（新课标）2020高考语文二轮复习 专题六 古代诗歌鉴赏 第1节 语言与技巧：冲关诗歌鉴赏之“形”课

第1节语言与技巧：冲关诗歌鉴赏之“形”诗歌鉴赏的“形”包括语言与表达技巧，主要是从诗歌“怎么写”的角度考查。对诗歌语言的考查主要集中在“炼字”“语言风格”上，而对表达技巧的考查则着重于表达方式和修辞手法。针对目前该题型存在的主要问题，要加强规范答题意识，从审题和答题两方面着手。题型一诗歌鉴赏中的“语言”一、失误探因考查方向失误原因鉴赏诗歌语言词句理解望文生义而失分缺乏语境意识，词句理解分析不准不能知人论世，语言风格贴错标签二、得分指导1．巧赏诗句题“赏句”是一种层次比较高的鉴赏。赏析诗句这种题型综合性很强，自由度很大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析，有时也可以等同词语鉴赏题、分析表达技巧题或句子情感分析题，但毕竟不能完全等同，有时又因赏析角度的不固定性，答题的自由度较大，同时难度也很大。2．突出语言风格题语言风格就是诗人在遣词造句、运用修辞手法等方面所体现出来的区别于其他诗(词)人的艺术特色，往往与作者的生活经历、文化素养有关。不同诗(词)人或同一诗(词)人不同时期的不同作品也往往表现出不同的风格。古代诗词的语言风格是多种多样的。[典题印证](2018·全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成后面题目。野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。诗的最后两句有何含意？请简要分析。答：结合文本信息，解答题目，找到类题规律。第一步：抓关键字词析句意最后两句表面上是说寒冬过去将是春暖柳绿，转眼间条条柳枝好像轻烟笼罩。第二步：明表达技巧析效果“寒风”实际上喻指，“春柳”喻指。第三步：点意境情感析作用诗人虽然遭受了许多不公平的待遇，但始终怀着乐观旷达的心态，以美好的未来自我勉励。不遇于时、政治失意的困境希望和光明答案：①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽然感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。[规范作答][技法点拨]炼句题答题“3注意”1．注意诗句中精当的动词、形容词以及叠词、修饰词等，它们往往对诗句表情达意起很大的作用。2．注意诗句运用的表达方式和表现手法。3．注意结合诗的内容分析诗句的含意。我们在赏析某一句诗时，只有结合全诗的内容来分析，才能弄清诗句的多层意思，明了诗句在开拓意境、创设氛围或表达情感方面的作用。(2019·全国卷Ⅲ)阅读下面这首唐诗，完成后面题目。插田歌(节选)刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？答：结合文本信息，解答题目，找到类题规律。第一步：审题干，明方向题干中有“语言风格”的字眼，表明该题是对诗歌语言风格的考查；“与……相比”，意味着是比较阅读的命题形式。第二步：依诗句，定风格《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，借用典故；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，对仗工整，语言典雅。《插田歌(节选)》中“冈头花草齐，燕子东西飞”，语言清新；“齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》”运用民歌俚曲的形式，通俗易懂。第三步：巧比对，找差异刘禹锡的这两首诗在语言风格上并不完全相同，《酬乐天扬州初逢席上见赠》语言，《插田歌(节选)》语言。这两首诗风格不同，但各尽其妙。典雅通俗浅显答案：①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工稳，用典精当，语言雅丽平整。②《插田歌》这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。[规范作答][技法点拨]赏析语言风格“4注意”1．整体感知鉴赏语言风格应立足于全诗，不是揣摩个别字词的巧妙。2．调动积淀平时要注意了解积累诗(词)人的语言风格，掌握语言风格方面的术语。赏析语言风格时要注意迁移运用。3．联系主旨语言是为内容服务的，内容决定语言风格，切忌脱离诗歌主旨而空谈语言。4．多角度入手(1)要从诗歌语言的格调、色彩、境界等角度入手；(2)要关注作者一贯的语言风格；(3)要关注诗歌本身的语言风格；(4)要关注题干的提示。三、对点训练1．(原创)例1诗中“鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿”为人们所称道，请赏析这两句的好处。答：答案：①写诗人仰天射鸿，实际上是借此喻指诗人欲凭出众才华在应举考试中摘冠折桂。②诗句中的“箭”“弓”喻指诗人的才华，“衔芦鸿”喻指折桂，诗人以形象化的比喻描绘出自己的理想图景。③作者面对理想与现实的巨大反差，内心极其苦闷、悲愤，弯弓射鸿也可以看作诗人在排解心头苦闷。2．阅读下面这首诗，完成后面题目。白鹤峰新居欲成夜过西邻翟秀才(其一)①苏轼林行婆②家初闭户，翟夫子舍尚留关。连娟③缺月黄昏后，缥缈新居紫翠间。系闷岂无罗带水④，割愁还有剑铓山⑤。中原北望无归日，邻火村舂自往还。【注】①本诗写于绍圣四年(1097)二月，时作者贬居惠州，将由嘉佑寺迁入白鹤新居。②林行婆：作者新居西邻，是一个开酒馆的老太婆。③连娟：眉眼细长貌，形如月牙。④罗带水：形容水流盘曲。⑤剑铓山：形容奇峰刺空如利剑。答案：从内容上看，本诗写夜访西邻的乡村生活，表现的却是作者豁达的胸襟、与民融洽的关系，俗中见雅。从表达上看，首尾两联叙事，通俗易懂；中间两联寓情于景，优美典雅，全诗雅俗互见，以雅化俗。以“林行婆”“闭户”“村舂”等俗语白话入诗，使用自然、妥帖，既富生活气息又不失诗意之美，虽俗实雅。后人论宋诗有“以俗为雅”之说，本诗即为一例。请结合全诗，从内容与表达方面，简要赏析本诗是如何“以俗为雅”的。答：题型二诗歌鉴赏中的“技巧”一、失误探因考查方向失误原因鉴赏诗歌技巧手法技巧，辨识不清而失分技巧分析，以译代析而失分乱贴标签，张冠李戴而失分二、得分指导1．巧解表达方式题“鉴赏诗歌的表达方式”，就是针对“记叙”“描写”“议论”“抒情”进行鉴赏。因为诗歌以写景抒情为主，故要特别关注描写和抒情两种表达方式。2．巧解表达手法题表现手法是高考考查的重点。表现手法可以理解为艺术手法、写作手法等，它包括衬托、对比、象征、渲染、想象等。[典题印证]阅读下面这首诗，完成后面题目。采地黄者白居易麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄①。采之将何用？持以易糇粮。凌晨荷插②去，薄暮不盈筐。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。愿易马残粟，救此苦饥肠！【注】①地黄：玄参科植物名，其根可入药。②插：通“锸”。铁锹。这首诗的叙述特色鲜明，试做赏析。答：结合文本信息，解答题目，找到类题规律。第一步：审题干，明方式题干指明要求对这首诗的“叙述特色”进行赏析，属于鉴赏诗歌的题。第二步：依诗句，释运用①从叙述的角度来看，本诗题为“采地黄者”，正文是采地黄者对当时年景、生活窘迫、采地黄的艰辛、卖地黄的悲戚遭遇的讲述，诗歌通篇都是自述；②从叙述的顺序来看，诗歌先写，再写，属于的先后顺序；③从叙述的特点来看，全诗没有能够直接体现情感的词汇，属于纯客观叙述。表达方式采地黄卖地黄时间发展第三步：定角度，析作用①从叙述者的角度来看，这种叙述方式使故事更具有真实感，增强了诗歌的感染力，采地黄者对自己辛酸遭遇的叙述也就更能给读者深刻的感受。②从叙述的先后顺序来看，可以使所叙述事件逐层深入，条理清晰，脉络分明。③从叙述的特点来看，看似平淡的叙述中深刻地反映了农民在灾荒年头，连马食都吃不上的悲惨遭遇，有力地突显了豪门大户为富不仁的残酷现实。答案：①以采地黄者的口吻叙述，虽无一字怨语，读来却愈觉辛酸。②以时间顺序来叙述事情发展过程，层层深入，脉络分明，给人以清晰而深刻的印象。③从头到尾都是客观叙述。诗人寓情于事，貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情。[规范作答][技法点拨]精准分析表达方式“2步骤”1．具体分析表达方式的运用每一种表达方式的运用分析，都有各自的要点及表达句式。分析时，要紧扣答题要求按程序进行。2．精准分析表达效果(1)紧贴诗歌本身赏效果所有的表达方式都是为表达目的服务的，“表达方式＋表达目的”就等于表达效果。在具体诗歌中，表达目的包括写景、状物、造境、写人、叙事、抒情等方面。作答时，要紧扣这些表达目的来分析。(2)紧扣表达方式本身赏效果不同的表达方式有着不同的表达效果，赏析表达效果紧扣诗歌本身的同时必须兼顾表达方式本身。阅读下面这首诗，完成后面题目。送王昌龄李颀漕水东去远，送君多暮情。淹留野寺出，向背孤山明。前望数千里，中无蒲稗生。夕阳满舟楫，但爱微波清。举酒林月上，解衣沙鸟鸣。夜来莲花界【注】，梦里金陵城。叹息此离别，悠悠江海行。【注】莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。答：结合文本信息，解答题目，找到类题规律。第一步：审题干，明技巧题干中已明确本诗需赏析的手法为“点染”，这一步即可省去，但要仔细回忆《雨霖铃》这首词是如何做到先染后点的，可做如下分析：词的开篇就采用了先染后点的手法，缘情布景，渲染氛围，整个上片句句都在言情，却无一语直接言情，因此词的上片都是在染。下片开头“多情自古伤离别”，才在上片蓄势极足的情况下，如闸门大开，将堆积已久的感情倾泻而出，点破“离别”的情感内涵，这是点。第二步：扣诗句，释运用这首诗主要写离情别绪，诗歌在第二句先点“送君多暮情”；再展开写暮景，通过层层铺垫，渲染其情；最后以“叹息”再次点明别离之情。第三步：巧概括，析效果作者在本诗中运用先点后染再点的手法，着意抒发“多暮情”，全诗幽淡惆怅，表达出对朋友孤身远去的不舍之情与眷恋之意。答案：①“送君多暮情”句点出了伤别之情；②“淹留野寺出”至“梦里金陵城”十句，层层铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了离情；③结尾“叹息此离别”再次点明别离之情，“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。[规范作答][技法点拨]表现手法审清4个要求1．审题型从题干提问的形式入手，审题目类型，凡明考型，须弄准何种表现手法；涉及暗考型，答题时必须有表达技巧在其中。2．审范围“整体看手法”，意谓鉴赏全诗的表达技巧首先从表现手法角度切入；“局部看修辞”，意谓鉴赏局部的表达技巧首先从修辞手法角度切入。3．审角度分清提问的大小(宽窄)角度是答题的关键，大(宽)角度，要从几个角度入手，优先考虑某个角度。小(窄)角度，角度很明确，不能乱答，不能混淆概念，答错角度。4．审数量在答题时，要注意根据题干提示的相关信息，审清楚答题的数量，即要分清楚题干中“一”与“些(多)”“主”与“次”的区别。三、对点训练3．阅读下面这首词，完成后面题目。玉楼春·白莲王夫之①娟娟片月涵秋影，低照银塘光不定。绿云冉冉粉初匀，玉露泠泠香自省。荻花风起秋波冷，独拥檀②心窥晓镜。他时欲与问归魂，水碧天空清夜永。【注】①王夫之：明末清初思想家。年轻时参加抗清复明斗争，失败后隐居山林，潜心著述。②檀：红色。答案：借物抒情(托物言志)。词人以莲自况，把自己的情志寄托在白莲身上，抒发了自己在明亡之后孤忠自守、洁身自好，保持坚贞气节，不与异族统治者同流合污的高洁情怀。这首词运用了何种抒情方式？抒发了词人怎样的思想感情？答：4．阅读下面这首宋诗，完成后面题目。秋夜二首(其一)孔文仲①孤枕夜何永，破窗秋已寒。雨声冲梦断，霜气袭衣单。利剑摧锋锷，苍鹯②缩羽翰③。平生冲斗气，变作泪汍澜④。【注】①孔文仲生性狷直，为官廉洁。他反对王安石变法，因而被罢官。此诗写于被罢官后。②苍鹯：一种猛禽。③羽翰：翅膀。④汍澜：流泪的样子。答案：运用了形象贴切的比喻手法。此联以“利剑”“苍鹯”自喻，既写出了诗人心志的高远，要为国家出力，又写出了遭遇的现实挫折，壮志难酬。请分析本诗颈联运用的表达技巧及其作用。答：一、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。冯翊①西楼郎士元城上西楼倚暮天，楼中归望正凄然。近郭乱山横古渡，野庄乔木带新烟。北风吹雁声能苦，远客辞家月再圆。陶令②好文常对酒，相招一和白云篇③。【注】①冯翊：唐代郡名。②陶令：陶渊明。③白云篇：陶渊明《和郭主簿》诗中有“遥遥望白云”之句，后以“白云篇”称隐士之诗。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一