（通用版）2020版高考政治二轮复习 专题培优第一编 专题十 唯物论与认识论专题作业课件

专题作业1．(2019·山东枣庄八中期中)黑格尔认为，世界的发展是“绝对精神”的自我运动。下列选项中与这一观点类似的是()A．“天地之变，阴阳之化”——荀子B．“理生万物”“理主动静”——朱熹C．“不是风动，不是幡动，仁者心动”——慧能D．“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也”——孟子答案B解析本题考查哲学基本派别。材料中观点属于客观唯心主义，故答案为B。A属于唯物主义。C、D属于主观唯心主义。2．(2019·天津塘沽一中模拟)马克思主义不仅深刻改变了世界，也深刻改变了中国，使中国这个古老的东方大国创造了人类历史上前所未有的发展奇迹。前进道路上，中国共产党将继续高举马克思主义伟大旗帜，这是因为()①中国特色社会主义进入了新时代，马克思主义要不断与时俱进②马克思主义是革命的理论，是无产阶级“改变世界”的科学③马克思主义能为中华民族伟大复兴提供科学的世界观和方法论④意识具有能动作用，应坚持用马克思原著指导社会主义现代化建设A．①②B．②③C．①④D．③④答案B解析材料侧重科学理论对实践的指导作用，①侧重实践对科学理论发展的推动作用，不符合题意；马克思主义使中国这个古老的东方大国创造了人类历史上前所未有的发展奇迹，前进道路上，中国共产党将继续高举马克思主义伟大旗帜，是因为马克思主义能够为中国发展的实践服务，是无产阶级“改变世界”的科学，为中华民族伟大复兴提供科学的世界观和方法论，②③正确，入选；“用马克思原著指导社会主义现代化建设”是教条主义的表现，应坚持用马克思主义的基本立场、观点和方法指导社会主义现代化建设，④不选。故选B。3．(2019·河北衡水中学第四次调研)你坐电梯时，相对于电梯，你是静止的，但你无时无刻不在生长；你坐在山巅，望着远处的风景，风景是静止的，但风景无时无刻不在变化。题中的观点()①割裂了绝对运动和相对静止的辩证关系②否认了运动是绝对的、无条件的、永恒的③看到了事物是绝对运动与相对静止的统一④认识到静止是相对的、有条件的、暂时的A．①②B．①④C．②③D．③④答案D解析本题考查绝对运动与相对静止。材料体现了静止与运动，故③正确；材料强调静止是相对于参照物而言的，故④正确；材料既看到了静止，也看到了运动，故①错误；材料承认风景无时无刻都在变化，没有否认运动的绝对性，排除②。4．(2019·江西南昌一模)“杠杆”指“使用较少的本金获取高收益”。金融危机爆发后，高“杠杆化”的风险开始为更多人所认识，企业和机构纷纷开始考虑“去杠杆化”，通过抛售资产等方式降低负债，逐渐把借债还上。“去杠杆”的实施表明()①人类可以在把握经济规律的基础上预知经济的发展趋势②人类可以通过改变条件创造既定规律，改变事物发展状态③人类可以通过调整客观条件改变规律发生作用的具体形式④人类可以通过“去杠杆”彻底消除未来预期的金融风险A．①②B．③④C．①③D．②④答案C解析本题考查认识和利用规律。规律具有客观性，不能随意创造，排除②。金融风险不能彻底消除，只要风险存在的条件具备，金融风险就会出现，排除④。“去杠杆”体现了人类在把握规律的基础上，认识和利用规律，①③正确。故选C。5．(2019·山东烟台一模)通过古诗中对雨景的不同描写，我们可知()渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新王维《送元二使安西》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂杜牧《清明》山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍文天祥《过零丁洋》①意识活动受到客观物质条件的制约②人们的意识活动具有主动创造性③意识活动是对客观存在的正确反映④诗句的不同源于主观思想的差异A．①③B．②④C．①②D．③④答案C解析本题考查物质决定意识。对雨景的描写受到当时的季节和客观条件的制约，①正确。通过对雨景的不同创意描写，可见意识的能动性，②正确。意识有正确和错误之分，排除③。物质决定意识，诗句的不同源自客观条件的差异，排除④。6．(2019·陕西咸阳一模)面对自然灾害，必须树立战胜困难的昂扬斗志和必胜信念，实事求是地分析形势，沉着冷静地面对挑战，坚忍不拔地克服困难，在挑战和困难面前不惊慌、不退缩、不悲观，坚定信心、顽强拼搏。我们要实事求是地分析形势，就必须做到()①在尊重客观规律的基础上解放思想②主观与客观具体的历史的统一③坚持物质与意识不可分割的原则④以科学理论作为各项工作的出发点A．①②B．②③C．②④D．③④答案A解析本题考查一切从实际出发。实事求是分析形势，可见把握了规律，发挥了主观能动性，做到了二者统一，故①正确；实事求是分析当前形势，体现了主观与客观的统一，故②正确；物质不依赖于意识，物质可以离开意识，排除③；客观实际是各项工作的出发点，排除④。7．(2019·河北保定一模)右图漫画《牛头对上了马嘴》给我们的哲学启示是()①成功的创作应基于对事物规律的把握②创作应该符合实际，反对唯意志主义③善于解放思想，充分发挥主观能动性④坚决反对因循守旧、无所作为的思想A．①②B．①④C．②③D．③④解析本题考查一切从实际出发。漫画反映了弄虚作假，违背事实，所以要坚持一切从实际出发，故①②正确；材料强调立足实际，排除③④。答案A8．(2019·湖南三湘名校联考)南京大学地球科学与工程学院利用大地震尾波自相关技术，在研究地球内核各向异性的结构中取得突破性进展。该项成果为人类认识地球最中心的组成、结构和演化过程提供崭新的信息。同时，该研究所用的方法利用大地震之后全球存在的尾波“噪声”，无需特定地方的震源，极大克服传统方法中地震在空间分布上的限制，提供前所未有的采样覆盖，为探索地球深部的奥秘提供新的强有力的手段。材料说明()①该方法将提高人类研究地震的能力，推进对地球的认识②该研究方法是一种与传统方法完全不同的地震研究方法③地震研究方法的创新摆脱了客观条件对地震研究的制约④地震研究具有社会历史性，人类探索地球奥秘永无止境A．①③B．①④C．②③D．②④答案B解析本题考查实践是认识的基础。相关方法的运用促进了对地球的认识，可见①正确；通过技术研究的突破性进展，可见地震研究的社会历史性，故④正确；材料体现不出与传统方法的异同，排除②；方法的研究摆脱不了客观条件的制约，排除③。9．(2019·广西名校联考)某杂志发表的一篇报道，叙述了“数学天才”付云皓从连续两年夺得国际奥数满分金牌的少年巅峰到在一所学校担任数学老师的人生经历。对此，有人认为这是天才的堕落，还有人认为不能狭隘地理解成功，应尊重他人的人生选择。材料表明()①真理与谬误往往相伴而行②人的认识受主客观因素的影响，具有主体差异性③不同人对同一事物的认识会截然不同④对同一个确定的对象，人们会产生多种不同的认识A．①③B．②④C．①④D．②③答案B解析本题考查认识的反复性。对付云皓的选择出现不同的看法，表明人的认识受主客观因素的影响，对同一个确定的对象，人们会产生多种不同的认识，具有主体差异性，②④符合题意；材料不涉及真理与谬误的问题，①与题意不符；不同人对同一事物的认识可能相同，也可能不同，而不会全是截然不同，③说法错误。10．(2019·皖南八校联考)古人认为蜾蠃不产子，喂养螟蛉为子。因此，人们以“螟蛉”比喻义子。后来人们发现：蜾蠃把螟蛉衔回窝中，用自己尾上的毒针把螟蛉刺个半死，然后在其身上产卵。原来螟蛉并非义子，而是被用作蜾蠃后代的食物。这表明()①真理性认识是具体的有条件的②真理与谬误是相伴而行的③实践中获取的认识才具有真理性④认识具有反复性和无限性A．①②B．③④C．①③D．②④答案D解析本题考查认识的过程。材料强调认识的进步，没有涉及真理的使用条件，排除①。认识有正确和错误之分，排除③。通过人们对现象的错误认识，可见谬误的存在，故②正确。材料体现了人类认识的发展，可见认识的无限性，通过获取认识的过程，可见反复性，故④正确。11．(2019·湖南岳阳一模)下图漫画《禁锢就是，你以为你做不到》的正确解读是()A．实践是检验真理的唯一标准B．要充分发挥意识的能动作用C．认识对实践具有反作用D．追求幸福要有坚定的理想信念答案C解析本题考查认识对实践的影响。漫画主题“禁锢就是，你以为你做不到”，体现了主观认知对主体实践活动的影响，故答案为C；A说法正确但不符合漫画主旨，排除；它不是没有发挥，而是没有正确发挥，B排除；它不是没有理想信念，而是没有正确的理想信念，D不符合题意。12．(2019·山东济宁一模)建国70年以来，我们党对政府与市场关系的认识处于一个动态变化之中，基本分为以下四个阶段。由此可见()1949～1952过渡时期的“政府与市场的并存”1953～1978计划体制下的“政府对市场的侵蚀”1978～1992探索时期的“计划为主与市场为辅”1992年至今新时期“市场与政府的良性互动”①对社会规律的认识是一个圆圈式的循环运动②在认识过程中真理是能被不断推翻和超越的③认识的发展归根到底是由实践决定和推动的④复杂事物本质的暴露和展现是一个长期过程A．①②B．①④C．②③D．③④答案D解析本题考查认识过程。认识具有无限性，是不断发展的，不是圆圈式的循环运动，排除①；真理不能被推翻，排除②；通过不同阶段实践活动的认识不同，推动认识的发展，可见③正确；对政府与市场关系认识的过程，可见客观事物本质的暴露需要一个长期的过程，故④正确。13．(2019·安徽黄山三模)阅读材料，完成要求。“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。”在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记强调思政课具有不可替代的作用，深刻阐述了办好思政课的重大意义。浇花浇根，育人育心。育人之本，在于立德铸魂。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，它不仅是知识传授的平台和载体，更是价值引领的主渠道和主阵地，直接影响着学生的理想信念、价值理念和道德观念。把下一代教育好、培养好，要从学校抓起、从娃娃抓起，在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课。只有坚持把立德树人作为根本任务，全面贯彻党的教育方针，充分发挥思政课的主渠道和主阵地作用，全面推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑，才能解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，才能让党和国家事业兴旺发达、后继有人，才能推进伟大事业、实现伟大梦想。“思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”，总书记强调要推动思想政治理论课改革创新，并提出了“八个相统一”原则。运用规律的有关知识，说明如何推动思政课的改革创新。答案①规律具有普遍性和客观性，我们要尊重客观规律，按客观规律办事。推动思政课的改革创新要遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律。②人可以在认识和把握规律的基础上利用规律。“八个相统一”原则深刻阐明了思政课改革创新必须遵循的原则方法，为新时代思政课改革创新指明了前进方向。推动思政课的改革创新需要我们必须坚持“八个相统一”原则，推进思政课内容形式等创新。③推动思政课的改革创新需要我们在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合。解析本题考查规律的相关知识。解答此题首先要明确对客观规律的尊重和把握，强调遵循教育教学规律。其次强调发挥主观能动性认识和利用规律，推动思想政治课的创新。第三要坚持发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。14．(2019·山东济南考前冲刺)阅读材料，完成要求。日本电视台曾经播出了一部题为《南京大屠杀2——检验历史修正主义》的纪录片。该纪录片通过在中日两国搜集到的一手历史资料，驳斥了日本国内试图否认或篡改南京大屠杀的错误行径。不少日本民众在网上发表了自己的观后感。有网友表示，“认清历史只是第一步，而把反思转化为阻止战争再次发生的力量则是每个人的使命”“希望战争悲剧不再重演，历史真相不容歪曲”。历史不容篡改，真相不容歪曲。结合材料，运用“真理”的有关知识对此观点加以说明。解析本题考查真理的相关知识。解答此题首先要明确真理的内涵。然后依据材料，明确否认南京大屠杀的错误言论。其次立足实践与真理的关系，对错误言论进行批驳。答案①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。②真