（天津专用）2020届高考语文一轮复习 专题四 第二讲 仿用句式课件

第二讲仿用句式-2-考点一考点二典题举例技巧总结对点训练考点分析仿用句式仿用句式是综合能力的体现,相对于单纯的句式变换题,难度加大了不少。从近几年高考的考查形式来看,它往往和修辞、句意连贯结合起来,既考查语言表达,又考查思维能力,同时还考查创造能力,是培养学生核心素养的重要一环。从近几年天津卷以及其他省份高考试卷看,高考对仿用句式的考查有以下特点:1.多以主观题的形式考查。仿用句式的常见题型主要有命题(话题)式、自由(开放)式、补写(续写)式和对联式。2.选材时代感强。所选背景材料大都贴近生活实际,更加注重人文性、实用性,关注文化内涵。3.综合性较强。仿写题涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格协调等许多方面,反映考生理解、表达运用等多层级的能力要求。-3-考点一考点二技巧总结对点训练典题举例考点分析(2018·全国高考Ⅱ)仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河,中国人民具有伟大的创造精神。材料奋斗团结梦想建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济思路解析题干已经给出了所用的词语,进行一些组合即可,难度不大。作答时,可先根据例句,将所给词语分组,按照“奋斗精神”“团结精神”“梦想精神”分为三组,然后,根据例句的句式特点组合成句。-4-考点一考点二技巧总结对点训练典题举例考点分析答案示例:垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康,中国人民具有伟大的奋斗精神。同舟共济、守望相助、御外辱卫家国,中国人民具有伟大的团结精神。开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴,中国人民具有伟大的梦想精神。-5-考点一考点二技巧总结对点训练典题举例考点分析仿用句式答题方法1.准确审题,有的放矢(1)审主旨内容。任何一句话或一段话都有一个中心,根据例句,审清仿句的内容主旨,做到内容主旨一致。当然其中还涉及感情一致、风格一致。如所给语句文采飞扬,充满褒扬之情,那么仿写的语句也应与之一致,否则就会显得不协调。(2)审句式结构。这种题型大多要求句式一致,那就要看例句是何种句式。如果是复句,仿句也应是复句,且假设、因果、递进、并列等句内关系也应一致;如果是单句,仿句也应是单句,且主、谓、宾、定、状、补的位置也应一致。(3)审修辞手法。这种题型往往要做到修辞一致,这就要求对常用的九种修辞手法做到正确理解,并能够熟练运用。若修辞使用不当,就会“失之毫厘,谬以千里”。-6-考点一考点二技巧总结对点训练典题举例考点分析2.明确思路,“一定”“二仿”“三连”例如:依照下面两个比喻句,以“时间”为开头,写两个句式相同的比喻句。(不超过60字)书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之门。第一步,确定对象(如仿句的本体、喻体等)。这道题所用的修辞手法为比喻,仿句要求“以‘时间’为开头”,对限定了本体,需要确定的对象为喻体,可将对象设为清风、细雨,清泉、流水,良药、利刃……-7-考点一考点二技巧总结对点训练典题举例考点分析第二步,遣词仿写。通过审题可知,例句的内容是要表现书籍的作用,则仿句的内容是要描述时间的作用,根据本体和喻体相通这一特点,仿写出的语句有:清风能吹散愁云,细雨能洗去杂质;清泉能洗尘除垢,流水能冲走痛苦的回忆;良药能减轻伤痛,利刃能切除毒瘤……第三步,连接语句,使之连贯。根据句式一致的要求,把以上内容连贯成与原文主旨一致的几句话。示例:时间好比一阵清风,它能帮助我们吹散心头的愁云;时间如同一场细雨,它能协助我们洗去心头的杂质。/时间好比一池清泉,它能帮助我们洗涤心灵上的尘垢;时间如同一股流水,它能协助我们冲淡心灵上痛苦的回忆。(挑选连贯的两组即可)-8-考点一考点二技巧总结对点训练典题举例考点分析3.检查验证,融会贯通审视所仿写的句子,检查它是否有语病,是否和原文句式一致、修辞一致,能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。请看下面几个仿句是否得当:①时间好比黄金,它能引导我们懂得珍惜生命。②时间好比一架穿梭机,它能带我们遨游历史长河。上述句子在内容、句式上都符合题目要求,也有比喻词“好比”,但由于本体与喻体之间没有相似点,因此不符合比喻句的要求。由此可见,最后的验证也至关重要,否则就会功亏一篑。在考试时,如果能做到审题、解题、验证三者相结合,那么解答“仿用句式”这类题就能万无一失了。-9-考点一考点二技巧总结对点训练典题举例考点分析1.阅读下面这首小诗,仿照画线句子的修辞和句式特点,续写一节文字。爱是永恒的存在像一朵花儿的姿态即使被冰雪覆盖娇艳总会卷土重来爱是永恒的存在答案示例:像一枝柳条的风采/即使遭风雨侵害/温柔却始终不改-10-考点一考点二技巧总结对点训练典题举例考点分析2.请仿照下面句子的结构和修辞手法,再写两个句子,与前面的句子构成排比句式。生命的欢乐来自何处?雄鹰高傲地飞翔在蔚蓝的晴空,在与白云的嬉戏中享受自由的快乐;,;旅行者坚忍地行走在崎岖的山路上,在与坎坷的较量中享受欣赏的惬意;,。无论是自然生命体,还是作为万物灵长的人类,都要尽力释放生命的能量,将最美丽的姿态呈现给多彩的世界。答案示例:海燕不屈地翱翔在辽阔的大海上在与暴风雨的搏斗中享受洗礼的舒畅耕耘者辛勤地劳作在贫瘠的土地上在与烈日的抗衡中享受播种的幸福-11-考点一考点二技巧总结对点训练典题举例考点分析解析:本段材料的主体是“生命的欢乐”,并且依据最后一句中的“无论是自然生命体,还是作为万物灵长的人类”可知,前面仿写的句子主体应为与“雄鹰”对应的自然生命体,后面仿写的句子主体应为与“旅行者”对应的人类。另外还要注意与句子的结构一致,并使用前面句子运用的拟人修辞手法。-12-典题举例技巧总结对点训练考点一考点二考点分析拟写对联近几年,天津没有考查拟写对联题,但其他高考试卷时有出现。从阅卷效果看,不少考生对对联的形式和内容上的要求不清楚,拟写的对联不合乎要求。对联是一种传统的语言形式,它凝练集中地表达人们美好的愿望与时代风貌,具有鲜明的民族特点和特有的表现力;它还具有音节整齐匀称、节律感强、朗朗上口的特点。训练拟写对联,既是对传统文化的继承,又能很好地训练学生运用语言的能力,所以此类题型在天津高考中很可能会出现。高考对联题命题方式主要有以下几种。-13-典题举例技巧总结对点训练考点一考点二考点分析1.情境式。根据规定的情境拟写对联,表达特定的意思。如:今年6月7日、8日两天是检验我们学习的高考时间,请你将下面的对联补充完整,以之明志。上联:学海泛轻舟才思奔涌笔底下联:示例:考场竞风流创意蕴藏心中2.概括式。从所给文字中提取重要信息拟写对联。如:根据李清照词《一剪梅》和《声声慢》续写下联,概括其大意,赏析其意境。上联:月满西楼,落花流水寄绵绵相思下联:示例:雁过南窗,梧桐细雨写点点忧愁-14-典题举例技巧总结对点训练考点一考点二考点分析3.话题式。这种题型只给考生提供一个话题,其他方面都不加限制,这就为考生展现自己的才华提供了自由广阔的舞台。如:请你从“治学”“宽容”等词语中任意选取一个作为话题,撰写一副对联。示例:治学——开卷一瞥教益匪浅,阅书万卷造诣必深。宽容——遇事虚怀观一是,与人和气察群言。-15-典题举例技巧总结对点训练考点一考点二考点分析4.组合式。利用所给的文字、数据,组合成对联。如:有人说:诸葛亮一生与数字关系密切,如隆中一对,出师二表,两朝开济,三顾茅庐,鼎足三分,六出祁山,七擒孟获,病逝五丈原,名传千古。请根据以上提示,选择恰当的事例、句式,拟写对联,表达你对诸葛亮的敬佩或赞赏。示例:三顾频烦天下计,一番晤对古今情/两表一对,鞠躬尽瘁酬三顾;鼎足七出,威德咸孚足千秋。-16-典题举例技巧总结对点训练考点一考点二考点分析5.调整式。对已经打乱的对联进行调整,使之符合对联的要求。如:南京名园瞻园中有一副对联,其下联的句序、结构已被打乱,请根据所给出的上联进行适当的调整。上联:大江东去,浪淘尽千古英雄,问楼外青山,山外白云,何处是唐宫汉阙?下联的内容(已被打乱):红雨树边,小苑西回,一庭佳丽莺唤起,看池边绿树,此间有尧天舜日。下联调整为:答案:小苑西回,莺唤起一庭佳丽,看池边绿树,树边红雨,此间有舜日尧天。-17-技巧总结对点训练考点一考点二典题举例考点分析(2014·山东高考)用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求:上下联各为七字,语意连贯,符合节日和对联特点,不得重复使用短语。门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢耀眼红千家乐思路解析解答时首先要仔细分析这些短语的特点,找出对偶的短语,如“门上桃符”对“江边柳线”,“碧波竞舟”对“青艾驱瘴”,“迎春绿”对“耀眼红”,“十里欢”对“千家乐”。其次,考虑意象与节日特点的关系,将表现同一个节日的短语组合在一起。答案示例:春节:江边柳线迎春绿门上桃符耀眼红端午节:青艾驱瘴千家乐碧波竞舟十里欢-18-考点一考点二技巧总结对点训练典题举例考点分析拟写对联四注意1.字数相等。虽说对联的篇幅可长可短,但上下联的字数必须相等。如果字数不等,那就对不起来,联不起来。2.词性相同。上下联相同位置的词语的词性要一致。不仅要实词对实词,虚词对虚词,而且最好是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数词对数词等。3.结构相称。要想对仗工整,除了字数、词性的要求外,还要求上下联的结构一致。具体来说,就是偏正对偏正,动宾对动宾,主谓对主谓,并列对并列。4.内容相应。上下联不仅意义要相关,而且所涉及的事物也要相对或相关。常见的是天文类对天文类,地理类对地理类,花木类对花木类,禽兽类对禽兽类,节令类对节令类,数目类对数目类等。-19-考点一考点二技巧总结对点训练典题举例考点分析请运用相关知识,把下列短语组合成一副对联,完成以下题目。池馆重新接草堂宦游西蜀派开南宋志复中原诗继少陵烟尘誓扫还金阙更入清风明月高吟铁马铜驼上联:下联:本副对联写的是哪位南宋诗人?答案示例:上联:宦游西蜀,志复中原,高吟铁马铜驼,烟尘誓扫还金阙。下联:诗继少陵,派开南宋,更入清风明月,池馆重新接草堂。陆游解析:先找出结构相同的短语分成两组,然后按照对联的要求组合。从对联描写的内容可以推断出是写陆游的。-20-211.(2014·浙江高考)依据下面的示例仿写,要求句式、结构与示例相似,不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。【示例】弯月落在湖水中;鱼儿游去了,碎得月影半池——听见了嫦娥幽怨的歌声吗?答案示例:残花缀在繁枝上;/鸟儿飞去了,/撒得落红满地——/听见了花儿落地的叹息吗?-21-21解析:答题时应明确题目要求“句式、结构与示例相似”且要符合情理。首先,从内容上看,要分析示例中的事物,厘清它们之间的关系,“月”落在“湖”中,“鱼”也在“湖”中,有动有静,第三句紧承前两句营造的一个意境,第四句有着丰富的想象力和意趣。其次,从结构、手法上看,第四句是联想想象,虚实结合,同时还是一个问句的形式。再次,选择一组相关意象,按例句的句式结构仿写即可。-22-212.请依据上联,为即将参加高考的莘莘学子写出下联。上联:十载求学纵苦三伏三九无悔无怨下联:答案示例:一朝成功再忆全心全力有苦有甜解析:对联的仿写,讲究对仗,上下联语意要相关。题干要求这副对联是写给高三学子的,主题是“励志”,已给出上联,写出下联。