衡水中学打造有灵魂的班级班级管理策略研讨

打造有灵魂的班级——班级管理一轮策略研讨河北衡水中学王丛《战狼2》火爆各大院线，这一场爱国之战打得轰轰烈烈，让每一个看过这个片子的人都感受到中国人的热血，中国人的气魄，都被它的拳拳爱国情所触动，并从心底迸发出浓烈的爱国热情。我们的教育如何能像“战狼”一样直达灵魂深处，看过之后让人记忆犹新并且直击心底呢？教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯启示二：完美得过且过的人，永远尝不到成功的滋味；灵魂教育片——《战狼2》启示一：坚持人生有时“退路”越多，“前路”就越少；启示四：智慧智慧的勇气才有价值。启示三：努力努力未必成功，但放弃就肯定意味着失败；我依然行走在路上，但我一直在努力，从未放弃……我认为，班级的灵魂就在于：班级每个人都能尊重自己的灵魂，活出一段高质量的人生。倾听灵魂的声音，不是为某种桎梏心灵的规矩而活，而是为精彩人生而活。如何打造有灵魂的班级？一、思想引领二、活动育人三、团队建设如何打造有灵魂的班级？一、思想引领2、班会文化引领1、班级文化引领思想引领——班级文化引领班级文化建设是一种精神的打造，灵魂的塑造，更是心灵的牵引。（1）有温度的教室才有情怀；（2）有文化的班级才有灵魂。班级文化引领——有温度的教室才有情怀一盆花——绿萝班级文化引领——有温度的教室才有情怀绿萝花语一：坚韧善良，有“生命之花的称号”，在生长要求上非常少，但却能将大大的回报给大家。班级文化引领——有温度的教室才有情怀绿萝花语二：守望幸福，虽为花，但却不开花，人们的美好愿望就是希望她能开花。一幅字——班级文化引领——有温度的教室才有情怀一句话——知荣辱明是非立志向修言行班级文化引领——有温度的教室才有情怀做人做事做学问水到渠成一家人——一定是特别的缘份，才可以一路走来变成了一家人。班级文化引领——有温度的教室才有情怀班名——飞翔700班级文化引领——有文化的班级才有灵魂班训——不饱食以终日，不弃功于寸阴，工匠精神，焊接灵魂。口号——七零零班，越海翻山，志在霄汉，清北同班。班歌——超越梦想班旗班级文化引领——有文化的班级才有灵魂班级文化引领——有文化的班级才有灵魂思想引领——班会文化引领班会文化是一种精神的统一，力量的凝聚，更是成长的指引。班会是班级管理的有效形式，是师生相互沟通，了解学生思想动态的最好时机。开班会是班主任工作的重要组成部分，更是塑造班魂的主阵地。班会课让学生充分展示自我，培养信心，增进了解，统一思想，使学生在活动中成长，在成长中凝聚力量。思想引领——班会文化引领•1.一个感染力的背景烘托——（音乐、视频的选择）•2.一个打动人的主题指向——（以精为主）•3.一个明了清晰的内容设计——（素材、程序、课件、学生参与）一台进行现场直播的综合性电视节目，具有较强的可预见性和不可预见性。•4.一个明确的反思总结——（重过程、轻结果）班会文化引领：四个一提升班会效果思想引领——班会文化引领用目标驱散迷茫，用目标坚定信念，用目标昂扬斗志，用目标激发潜能。班会文化引领——《目标引领》背景：目标意识薄弱，持久动力欠缺。班会文化引领——《目标引领》实施：1、人为什么要有目标？2、如何制定计划落实目标？意义：班会文化引领——《目标引领》1、人为什么要有目标？环节一：学生发言环节三：有目标的人在奔跑，没目标的人在流浪；有目标的人在感恩；没目标的人在抱怨；有目标的人睡不着，没目标的人睡不醒。环节二：哈佛大学的一个跟踪调查心理学家曾经做过的实验班会文化引领——《目标引领》2、如何制定计划落实目标环节一：展示优秀计划表班会文化引领——《目标引领》2、如何制定计划落实目标环节二：如何制定计划？目标制定的原则：目标实现的愿望：把计划写在本上：将行动进行到底：班会文化引领——《目标引领》2、如何制定计划落实目标环节三：在实践中感悟班会文化引领——《目标引领》2、如何制定计划落实目标环节四：班级目标——力争省文科状元，七名清北，全部985个人目标给人生一个梦，给梦一条路，给路一个方向！生命只有干出来的精彩，没有等待出来的辉煌。努力，才是人生的态度。班会文化引领——《中秋话亲情，高考情谊浓》背景及目的：中国传统的节日凝结着我们的民族精神和民族情感，承载着我们民族的文化血脉。通过庆祝这样的传统节日，进一步增进学生对传统文化的了解和热爱，增强学生的民族自尊心和自豪感，同时进一步弘扬和培育伟大的民族精神，促进学生的全面发展，健康成长。班会文化引领——《中秋话亲情，高考情谊浓》实施过程：环节一：班级一名学生讲中秋的故事环节二：播放家长录制的祝福视频环节三：直播连线直播连线：1.名额确定：学号系统随机抽取，抽到的同学用老班手机开免提接在小喇叭位置，给家长、老师打电话来表达爱。总计5个指标。2.表达内容：（1）问候、祝福（2）倾听（3）承诺3.时间要求：每个人时间不超过2分钟。班会文化引领——《中秋话亲情，高考情谊浓》实施过程：环节一：班级一名学生讲中秋的故事环节二：播放家长录制的祝福视频环节三：直播连线环节四：送祝福环节五：感悟班会文化引领——《中秋话亲情，高考情谊浓》班会感悟：孩子们纷纷表示一定会发愤图强，努力拼搏，不负家长和老师的期望，用优异的成绩回馈亲恩，用自己的信念战胜人生第一次挑战高考。班会文化引领——《一七，一起——怒放2017》•跨越2016，2017之心愿呐喊•总计10个指标，来吧，上台说出你的心愿，QQ视频直播，让家长看到你的承诺。•最后战队一起，向父母们，新年问候！班会目的：跨越2016，迎来2017高考年，让孩子们重温自己目标，最初的梦想，不忘初心，继续前行。班会文化引领——《一七，一起——怒放2017》班会不限时间，随时激励如何打造有灵魂的班级？一、思想引领二、活动育人三、团队建设二、活动育人我听了,我忘了.我看了,我知道.我做了,我懂了！只有当行为给学生带来真实感,激励着儿童在他的心灵留下愉快、振奋、精力充沛的情感时,知识才会转变为信念。——苏霍姆林斯基接手任何一个班级，我都会提前着手准备一系列的活动，让学生体会到高三不是枯燥艰难的，而是有血有肉有精神的。同时，通过活动育人，无形中塑造班级灵魂，铸就激情洋溢、团结奋进的班级。活动育人——有备而来见字如面——增强班级凝聚力通过此次活动，我从之前对班级的不了解到之后更加关注班级的发展，我感受到了不曾体会过的同学情谊，以及对班级未来的美好憧憬，我相信在我们的共同努力下，这都将成为现实。努力吧，我的兄弟姐妹们，这些等我们见证！班级就是我们的家，700你是我们的！你值得拥有所有美好的。我相信你定能腾飞，就像相信明天的太阳从东方升起。见字如面——增强班级凝聚力王者荣耀——培养团队意识感动700——塑造班级榜样以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。——唐太宗李世民感动700——周一见无批评，三自主日自主发展自主管理自主教育感动700——周一见感动700——每周之星评选实施步骤：1、宿舍推荐，并写出推荐理由；2、团支书牵头，班委会参与；3、颁奖；4、每月评选月度风云人物。感动700——每周之星评选群星闪耀——向优秀看齐感动700——塑造班级榜样榜样不仅是一面镜子，更是一面旗帜。我们要充分发挥榜样的育人功能，逐步净化、美化学生的心灵，引导学生刻苦学习，积极上进，努力把孩子培养成国家建设和发展的有用人才。规范细节——引领班级成长（1）规范是什么?规范，指按照既定标准、规范的要求进行操作，使某一行为或活动达到或超越规定的标准。课前准备规范程度为95%听课规范程度为95%课堂笔记规范程度为95%回顾总结规范程度为95%做相应训练习题规范程度为95%对相应习题出现的错误进行改错的规范程度为95%对改错本复习利用的规范程度为95%以上各项相乘为真正掌握的知识，还剩多少？如果每个环节都是80%，最后剩下？？？（2）为什么要抓好规范?规范细节——引领班级成长规范细节——引领班级成长审题不清规范细节——引领班级成长规范细节——引领班级成长规范细节——引领班级成长规范细节——引领班级成长行为习惯、生活习惯学习习惯、思维习惯规范书写向规范要五十分！规范细节——引领班级成长规范细节——引领班级成长好的习惯可以让学生受益终生,是学生一生的财富,所以磨刀不误砍柴工，只有让学生养成规范的习惯，学生才能不断发展提高。规范细节——引领班级成长规范细节——引领班级成长规范细节——引领班级成长张依——齐畅李佳洵——董博宇张天馨——陈小甜都心仪——赵泽萱一加一结对子规范细节——引领班级成长规范细节——引领班级成长规范细节——引领班级成长心灵相约——你我心心相印每日寄语天天故事会周记本上的对话心灵相约——每日寄语行动是理想最高贵的表达。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。外在压力增加时，就应增强内在的动力。不是因为看到希望才去努力，而是努力了才能看到希望。心灵相约——天天故事会心灵相约——天天故事会悬崖对面的草原心灵相约——周记本上的对话有备而来固然是好，但我们教育的对象是灵动的人，做一个有智慧的班主任，抓住任何一个教育契机，用心用智，竟会有直击内心的力量。活动育人——教育智上活动育人——教育智上1、惨遭失败2、你很重要3、一次意外有一种感觉叫妙不可言，有一种默契叫心照不宣，有一种幸福叫有你相伴，每一届孩子们都是我们最好的遇见。活动育人——教育智上如何打造有灵魂的班级？一、思想引领二、活动育人三、团队建设如何打造有灵魂的班级？三、团队建设2、一个声音1、一个思想4、一个方向3、一股力量团队建设——一个思想•a.统一思想，明确目标•b.齐抓共管，合理分工•c.细化措施，落实到人团队建设——一个思想姓名班级名次语文名次数学名次英语名次政治名次历史名次地理名次都心仪112311251713248718858718刘皓明21207130812320871885913冯晨31152113251261285986128911冉雨411619136212612841383278423暴宜飞511327128111261284138612913韩若男61181312714121228658858620李烨韬61171512811119258658136951王宇恒811521126161241786584238911高源8117151231812998597941913王斌81161913081162983179118815姓名学号总分年级名次班级名次语文语排偏科都心仪700026421211232-1刘皓明700036391621208-6冯晨7000763319311526-23冉雨7001362926411621-17暴宜飞7001562827511332-27韩若男7001062629611815-9李烨韬7001462629611717-11高源7001862434811718-10王斌7001662434811622-14王宇恒7000162434811524-16彭星月70026621441112156高艺函70005621441111525-14李佳洵70006621441110948-37宋忻格70008618541411236-22张依70025617571511333-18马昕宇70034616601611335-19张天馨70004614691711331-14实验系列各班主客观比较49（1）49（1）49（2）49（2）50（1）50（2）51（1）51（2）主观客观总分6546.495.612.496.463.725.267.125.6542.841.8784.676555.755.492.463.495.276.625.4540.4741.2481.716805.765.072.246.093.555.596.554.939.7540.5680.316815.825.462.436.553.55.436.715.0740.9741.682.577006.145.482.556.263.