2018年七年级生物上册 1.2.1 细胞的结构和功能课件 （新版）济南版

七年级上册1.2.1.2细胞的结构和功能细胞是生命活动的基本单位组成生物体的活细胞具有复杂的结构，能够表现出一定的生命活动。情境导入1、单细胞生物的结构本节目标1、草履虫能对外界的刺激做出反应，___________有利刺激，避开有害刺激自主学习反馈趋向2.我国科学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，她和团队研究的青蒿素是消灭疟原虫最有效的药物，疟原虫与下列哪种生物的结构最相近？（）A．艾滋病病毒B．乳酸菌C．草履虫D．酵母菌C自主学习反馈3．如图是一玻片上相互连通的草履虫培养液，在A端加入冰块，草履虫将如何运动？（）A．从B到AB．在A、B之间C．不动D．从A到BD自主学习反馈探究：单细胞生物的结构探究新知1.整个身体就是一个细胞，叫做单细胞生物。2.绝大多数生物由许多细胞构成，叫做多细胞生物。探究新知探究新知探究草履虫对刺激的反应在气候温暖的季节，找一处水质洁净的池塘、水沟或稻田，在枯叶或旧稻茬周围取一部分水放入广口瓶内，将瓶子敞口放在温暖而不被阳光直射的地方。3～5天后，会发现瓶中有许多运动着的小白点，这些小白点就是草履虫个体微小，由一个细胞构成、像草鞋的动物。探究新知提出问题作出假设制订计划材料器具草履虫培养液；载玻片，吸管，牙签，放大镜；质量分数为5%的食盐水溶液，质量分数为5%的葡萄糖溶液等。草履虫对刺激会表现出什么样的反应？草履虫对刺激表现出逃避或趋向。探究新知1.在洁净的载玻片中央滴一滴草履虫培养液，依次用肉眼和放大镜观察草履虫。表层吸一滴培养液操作方案探究新知2.在载玻片A处滴一滴质量分数为5%的食盐水溶液，B处滴一滴质量分数为5%的葡萄糖溶液。用牙签分别划通草履虫培养液与A、B两处的溶液，形成连桥。AB草履虫培养液食盐水用放大镜观察草履虫的运动方向。探究新知实施计划按照操作方案的设计，逐步进行操作。观察并记录实验结果。得出结论处理并分析本小组的实验结果，得出结论：表达交流1.各小组交流实验结果及结论。2.归纳比较各小组的实验结果，分析得出探究结论。逃避有害刺激，趋向有利刺激。探究新知草履虫形态结构纤毛表膜口沟细胞核食物泡胞肛细胞质收集管伸缩泡探究新知纤毛（在水中旋转前进）表膜（吸氧气，排二氧化碳）口沟（食物进入）食物泡（食物被消化）胞肛（排出食物残渣）消化运动呼吸探究新知细胞核（大核、小核）进行分裂细胞是进行生命活动的基本单位。收集管（收集体内多余的水分和废物）伸缩泡（排除体内多余的水分和废物）排泄生殖探究新知分裂生殖探究新知观察池塘水中的微小生物衣藻栅藻腔球藻甲藻丝藻原丝鼓藻月牙藻盘星藻角星鼓藻草履虫喇叭虫钟虫探究新知1．单细胞生物不仅依靠一个细胞完成各种生命活动，也能对周围环境变化作出反应．__________（判断对错）知识运用√2．下列不属于单细胞生物的是（）A．变形虫B．草履虫C．衣藻D．病毒D知识运用1．下列对教材中“探究草履虫对刺激的反应”实验的相关说法，错误的是（）A．实验主要运用的科学探究方法是实验法B．实验目的是说明细胞是生命活动的基本单位C．该实验能够说明草履虫具有应激性D．将实验动物换成“水蚤”，一样能达到实验目的D随堂检测2．在“观察草履虫实验”中，从培养液的表层吸一滴培养液的原因是（）A．表层含氧量高，草履虫比较集中B．表层营养丰富C．草履虫有趋光性，分布在表层D．草履虫身体轻，漂浮在表层A随堂检测3．草履虫的运动依靠（）A．细胞质的流动B．食物泡的流动C．纤毛的摆动D．伸缩泡的收缩C随堂检测本课小结一、显微镜的结构二、显微镜的使用（一）取镜和安放（二）对光（三）低倍镜观察（四）高倍镜观察（五）整理和存放三、基础知识和应用四、其他常用研究工具预习31——33细胞的分裂和分化•细胞的分裂•细胞的分化作业布置如图是草履虫的结构图，请读图并完成后面的填空．（1）草履虫生活在淡水中，靠__________进行运动．（2）草履虫通过__________从水中获得氧气，并将产生的二氧化碳排出体外．（3）草履虫消化食物的结构是[__________]（填序号）．鞭毛表膜⑦