幼儿中班家园手册

幼儿中班家园手册第一部分：幼儿园作业手册一、家园制度一、每学期召开一次家长委员会，征求家长对幼儿园工作的意见、建议。二、每年定期举行家园互动活动，贯彻寓教于乐。三、每班设立家园联系栏，栏内宣传内容每月更换一次。四、每周认真填写冡园联系本，及时与家长沟通，向家长如实介绍孩子在园内的表现，并取得家长的配合。五、每天在家长接送幼儿时，教师可根据情况与家长进行简短的交淡，介绍幼儿来园的情况。六、每天幼儿园管理者在园门口迎接孩子与家长，第一线了解问题，改进工作。七、每年新学员报到前，班级组教师到学生家中进行家访工作。八、对于有问题的家庭，教师可多进行家访形式的沟通。九、如家长确实需要，周末可以开设到教师家中体验生活的活动（有偿或无偿均可），方便周末没时间带孩子的家长，同时可以增进师生的感情。十、幼儿连续三天不来园，教师要及时与家长联系，询问原因，如幼儿有重病，教师要及时进行家访。十一、幼儿园门口设立意见箱，随时收集家长的意见和建议。二、家长委员会条例一、每学期一次的家长委员会会议，参与幼儿园管理，与幼儿园共同商议工作计划，并监督检查执行情况。二、参与内容包括：幼儿园每班的教师编制和班级人数、开展课程、环境卫生、伙食质量和家长投诉等问题。三、定期参加伙委会、保健会等组织活动，对园内各项具体工作发挥协助监督作用。四、在园长的指导下，家长委员会可以以自己的名义定期或不定期地举行活动。五、家长委员会要组织和利用家长资源（人力、物力等），帮助幼儿园或班级解决一些具体问题：包括借用一些工具，准备一些节目或疏通一部分友好单位的关系等。六、家长委员会要定期召开有关教育问题的研讨会，交流家庭教育的好经验。七、参与推选明星教师的工作，发挥家长工作的实效。八、家长委员会要从实际出发，关注实质性问题，和幼儿园之间形成相互监督、相互促进的关系。三、家园人际亲和条约一、优质环境的亲和1、所有的环境提供与准备都是为幼儿精心设计的，气氛温馨、和谐、快乐。2、所有的环境准备都能够考虑到幼儿的安全、舒适和健康成长的需要。3、户外的大型活动器械、玩具充分考虑不同年龄段幼儿的活动需要，不仅让幼儿身体得到运动和锻炼，而且情绪得到渲泻，能够尽情游戏。4、幼儿园环境色调雅致、墙饰美观、富于童趣，以点睛之笔体现园本特色。5、幼儿班级生活、游戏、活动设施配备能根据各年龄班幼儿的不同需要配臵，体现对幼儿的尊重。环境设臵保证幼儿生活、学习、游戏活动的进行，满足幼儿生理与心理发展的需要，让幼儿有爱园如家的亲切感。6、营造亲和的家园氛围，为家长提供了解、参与、分享的机会和途径。可设亲子阅览室、家长来园接待厅、英语聊天角等；可设臵幼儿园各类信息的宣传橱窗，如北大课程简介、园舍环境设施介绍、员工图片宣传、特色课程说明以及卫生保健、膳食营养食谱、亲子桥等，体现对家长的接纳与信任，让家长感到亲切、有归属感。二、人际环境的亲和（一）教师与幼儿的亲和1、教师语态亲切自然，对幼儿轻言细语，和颜悦色，说话语速适中。2、表现出良好的礼貌行为，和幼儿一起遵守同样的规则。3、教师做到每天与每位幼儿一次身体语言的接触，包括抱一抱、摸摸头、搂一搂、拉拉手、贴贴脸、微笑、点头赞许等。4、教师不经常表扬和亲近某个幼儿，让每个幼儿都感觉得到教师的爱。5、叫幼儿小名或乳名。6、教师有良好的自我调控能力，不把个人情绪带到工作中来。7、允许幼儿犯错误，不批评、纠正幼儿的偶发性错误。8、注意和帮助那些需要帮助的幼儿，及时给予身体语言的回应。9、与幼儿讲话时尽可能地弯下身或蹲下来，让幼儿有平等的感觉。10、尊重幼儿的选择，不轻易否定幼儿的选择与决定。11、悉心照料幼儿的生活，给予幼儿生活上具体的帮助，如穿衣、提裤、垫毛巾、擦鼻涕、理发、梳头、洗澡、盖被、系鞋带等。12、利用节日赠送小礼品给幼儿，最好是自制的玩具或礼物，增进师生感情。13、教师对有特殊状况的幼儿（幼儿自身或家庭问题）要体现“有针对性地爱”。14、参与到培养师生亲情的游戏活动之中，在游戏平等与嬉戏中融洽情感。15、善意地批评幼儿，不挖苦、嘲笑，严禁体罚和变相体罚幼儿。（二）父母长辈与幼儿亲和1、家长应主动营造和睦的亲子关系，重视家庭亲情关系的建立。2、家长应做到言传身教，知道自己的行为对幼儿成长影响是至关重要的。3、父母长辈不仅关心孩子的身体健康，而且关心幼儿的个性与品德行为的培养。利用家庭的教育契机，做到教育的潜移默化。4、父母长辈能做到客观评价自己的孩子，不对孩子提出过高的要求，不给孩子太大的压力。5、父母长辈对孩子的问题应耐心解答，尤其对孩子关切的话语、节日的礼物应表示感激，而不应因自己一时的情绪问题冷落孩子。6、幼儿园利用每学期的各种教育活动如：“三?八”节、母亲节、父亲节、“六?一”儿童节、中秋节、重阳节等，让幼儿通过节日活动与父母长辈建立亲情，表达敬爱与感恩，从中感受爱、理解爱，学习回报爱。7、教会幼儿回报父母、长辈爱的具体做法：如自己的事情自己做，会说安慰人的话，与家人分享，学做家务，知道父母的辛苦，知道长大后要孝顺长辈，不哭闹要大人买东篇二：幼儿家园共育手册年度_______园学期_______共育手册班级______幼儿姓名______家说明孩子的成长受到幼儿园、家长和社会等各方面的影响，幼儿园的教育工作要取得预期成效，必须要有家庭的支持配合。加强家园一体化建设，实现家园有效合作，是促进幼儿健康、和谐成长的基本保证。本手册依据上述指导思想和《幼儿园教育指导纲要》倡导的以人为本全面发展的先进教育理念，由《我的小档案》、《幼儿健康资料》、《幼儿身心发展评论》以及《家长送幼儿入托须知》等方面的内容构成，虚伪家长认真阅读，自觉执行，及时填写反馈并妥善保管，使用好这本《家园共育》帮助幼儿健康成长的小册子。让您的孩子在幼儿园度过一个健康、幸福、快乐的童年，为您的孩子留下一份人之初接受启蒙教育的珍贵记录。我的小档案我的健康资料幼儿在园发展基本情况（阶段反馈）幼儿在园发展基本情况（学期评价报告）篇三：幼儿园家园联系手册在家表现在幼儿园表现快乐成长健康相伴聪明活泼知礼乐观XX幼儿园家园联系册