别叶片的结构，说出叶片与其光合作用相适应的结构特点。2．获得栅栏组织、海绵组织、叶肉、叶脉及气孔等基本概念。3．了解叶片徒手切片的制作方法。4．阐明光合作用的实质与意义。5．举例说明绿色植物光合作用原理在生产上的应用。1．叶片与光合作用相适应的结构特点。2．光合作用的实质与意义。课前学案课前预习，夯实基础知识结构一、叶是植物体进行光合作用的主要器官(教材P77)1.不同植物叶片形态各异，但基本结构相似。植物的叶一般由：__________、__________和__________三部分组成。(1)表皮：叶片的上、下表面的细胞排列________，分别称为________和_________。表皮细胞外壁有一层透光不透水的_________，既有利于_________，又可防止_____________，对叶片还有____________，因此表皮属__________组织。表皮叶肉叶脉紧密上表皮下表皮角质层透光过多散失水分保护作用保护知识结构表皮上分布有__________，它是由成对的__________围成的，__________可以张开或关闭，是__________和__________的门户。大多数植物叶片的上表皮气孔数比下表皮气孔数少，这样有利于减少水分散失。课前学案气孔保卫细胞气孔气体交换水分散失课前学案知识结构(2)叶肉：内部含有的许多绿色颗粒是_________，它含有_________等多种色素，是进行____________的场所，因此叶肉属_________组织，它分为以下两种：①栅栏组织：接近上表皮，细胞呈圆柱形，含叶绿体________，排列紧密和整齐。②海绵组织：接近下表皮，细胞形状不规则，含叶绿体__________，排列疏松。所以叶片的上表面看起来比下表面绿。叶绿体叶绿素光合作用营养多少课前学案知识结构(3)叶脉：是叶片的“________”，具有支持与输导的作用，分________脉和__________脉。叶脉内有__________管和________管，属_______组织。其中导管运输_______________，筛管运输__________。2．叶绿素能够__________和__________光能，它只有在__________条件下才能形成，没有形成叶绿素时，叶绿体呈白色或黄色。骨架平行网状筛导输导水和无机盐有机物吸收转化光照课前学案二、光合作用把二氧化碳和水合成了储存能量的有机物(教材P79)知识结构1.绿色植物通过__________利用__________，把__________和__________转变成储存能量的__________，并且释放__________的过程叫光合作用。叶绿体光能二氧化碳水有机物氧气知识结构2．光合作用的原料是：__________、__________；产物是：__________、__________；条件是：__________；场所是：__________。将光合作用用反应式表示：____________________________________。课前学案二氧化碳水有机物氧气光叶绿体二氧化碳+水光叶绿体有机物+氧气课前学案知识结构3．光合作用的实质包含两种变化，一是__________转变，即将__________和__________等简单的无机物转变成淀粉等复杂的有机物；二是__________转变，即将__________转化为储存在有机物中的化学能。物质二氧化碳水能量光能课前学案三、应用光合作用原理提高农作物的产量(教材P80)在农作物种植技术上，可采取多种措施增大单位空间的叶总面积，以提高光能利用的效率。__________是充分利用光能的典型实例之一，它能把___________________的作物，在空间和时间上的最优化组合，以达增产、增收的目的。在葡萄的行间栽植夏季怕强光高温的草莓，通过葡萄的遮阳作用可为夏季的草莓提供有利的条件。立体种植2种或2种以上课前学案【学法指导】通过本节课的学习，你将了解叶片作为光合作用的器官，具有完成光合作用的相关结构，请在课本相关位置勾画表皮、叶肉、叶脉和气孔的相关知识，并根据光合作用的条件，能分析在农业生产中提高农作物产量的方法。课堂导案课前完成，堂上讨论探究一：叶片的结构阅读教材P77的相关内容，小组讨论完成以下问题：1．在下图中标出各结构的名称和功能。①上表皮；③下表皮，保护作用；②叶肉，光合作用主要部位；④保卫细胞，围成气孔；⑤叶脉，支持和运输；⑥气孔、气体进出门户。课堂导案2．阵雨过后，校园中许多植物的宽大叶片上，常有水珠滚动，水分为什么没有渗到叶片内部？怎样区分叶的上表皮和下表皮？叶片具有不透水的角质层，上表皮绿色较深，下表皮绿色较浅。课堂导案3．叶脉能运输的物质有哪些，表皮、叶肉、叶脉分别属于植物的哪些组织？水和无机盐，有机物。表皮保护组织，叶肉营养组织，叶脉输导组织。课堂导案探究二：应用光合作用原理提高农作物的产量根据知识链接，合理密植能提高农作物产量的原因是？为什么白天往蔬菜大棚中充二氧化碳气体可以提高产量？充分利用光照。提高光合作用原料二氧化碳。课堂导案合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数(或穴数)表示。株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。合理密植是增加作物产量的重要措施。课堂导案常温、常压下呈气体状态的肥料称为气肥。二氧化碳是一种常用的气肥。由于气体的扩散性强，因此气体肥料主要是用在温室和塑料大棚中。在温室中施用二氧化碳可促进作物根系发育，提高产品品质，并大幅度提高作物产量。大田进行二氧化碳施肥试验已获得成功。施用碳酸氢铵也可提供一定量的二氧化碳。课堂导案A【精例】萝卜的根地上部分绿色，地下部分白色。由此可推测，与叶绿素的形成有关的是()A．光B．温度C．水分D．空气【分析】地上和地下的主要区别为光照的有无，所以，推测光与叶绿素的形成有关。知识点一：叶片的结构D随堂训练1．下列组织和细胞中除哪项外，都含叶绿体？()A．海绵组织B．保卫细胞C．栅栏组织D．表皮细胞随堂训练D2．炎热夏季的中午，阳光过强导致气孔关闭，造成光合作用速率下降的原因主要是()A．多余的水分无法散失B．水分无法运输C．吸收不到氧气D．吸收不到二氧化碳随堂训练B3．叶片的表皮有哪些特点是与光合作用相适应的？()①表皮细胞无色透明②表皮细胞排列疏松，能透过气体③表皮细胞外壁具有透明的角质层④表皮上有由保卫细胞构成的气孔A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④随堂训练4．绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能，并将化学能储存于()A．氧B．叶绿素C．有机物D．无机盐C知识点二：光合作用的应用随堂训练D5．要保证城市居民每天能得到新鲜的氧气，可采取的措施是()A．多盖高楼，居住在高层B．美化环境，清理垃圾增加美术作用和宣传广告C．每户一个四合院，使空间扩大D．多植树，利用其光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气课后练案达标检测，学习提升D1．麦、稻收割后，人们常常把麦杆、稻杆留下，作为柴草备用。麦秆和稻杆之所以能燃烧，因为其中含有()A．光能B．二氧化碳C．氧D．有机物课后练案A2．烤地瓜软香甜、口感好、易消化，且营养丰富，很受市民的欢迎，可你知道地瓜中的淀粉来自哪里？()A．叶肉细胞制造后运输到根部的B．根细胞从土壤中吸收并积累而成的C．根细胞利用无机物自身合成的D．根细胞合成后并进一步转化而成3．在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实质上就是()A．氧气B．氮气C．水蒸气D．二氧化碳课后练案D课后练案4．下图为某同学总结的光合作用公式，据图分析可知光合作用()DA．有光无光时都能进行B．把简单的有机物转化为复杂的有机物C．原料是二氧化碳、水、氧气D．把光能转化为化学能储存在有机物里课后练案C5．现代农业基地利用温室栽培蔬菜、瓜果等，以下措施不能提高作物产量的是()A．适当延长光照时间B．除草施肥C．温室内温度保持在白天20℃，夜晚25℃D．向温室内通入适量的二氧化碳课后练案6．叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“哪些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”，从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？()A．阳光B．温度C．空气D．水分A7．下列是四名同学对叶片结构特点的描述，你认为不正确的一项是()A．叶片上气孔可以开闭，能控制水分的散失速度B．靠近叶上表皮的是海绵组织C．叶脉具有支持和输导作用D．叶片呈绿色，是因为叶肉细胞中含大量叶绿体课后练案B课后练案8．在丝瓜叶片结构中，含有叶绿体数目最多的结构是()A．叶脉B．海绵组织C．栅栏组织D．保卫细胞C课后练案A9．为探究植物光合作用的原理，某生物小组设计了如下实验装置放在阳光下(其他条件相同)。请预测数天后植物生长最茂盛的是()课后练案B10.如下图是显微镜下观察到的某种陆生植物叶的上下表皮(ab表示细胞)。以下判断错误的是()A．图1是上表皮B．a能进行光合作用C．图2是下表皮第10题图D．b能进行光合作用课后练案11．(2018·益阳模拟)如上图是叶片结构图，下列关于叶片结构的叙述中，错误的是()A．①是上表皮，④是下表皮，属于上皮组织B．②是叶肉细胞，里面含有较多的叶绿素C．③是叶脉，含有导管和筛管，具有运输功能D．⑤是气孔，是叶片与外界进行气体交换的门户第11题图A课后练案12．将一片新鲜蚕豆叶浅绿的背面朝上，放置有光照射的窗台上，与正面朝上相比()A．吸收的光能减少了B．产生的氧气增多了C．水分的散失减慢了D．合成的淀粉增多了A课后练案13．如下图为绿色植物光合作用示意图，其中A和B表示某些物质，请据图回答下列问题。(1)光合作用发生在植物叶肉细胞的__________中。叶绿体课后练案(2)物质A是一种气体，它是光合作用的原料之一______________，物质A主要通过叶片表面的__________进入叶片内部。(3)光合作用的产物是物质B__________和有机物(4)绿色植物在夜晚一般不能进行光合作用，原因是缺少外界条件——________。二氧化碳气孔氧气光照