（淄博专版）2019届中考化学复习 第六讲 燃烧与燃料 第2课时 大自然中的二氧化碳课件

第六讲燃烧与燃料考点一二氧化碳的循环命题角度❶二氧化碳的循环例1(2016·莱芜中考)自然界中二氧化碳的循环如图所示，下列过程放在X处不合理的是()A．人和动物的呼吸B．植物的呼吸作用C．化石燃料的燃烧D．利用太阳能发电√【思路分析】自然界中二氧化碳的循环过程：氧气经过动植物的呼吸作用、化石燃料的燃烧等变成二氧化碳，二氧化碳经过植物的光合作用变成氧气。1．(2018·泰安中考)“水循环”“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。请结合如图回答问题：(1)从物质变化及分子角度看，三种循环中有一种与另外两种在变化上有本质的区别，这种循环主要是由_______的运动引起的。水分子(2)用学科观点分析碳循环和氧循环，其中正确的是____(填字母序号)。A．变化观：每个人都在参与碳、氧循环B．守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变C．平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定D．微粒观：绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加AC(3)自然界中的碳循环主要是通过二氧化碳来实现的。图中消耗二氧化碳的途径有_____(填数字序号)。近年来，大气中二氧化碳含量增加，导致温室效应，因此人类要积极采取措施维持循环体系中二氧化碳的相对平衡。①⑥(4)为解决日益加剧的温室效应，有科学家提出“绿色自由”构想：把CO2含量高的气体用氢氧化钠溶液吸收，然后再通过化学反应在分解池内放出二氧化碳进入合成塔，在合成塔内300℃、200kPa和催化剂条件下使之变为甲醇(CH3OH)和水。写出该反应的化学方程式__________________________________。300℃、200kPa催化剂===============3H2＋CO2CH3OH＋H2O命题角度❷温室效应和低碳生活例2(2018·威海中考)据《中国环境报》报道，为应对气候变化，落实《巴黎气候变化协定》，2017年国家建立了统一的碳排放权交易市场，按国际惯例，这里的“碳”是指()A．二氧化碳B．单质碳C．碳元素D．所有含碳化合物A【思路分析】二氧化碳的过量排放会导致温室效应，但是温室效应是消除不了的，可以控制在合理范围。考点二二氧化碳的性质与用途[重点]命题角度❶二氧化碳的性质与用途的关系例3(2015·滨州中考)二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是()A．二氧化碳能用作灭火剂B．干冰能用于人工降雨C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D．二氧化碳用作气体肥料B【思路分析】根据二氧化碳的物理性质，可以用于人工降雨；根据二氧化碳的化学性质，可以用于气体肥料、灭火、生产碳酸饮料等。2．(2017·泰安中考)CO2是重要的资源，以其为原料可获得下列四种物质。下列说法错误的是()A．反应①是太阳能转化为化学能B．反应②的实现有利于缓解“白色污染”C．反应③可用来制取氮肥D．反应④获得产品后的剩余液中，溶质只有NaHCO3√命题角度❷二氧化碳的性质例4(2018·滨州中考)利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，其乐无穷！小美同学设计了如图所示的装置(a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。垂直固定玻璃管的装置未画出)来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是()A．通过推压注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量B．利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸C．利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应D．该装置的左半部也可用于制取氧气√【思路分析】二氧化碳的物理性质：密度比空气大、能溶于水。二氧化碳的化学性质：与水反应生成碳酸、不燃烧也不助燃、与碱溶液反应。3．(2016·淄博中考)化学反应过程中常常伴随产生一些现象，同学们发现将CO2通入NaOH溶液时没有明显的现象发生，为此，他们进行了如下探究：(1)小明把一支收集满CO2的试管倒立在盛有饱和NaOH溶液的烧杯中(如图1所示)，观察到试管内液面上升，原因是________________________(用化学方程式表示)。讨论分析后，同学们认为导致试管内液面上升还有另一种原因，请简要说明_______________。CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O二氧化碳溶于水(2)为了进一步验证CO2与NaOH溶液确实发生了反应，小红设计了如下方案：分别取上述实验后的溶液于A、B两支试管中(如图2所示)，向试管A中滴加足量的稀盐酸，观察到的现象是____________，反应的化学方程式为________________________________；向试管B中滴加氯化钡溶液，观察到的现象是_________________，反应的化学方程式为______________________________。虽然实验的现象不同，但都能证明CO2与NaOH溶液确实发生了化学反应。有气泡产生Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑有白色沉淀产生Na2CO3＋BaCl2===BaCO3↓＋2NaCl(3)实验过程中需要吸收CO2时，大多会选择NaOH溶液，但是，检验CO2时常常选择新配制的澄清石灰水，请简要解释原因________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。相同条件下氢氧化钠的溶解度比氢氧化钙大，因此需要吸收CO2时，大多会选择NaOH溶液。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此检验二氧化碳常选择新配制的澄清石灰水4．(2015·泰安中考节选)实验设计是化学实验的重要环节。请根据下列实验要求回答相关问题。【活动与探究】用对比实验方法探究二氧化碳的性质。(1)实验一中振荡3个矿泉水塑料瓶，观察到塑料瓶变瘪的程度为A＞B＞C，其中变浑浊的瓶内发生反应的化学方程式为__________________________；对比A瓶与____(填“B”或“C”)瓶的实验现象，可证明CO2能与NaOH反应。(2)实验二观察到C装置中发生的现象是__________________________________________________，结论是________________(用化学方程式表示)。CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2OC干燥的蓝色石蕊试纸不变色而湿润的蓝色石蕊试纸变红CO2＋H2O===H2CO35．(2016·青岛中考)实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。请填空：(1)实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是_____。(2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是_________________，该反应的化学方程式为_________________。水石蕊纸花变为红色CO2＋H2O===H2CO3(3)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第_____(填序号)号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是_______________________。④二氧化碳的密度比空气大考点三一氧化碳的性质与用途[重点]命题角度一氧化碳的性质与用途例5(2018·长沙中考)燃气热水器中燃气不充分燃烧易产生CO气体，下列关于CO的说法不正确的是()A．CO气体有毒，可危害人体健康B．CO可用于冶炼金属C．CO可以燃烧，可作燃料D．在煤炉上放一壶水就能防止CO中毒D【思路分析】①一氧化碳难溶于水，不能与水反应，不能使紫色石蕊试液变红；②一氧化碳具有可燃性，可以在空气和氧气中燃烧变成二氧化碳，火焰呈蓝色，放出大量的热，可用作燃料；③一氧化碳具有较强的还原性，能把金属从它们的氧化物中还原出来；④一氧化碳具有毒性，极易与人体血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，造成生物体内缺氧，而发生中毒现象。6．(2012·泰安中考)对比是学习化学的重要方法。下列关于CO2与CO的比较错误的是()A．一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B．CO2能溶于水，CO难溶于水C．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨D．CO2会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒C7．(2018·黄石中考)下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是()A．CO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质也相同B．碳在空气中充分燃烧时生成CO2，不充分燃烧时生成COC．CO用于冶炼金属、做气体燃料；CO2可用于人工降雨、灭火D．《清明上河图》至今图案清晰可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定A8．(2017·东营中考)如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，不正确的说法是()A．甲、乙两处的现象分别是黑色粉末减少、黑色粉末逐渐变红B．甲处发生的反应是典型的吸热反应C．丙处试管可防止液体倒吸D．该装置的不足之处是未进行尾气处理√9．(2017·鄂州中考)为加深对一氧化碳还原性的理解，减少一氧化碳对环境的污染，某同学设计了如图所示的实验：回答下列问题：(1)图B中，薄铜片受热时发生反应的化学方程式为__________________。(2)趁热将图B所示的薄铜片插入到图A所示的装置中(如图C所示)，观察薄铜片的颜色变化。现象是由_____________；振荡集气瓶，观察到的现象是___________________。====△2Cu＋O22CuO黑色变成红色澄清的石灰水变浑浊(3)实验结束后用燃着的木条点燃瓶中的剩余气体，有明显的蓝色火焰出现，该反应的化学方程式为___________________。====点燃2CO＋O22CO210．(2018·青岛中考)某气体可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳、水蒸气中的一种或几种。某兴趣小组利用如图中的实验装置设计实验，探究气体的成分。请用符合题目要求的装置序号填空(装置可以重复使用，除杂试剂均足量)。(1)若检验气体中是否存在水蒸气，可将该气体通入装置___。(2)将气体依次通过装置_____，可检验并除去该气体中的二氧化碳。(3)若检验气体中是否存在一氧化碳，可将该气体依次通过装置_______。(4)将气体依次通过装置_______________，可一次性确定该气体的成分。④①②②⑤①④①②③⑤④①考点四二氧化碳的制备[重点]命题角度二氧化碳的实验室制取例6(2015·淄博中考)结合以下几种实验装置，回答有关问题：(1)写出编号仪器的名称：①_______，②_________。(2)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式为______________________________；用A装置制取二氧化碳，收集气体时，集气瓶中导气管口应处的位置是____(填“a”或“b”)，此装置不能控制反应的发生和停止，若要随时控制反应发生或停止，应选用的装置是____(填写字母)。铁架台分液漏斗CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2ObB(3)若用如图装置检验制取的二氧化碳气体中是否含有氯化氢和水蒸气，写出气体通过装置的接口顺序_____________(用“a”“b”“c”或“d”表示)。cdba(或dcba)【思路分析】首先，要熟记常见气体的制取方法和原理；其次要熟记常见气体的发生装置和收集装置的选取方法及其依据；然后，结合实验、问题情景信息，细致地分析题意和实验图等，并根据气体的制取原理来组装、选配、判断或者选择气体的发生装置；再根据气体中含有的杂质的性质除杂。11．(2014·莱芜中考)如图分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图，其中正确的是()D12．(2018·威海中考)以下是实验室制取、收集、干燥、存放气体的装置图，有关说法错误的是()A．实验室用双氧水制取氧气，用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置②B．实验