（江西专版）2019年中考物理总复习 第三讲 物态变化课件

第三讲物态变化考点一温度与温度计(重点)命题角度❶温度计的使用与读数例1小丽同学所在的小组在做“用温度计测量水的温度”的实验时，她观察到教室墙上的温度计示数如图甲所示，则此时教室的温度是℃。实验中，如图乙所示的测量水温的做法中正确的是。【思路点拨】(1)读数时，首先观察温度计的零刻度线的位置和分度值，要注意液柱在零刻度线的上方还是下方。(2)温度计的正确使用方法：①玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；②待温度计示数稳定后再读数；③读数时，视线要与温度计中液柱的液面相平。【自主解答】15D1．(2018·枣庄)用体温计测量病人甲的体温，示数是38℃，如果该体温计未经甩过就用来测量病人乙的体温，示数也是38℃。下列判断正确的是()A.乙的体温一定等于甲的体温B.乙的体温不可能等于甲的体温C.乙的体温不可能高于甲的体温D.乙的体温一定低于甲的体温命题角度❷温度的估测例2下列关于温度的描述符合实际的是()A．人感觉舒适的环境温度约为40℃B．冰块的温度一定为0℃C．电冰箱冷冻室的温度可达零下18℃D．水沸腾时的温度一定为100℃【思路点拨】人感觉舒适的环境温度约为25℃；冰块的温度不一定为0℃，可以低于0℃；电冰箱冷冻室的温度可达零下18℃；水的沸点随气压的增大而升高，所以沸腾时的温度不一定为100℃。【自主解答】C常考温度的估测冰水混合物的温度为0℃(标准大气压下)，冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为4℃，人感觉到温暖而又舒适的温度约为25℃，成年人的正常体温约为37℃，沸水的温度为100℃(标准大气压下)。考点二物态变化的辨识及吸放热判断(重点)例3(2018·淮安改编)下列关于物态变化及其吸放热情况的说法中正确的是()A．初春，冰雪消融是熔化现象，放热B．盛夏，冰棒周围冒“白气”是液化现象，放热C．深秋，大雾消散是升华现象，放热D．严冬，玻璃窗上的冰花是凝固现象，吸热【思路点拨】春天，冰雪消融属于熔化现象，熔化吸热；夏天，冰棒周围冒“白气”是空气中的水蒸气遇到温度低的饮料瓶后，发生液化后形成的小水珠，液化放热；秋天，大雾消散是小水滴汽化后，形成水蒸气散在空气中，汽化吸热；冬天，玻璃窗上的冰花是水蒸气凝华形成的小冰晶，凝华放热。【自主解答】B物态变化的辨识及吸放热判断判断步骤：(1)明确研究对象现在的状态；(2)搞清楚研究对象发生物态变化前的状态；(3)根据六种物态变化的概念对号入座，判断物态变化类型及吸放热。“白气”不是水蒸气水蒸气是无色无味看不见的气体。“白气”不是水蒸气，而是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，漂浮在空气中形成的。2．(2019·原创)我们可以在不同的环境中看到“白气”。下列有关形成“白气”的说法中正确的是()A．文艺演出时舞台上经常释放“白气”，这是干冰在常温下的升华现象B．打开盖子的热水瓶口处会出现“白气”，这是瓶内水蒸气的液化现象C．清晨能看到河面上有一团团的“白气”，这是河面上水蒸气的蒸发现象D．夏天，打开冰箱门时常会出现“白气”，这是冰箱内水蒸气的液化现象考点三晶体与非晶体的理解及辨析例4如图所示的四幅图像中能反映晶体凝固特点的是()【思路点拨】根据曲线的走向，首先判断出图像是物体的凝固过程还是熔化过程，而只有晶体才有熔点和凝固点，可根据上述分析判断出正确的选项。【自主解答】D晶体与非晶体的比较类型晶体非晶体相同点熔化吸热、凝固放热不同点熔(凝固)点晶体有确定的熔点(凝固点)非晶体没有确定的熔点(凝固点)温度变化晶体熔化(凝固)过程中继续吸热(放热)，但温度保持不变非晶体熔化(凝固)过程中也要继续吸热(放热)，但温度不断升高(降低)状态变化固态→固液共存→液态固态→变软→变稠→变稀→液态类型晶体非晶体相同点熔化吸热、凝固放热不同点熔化及凝固图像物质冰、海波、石英、水晶、食盐、萘、固态氧以及各种金属等松香、玻璃、石蜡、沥青等3．(2018·黑龙江)如图是某物质的熔化图像，由图像可知，该物质是_____(选填“晶体”或“非晶体”)；熔化过程中，物质的温度______(选填“升高”“降低”或“不变”)。晶体不变考点四影响蒸发快慢的因素例5(2018·枣庄改编)下列实例中，为了加快蒸发的是()A．用地膜覆盖农田B．给盛有饮料的瓶子加盖C．把湿衣服晾晒在通风向阳的地方D．农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水【思路点拨】影响液体蒸发快慢的因素有三个：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气的流动速度。从这三个方面来分析选项中提到的措施，可得正确答案。【自主解答】C实验一探究固体熔化时温度的变化规律(近6年未考)重点实验器材及作用1．实验器材的组装顺序：从下到上。2．石棉网的作用：使烧杯受热均匀。3．温度计的使用及读数。4．温度计的原理：液体的热胀冷缩。5．选取小颗粒固体(或粉末状)的目的：①使温度计的玻璃泡与固体充分接触，但玻璃泡不能接触试管壁或底；②易受热均匀。实验操作6．加热过程中不断搅拌的目的：使物体受热均匀。7．试管插入烧杯中的位置要适当：①试管中所装物质要低于液面；②试管不接触烧杯的侧壁或底。8．采用水浴法加热的优点：①使被加热的物质受热均匀；②使被加热的物质受热缓慢，便于观察温度变化规律。现象分析9．熔化前、熔化中和熔化后三个阶段温度变化特点：①熔化前温度持续升高；②熔化中持续吸热，温度保持不变；③熔化后温度继续升高。10．熔化过程中内能及热量的变化规律：物体在熔化过程中持续吸收热量，内能增加。11．烧杯口处的“白气”以及试管、烧杯壁出现的水珠是水蒸气遇冷液化形成的。数据、图像分析12．根据表格数据或曲线图像判断物质是晶体还是非晶体、确定物质的熔点、某时刻的状态等。13．熔化前后曲线的倾斜程度不一样的原因：同种物质，在不同状态下的比热容不同。14．晶体、非晶体熔化曲线的绘制。15．收集多组数据的目的：寻找普遍规律。实验结论晶体熔化时有一定的熔化温度，即熔点，而非晶体没有熔点；晶体熔化时要吸热，但温度保持不变；非晶体熔化时要吸热，温度一直升高。例1如图甲是“探究物质熔化规律”的实验装置。实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再将试管放入大烧杯的水中，用酒精灯加热，观察固体的熔化过程。(1)将固体物质和温度计分别放入试管内，再将试管放入大烧杯的水中进行加热的好处是_________。(2)如图乙所示为读取温度计示数的方法，正确的是__(选填“A”“B”或“C”)。(3)该固体熔化的图像如图丙所示，由图像可知该物质是_____(选填“晶体”或“非晶体”)，该物质的熔化过程用了__min，BC段该物质处于_________态。受热均匀B晶体8固液共存补充设问(1)由图丙可知，该物质的熔点是___℃。(2)由图丙可知，AB段的比热容比CD段的比热容___(选填“大”或“小”)。(3)该物质在熔化过程中第7min时的内能_____(选填“大于”“等于”或“小于”)第15min时的内能，这是利用_______的方式改变物体的内能。50大小于热传递实验二探究水沸腾时温度的变化特点(6年1考)重点实验器材及作用1．实验器材的组装顺序：从下到上。2．石棉网的作用：使烧杯受热均匀。3．温度计的使用及读数。4．温度计的原理：液体的热胀冷缩。5．纸板上留有小孔的目的：使烧杯内外气压相等。实验操作6．缩短加热时间的方法：①减少实验所用水的质量；②可用初温较高的水进行实验；③加热过程中，在烧杯口盖纸板等。现象、图像分析7．沸腾前后气泡的特点(如图所示)：沸腾前气泡自下而上变小；沸腾时气泡自下而上变大。8．撤去酒精灯，水未立即停止沸腾的原因：石棉网温度较高，水会继续吸热。9．改变物体内能的方式的判断。10．根据实验数据绘制温度—时间图像。11．水的沸点的判断：水的温度升高到一定程度后，温度保持不变，此时的温度就是水的沸点。12．沸点非100℃的情况：①当大气压小于一个标准大气压时，水的沸点低于100℃；②杯口的盖密封较严时，烧杯内的气压高于一个标准大气压，水的沸点高于100℃；③水中有杂质、温度计的示数不准确，水的沸点不是100℃。13．水沸腾过程中温度与热量之间的关系：吸收热量，温度不变。实验结论在水沸腾的过程中，水持续吸热，但温度保持不变。例2如图所示，是小滨同学探究“水的沸腾”实验的过程。(1)安装实验器材时，小滨应按照_________(选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行。自下而上(2)安装好器材开始实验后，小滨的操作如图所示，请指出小滨的错误之处：________________________________________。读取温度计示数时视线没有与液柱液面相平(3)下表是实验过程中不同时刻的温度记录，小滨由于粗心大意记错了一个实验数据，你认为错误的数据是______，你这样判断的理论依据是______________________________________。时间/min…891011121314…温度/℃…96979898959898…95℃水在沸腾过程中继续吸热，温度保持不变(4)改正数据后，小滨根据实验数据判定该地水的沸点为_____℃，可能的原因是当地的大气压_____(选填“大于”“小于”或“等于”)标准大气压。(5)小滨撤去酒精灯后，发现水未停止沸腾，试分析其原因：_____________________________________________。98小于烧杯底和石棉网的温度高于水的沸点，水继续吸热补充设问(1)水在沸腾时，杯口附近会出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷_______(填物态变化名称)形成的。(2)如图所示分别是小华和小明根据实验记录数据得到的沸腾图像，小华将水加热至沸腾的时间明显较长，最有可能的原因是___________________________。液化小华用的水的质量比小明的大