2018年七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第8课 探问生命 第2框 敬畏生命习题课件 新

第2课时敬畏生命学习目标……………..…1课前学案……………..…2课堂导案……………..…3随堂训练……………..…45课后练案……………..…学习目标【课标要求】【学习重点】懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。培养对生命的敬畏心。课前学案课前预习，夯实基础1．生命是__________的、艰难的，但又是__________、有力量的，生命是崇高的、__________的。我们对生命要有一种__________的情怀。脆弱敬畏神圣2．当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会_________它。我们的生命都是__________的，生命价值__________。珍视宝贵高于一切坚强的3．__________至上，并不意味着只看到__________生命的重要性，我们也必须承认__________的生命同样重要。自己生命别人课前学案4．__________生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对__________的关怀，使我们意识到每个人都需要与__________共同生活。敬畏他人生命他人5．我们只有__________自己的生命，也不__________的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会__________、关注、关怀和__________身边的每一个人。不漠视漠视他人尊重善待6．我们对生命的敬畏并不是__________，而是内心的__________。当我们能够与周围的生命__________时，我们就走向了__________的生活。谁的命令自愿选择休戚与共道德课堂导案合作与探究：探究与分享——陶行知的困惑(教材P94)1．你如何回答陶行知的困惑？陶行知的困惑说明当时的中国社会生活中，还存在漠视生命的现象。2．陶行知的警言告诉我们什么？当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍惜它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。课堂导案：探究与分享——美好的道德(教材P97)1．上述四个情境分别带给你怎样的感受？“让座”让我感受到对孕妇的关爱；“我是你的拐杖”体现了人与人之间要相互关心、相互帮助；“蹲下去”体现了对生活困难的人，我们要伸出援助之手，献一份爱心；“陪伴和分享”让我感受到要积极参加公益活动，在奉献中提升自我。课堂导案2．你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？共同的态度：我们要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。随堂训练知识点一：生命至上1．以下选项中，能让人对生命产生敬畏之心的有()①身残志坚，与命运抗争的残疾人②敬业奉献的全国道德模范③关爱他人生命的，人体器官捐献者④舍己救人的革命烈士A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④D随堂训练2．在地震灾害发生时，官兵们为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，而那些被困被困人员也用坚强的意志与灾难抗衡，积极配合官兵的救援工作，最终逃离危险。我们从中能体会到人的生命具有()A．不可复制性B．坚强性C．脆弱性D．社会性B随堂训练知识点二：休戚与共3．古人云：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止。”这句话告诉我们人要有()A．恻隐之心B．是非之心C．敬畏之心D．羞耻之心C随堂训练4．某校七年级(2)班的同学在班会上，就“敬畏生命”展开了热烈讨论。以下是四位同学的观点，你认为正确的是()A．小红说：“人的生命十分宝贵，它完全属于自己。”B．小林说：“人的生命生来就是脆弱的，所以要敬畏生命。”C．小军说：“我敬畏生命是因为老师让我这样做。”D．小梅说：“珍爱他人生命应如同珍爱自己的生命D随堂训练5．尊重他人生命的价值，关爱他人的生命，就是在他人生命遭遇困境需要帮助时，你应该()A．少管闲事B．尽自己所能伸出援助之手C．由他人去帮助D．如果不牺牲自己的利益，那就去帮助。反之，则不帮助B随堂训练特蕾莎修女慈善工作者特蕾莎修女是世界著名的天主教慈善工作者，因其一生致力于解除贫困，获得诺贝尔和平奖。这位貌不惊人的修女，让无数被世俗社会抛弃的人，在生命的最后几个小时里，获得尊严的补偿。她曾把一个濒临死亡的老人带回救护所，老人躺在床上，紧紧地握住修女的手，说：“我生活得随堂训练像条狗，如今我死得像个人，谢谢你！”“用伟大的爱做小小的事”，特蕾莎修女一生践行的这个准则，不仅使她自己获得内心的宁静与满足，也试图唤醒全世界的良知。随堂训练在生活中，下列关于敬畏生命理解正确的是()A．我们对生命的敬畏都不是内心自愿的选择B．我是一个生命，我只要自己活着快乐就行了C．人与人之间的关爱和尊重与对生命的敬畏心没有关系D．对生命有一种敬畏的情怀，意识到自己与他人同在随堂训练【答案】D【解析】本题重在考查学生对生命存有敬畏之心的理解。对生命的敬畏是人发自内心的选择，所以A错误；每个人都需要和他人共同生活，所以B错误；我们只有敬畏生命，才会尊重关爱他人，所以C错误；D正确且符合题意。达标检测，学习提升课后练案一、单项选择题。1．生命总会给我们带来一些触动，我们能感受到的生命是()①脆弱的②艰难的③坚强的④有力量的A．①②③④B．①②④C．②③④D．①②③A课后练案2．“把活着的每一天看作是生命的最后一天。”海伦凯勒的这句话表达了()A．对生活的美好期盼B．对生命的敬畏C．对生命的无奈D．对生命的遐想B课后练案3．在遭遇自然灾害、事故灾难而救援时，党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。这是因为()A．人生的价值在于战胜挫折B．各种生命共生共存，息息相关C．生命是顽强的，人的生命最有智慧D．每个人的生命都是有价值的，要尊重生命、关爱生命D课后练案4．一位女青年闯红灯，别人劝阻时，她却说：“生命是我自己的，关你什么事！”该女青年()①漠视生命，对生命不负责任②遵守规则，呵护生命③遵守公德，敬畏生命④对生命没有敬畏之心A．①②B．①③C．②④D．①④D课后练案5．我们在实际生活中，保护生命应该做到()①要懂得生命的价珍惜生命②远离对生命构成威胁的不良诱惑③遵守公共秩序，遵守法律法规④为了保护自己的生命可以不择手段A．①②③④B．①②④C．②③④D．①②③D课后练案6．如果我是一个有思维的生命，我必须以同等的敬畏来尊敬其他生命，而不仅仅限于自我小圈子，因为我明白：他/她深深地渴望圆满和发展的意愿，跟我是一模一样的。所以我认为毁灭、妨碍、阻止生命是及其恶劣的。这段文字告诉我们()①敬畏生命，需要意识到自己与他人共同生活②敬畏生命，需要人与人之间相互尊重、相互关爱③人对生命怀有敬畏之心，是遵从他人的要求去做道德的事情④有了敬畏生命的情感，才会谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重善待身边每一个人C课后练案A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④课后练案7．面对同学搞恶作剧的行为，被摔同学的不正确做法是()①以同样方式报复同学②打同学几拳出出气③以其他方式背后报复④告诉同学这种玩笑开不得A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③D课后练案8．某校七年级(2)班召开了一次以“珍爱生命，尊重生命”为主题的班会。会上同学们纷纷发言，以下同学对于“生命”的理解，你不认同的是()A．小华：生命是可爱的、可贵的、可敬的B．小雪：生命是一种权利，珍爱生命是一种义务C．小英：我们不仅要珍爱自己的生命，还要尊重他人的生命D．小天：人的生命是最宝贵的，其他物种的生命就无所谓了D课后练案9．古人有“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”的说法，自杀则更是对父母的不孝。所以，我们要倍加珍爱自己的生命，对生命有一种敬畏的情怀。珍爱和敬畏生命就应该()①认识到生命价值高于一切②肯定生命，尊重生命③谨慎地对待生命关系、处理生命问题④只关心自己的生命，不关心别人的生命A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④B课后练案二、简答题。10．每年的9月10日是“世界预防自杀日”。世界卫生组织报告数据显示，全球每40秒钟就有一人自杀，有自杀企图或想法的人高达2000万。近年来，自杀已成为导致人类死亡的主要原因之一，一些国家的自杀人数增长迅速，竟达60%。如今，自杀已成为中国人群第5位的死因，是15～34岁的年轻人群的第一大死因。课后练案(1)你如何看待自杀行为？自杀是对自己生命的放弃，没有做到对生命的敬畏，是对生命不负责任的行为。(2)如果你是一位心理医生，你会对有自杀倾向的人说些什么？①人的生命是脆弱的、艰难的，同时人的生命又是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它，生命价值高于一切。课后练案三、分析说明题。11．结合漫画《飙车》的情境，回答问题。(1)漫画中飙车的结局是什么？发生碰撞，双双摔伤。课后练案(2)飙车的二人对生命的态度不可取之处是什么？为争强好胜，拿生命当儿戏，不珍爱自己的生命。(3)现实生活中，青少年还有哪些反生命的行为？如吸毒、自杀、自残、侮辱与伤害他人生命等。(4)为了更好地实现生命的意义，我们应该怎么做？首先，我们要珍爱自己和他人的生命，其次，我们要丰富生命的内涵，为社会和他人做出自己的贡献。