（菏泽专版）2018年中考物理 第一部分 系统复习 成绩基石 第17章 磁与电课件

第一部分系统复习成绩基石第十七章磁与电考点梳理过关考点1磁现象磁性物体能够吸引铁、钴、镍类物体的性质磁体定义具有磁性的物体分类按获取方式分：天然磁体和人造磁体按磁性保持时间分：硬磁体和软磁体性质磁体具有磁性磁极定义磁体上磁性①最强的位置名称②北(N)极和③南(S)极作用规律同名磁极④相互排斥，异名磁极⑤相互吸引磁化定义使没有磁性的物体获得磁性的过程叫做⑥磁化2.磁场定义在磁体的周围有一种我们看不见的特殊物质，叫做⑦磁场基本性质对放入其中的磁体产生⑧磁力的作用，磁极间的相互作用是通过磁场发生的方向规定在磁场中某点的小磁针静止时⑨北极所指的方向规定为该点的磁场方向磁感线作用用来描述磁场的分布情况，实际并不存在特征在磁体外部，磁感线从⑩N极出发回到⑪S极在磁体内部，磁感线从⑫S极出发回到⑬N极几种磁体分布图地磁场定义地球周围存在的磁场分布地磁南极在地理⑭北极附近，地磁北极在地理⑮南极附近磁偏角最早由我国宋代学者⑯沈括记述辨一辨►1.磁场是客观存在的，但磁感线不是真实存在的，而磁感线之间永不相交．(√)2．磁体的磁感线总是从磁体N极出发，回到S极．(×)3．磁感线上任何一点的切线方向都与置于该点的小磁针静止时N极所指的方向一致，也就是磁场的方向．(√)考点2电流的磁场辨一辨►1.在做奥斯特实验时，为了使实验效果明显，通电导线要东西放置．(×)2．做奥斯特实验时，改变电流的方向，小磁针偏转方向发生改变．(√)3．决定通电螺线管磁极极性的根本因素是导线的绕法和电源正、负极的接法．(×)4．通电螺线管的磁场，磁感线都是从通电螺线管的N极出来回到S极的．(×)考点3电磁铁与电磁继电器填一填►1.如图所示，在电磁铁的正上方用弹簧挂一块条形磁铁．当开关闭合后，条形磁铁与电磁铁的相互作用为排斥(选填“吸引”或“排斥”)．当滑片P从b端到a端的滑动过程中，弹簧的长度会变长(选填“长”或“短”)．2．如图所示的是恒温箱的简易电路图．其工作原理是，接通工作电路后，电热丝加热，箱内温度升高，当箱内温度达到温度计金属丝A所指的温度时，控制电路接通，电磁铁有磁性，衔铁被吸下，工作电路断开(或停止工作)，电热丝停止加热．当箱内温度低于金属丝A所指的温度时，控制电路断开，衔铁被弹簧拉起，工作电路再次工作，电热丝加热，从而保持恒温箱内温度恒定.【教材重点图片】重点图片命题点1.磁场与磁感线如图7－1－9所示，在磁体的周围有一种我们看不见的特殊物质，叫做①磁场，同名磁极间的②排斥作用、异名磁极间的③吸引作用都是通过④磁场来实现的．在磁体周围，磁感线从N极出发回到S极，磁感线上任何一点的⑤切线方向都与置于该点的小磁针静止时⑥N极所指的方向一致，也就是⑦磁场的方向．2．安培定则根据安培定则我们可以判断通电螺线管的极性和电流的方向．如图7－2－8所示用右手握住通电螺线管，让⑧四指指向电流的方向，那么⑨大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极．命题点3．电磁铁如图7－3－2所示研究电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关的实验中是根据⑩吸引大头针的数量来比较电磁铁磁性强弱的，这是⑪转换法的应用．如果把两个电磁铁串联，可以探究电磁铁中电流相等时，电磁铁磁性强弱与⑫线圈匝数的关系；如果通过滑动变阻器滑片的移动，还可以探究电磁铁磁性强弱与⑬电流大小的关系.4．电磁继电器如图7－4－5所示是一种防汛报警器的原理图，K是触点开关，B是一个漏斗形的竹片圆筒，里面有个浮子A，当水位上升到警戒水位时，灯⑭亮；该水位报警器是⑮电磁铁的具体应用，同时还应用到了⑯杠杆的知识．重点难点突破类型1磁现象磁场【例1】[2017·烟台中考]小红梳理反思了“磁场和磁感线”相关知识，她归纳整理如下，其中正确的有(A)①磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线③磁感线是铁屑组成的④地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近A．①④B．②③C．①②D．②④【思路点拨】①磁场看不见摸不着，但可以借助小磁针感知它的存在，这是典型的转换法；②磁感线是不存在的，是为了研究方便而假想的一些有方向的曲线；③磁感线是不存在的，磁感线是铁屑组成的说法错误；④地球是一个巨大的磁体，地磁场的南极在地理北极附近，地磁场的北极在地理南极附近，故地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近．变式运用►1[2016·淄博中考]磁感线可以方便地描述磁场，关于磁感线的认识正确的是()A．磁感线是由铁屑组成的B．磁感线是磁体周围真实存在的曲线C．磁体周围的磁感线都是从磁体的S极出发回到N极D．地磁场的磁感线是从地球南极附近出发回到北极附近D磁感线是不存在的，是为了研究方便而假想的一些有方向的曲线；在磁体外部，磁感线是从N极指向S极，在磁体内部，磁感线是从S极指向N极；地球是一个巨大的磁体，地理的南极是地磁的北极，地理的北极是地磁的南极，故地磁场的磁感线是从地球南极附近出发回到北极附近．类型2通电螺线管的磁场【例2】[2017·山西中考]小明在一块有机玻璃板上安装了一个用导线绕成的螺线管，在板面上均匀撒满铁屑，通电后轻敲玻璃板，铁屑的排列如图所示．下列说法正确的是(C)A．图中P、Q两点相比，P点处的磁场较强B．若只改变螺线管中的电流方向，P、Q两点处的磁场会减弱C．若只改变螺线管中的电流方向，P、Q两点处的磁场方向会改变D．若只增大螺线管中的电流，P、Q两点处的磁场方向会改变【思路点拨】由图可以看出通电螺线管的磁场和条形磁体的磁场一样，并且可以看到Q点铁屑的分布比P点密集，由此可以确定Q点的磁场比P点强；只改变电流方向，则磁场方向发生改变，但通电螺线管的磁场强弱不变；只增大螺线管中的电流，则磁场的强弱发生改变，但磁场方向不变.变式运用►2.[2016·烟台中考]在如图所示的电路中，根据小磁针静止时的指向可知()A．a端是通电螺线管的N极，c端是电源正极B．b端是通电螺线管的N极，d端是电源正极C．a端是通电缧线管的N极，c端是电源负极D．b端是通电螺线管的N极，d端是电源负极A通电螺丝管内部中间的小磁针，静止时N极指向左端，所以螺线管内部的磁场方向水平向左，内部的磁场由b指向a，则a端是通电螺线管的N极；根据安培定则可知螺线管中的电流从左侧流进，右侧流出，则c端为电源的正极，d端为负极．类型3电磁铁与电磁继电器1．判断电磁铁磁性强弱的方法：(1)线圈匝数不变时，电流变化，磁性强弱变化．(2)电流大小不变时，根据线圈匝数多少判断磁性强弱．2．解决电磁继电器问题的一般思路：【例3】[2017·自贡中考]许多自动控制的电路中都安装有电磁铁．有关电磁铁，下列说法中正确的是(D)A．电磁铁的铁芯，可以用铜棒代替B．电磁继电器中的磁体，可以使用永磁铁C．电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关D．电磁铁是根据电流的磁效应制成的【思路点拨】电磁铁的铁芯需用软磁性材料制成，铜不是磁性材料，故不可以用铜棒代替；电磁铁不是永久磁铁，它的磁性的有无跟电流的通断有关，所以电磁继电器中的磁体，不能使用永磁铁；电磁铁的磁性强弱与电流的大小和线圈的匝数有关；电磁铁是利用电流的磁效应制成的．【变式运用】►3[2017·武汉中考]如图所示是一种水位自动报警器的原理图．水位没有达到金属块A时，灯亮；水位达到金属块A时，由于一般的水是，灯亮.当水位下降没有达到金属块A时，使控制电路断开，电磁铁失去磁性，弹簧拉着衔铁使动触点与上面的静触点接触，工作电路接通，则L1亮；当水位上涨时，水与金属A接触，由于水是导体，使控制电路接通，电磁铁吸引衔铁，使动触点与下面的静触点接触，工作电路接通，则L2灯发光．L1导体L2类型4电磁作图1．抓住“磁感线”的三个方向：①磁感线上任何一点的切线方向；②小磁针静止时N极所指的方向；③磁场的方向．2．抓住“右手螺旋定则”的三个要点：①伸出右手；②四指与电流方向一致；③大拇指所指为N极方向．3．抓住“电磁铁”的两个影响因素：①电流大小；②线圈的匝数．电流越大、线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强．【例4】[2017·贵港中考]如图所示，当给电磁铁M通电，发现弹簧开始被压缩，过一会儿，条形磁铁和弹簧重新处于静止．此时把滑动变阻器的滑片P向B端滑动，弹簧的长度逐渐变短．请用笔画线代替导线，把电路连接完整(导线不能交叉，弹簧在其弹性范围内)．【思路点拨】弹簧的长度逐渐变短，说明磁铁受到的斥力变大，故螺旋管的上端为S极，根据安培定则可知，电磁铁的上端应接电源的正极；把滑动变阻器的滑片P向B端滑动，弹簧的长度逐渐变短，说明此时的电流变大，故应接滑动变阻器的B接线柱．【变式运用】►4[2016·遂宁中考]如图所示，请根据小磁针静止时的指向，标出通电螺线管的N、S极，磁感线方向以及电源的正、负极．小磁针的右端为N极，自由静止时靠近螺线管的左端，所以螺线管的左端为S极，右端为N极，在磁体的周围，磁感线从磁体的N极出发回到S极，所以磁感线的方向是向左的．利用螺线管的右端为N极和线圈的绕向，根据安培定则可以确定电流从螺线管的右端流入左端流出，从而可以确定电源的右端为正极，左端为负极．重点实验聚焦实验27：探究影响电磁铁磁性强弱的因素【命题点全梳理】1．电磁铁通电后具有磁性的原理：电流的磁效应．2．滑动变阻器的作用：改变电路中电流的大小．3．控制变量法的应用：①探究电磁铁磁性的强弱与通过电流的关系时，控制线圈匝数一定；②探究电磁铁磁性的强弱与线圈匝数的关系时，控制电流的大小一定．4．转换法的应用：通过比较电磁铁吸引大头针的数目来反映电磁铁磁性的强弱．5．电磁铁N、S极的判断：安培定则的应用．6．实验结论的书写．【例】为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明用电池(电压一定)、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验．(1)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过吸起大头针的数目来显示电磁铁磁性的强弱，下面的实验也用这种方法的是C.A．认识电压时，我们可以用水压来类比B．用光线来描述光通过的路径C．把敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动D．用斜面、小车研究阻力对物体运动的影响(2)连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到如图甲所示的情景；接着，移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到图乙所示的情景，比较图甲和乙，可知甲图中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越大(选填“大”或“小”)，磁性越强．【思路点拨】(1)电磁铁磁性强弱可通过比较电磁铁吸起大头针的数目来反映，电磁铁吸起的大头针越多，电磁铁磁性越强，此实验运用的是转换法；把敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动，运用了转换法；(2)乙图中滑动变阻器连入电路的阻值小于甲图中的阻值，所以乙图中通过线圈的电流大于甲图中的电流，从图上可以看出，乙吸起的大头针较多，说明通过电磁铁的电流越大，磁性越强．命题挖掘►(3)本实验中滑动变阻器的作用是改变通电螺线管中电流的大小.(4)通电后，螺线管的上端为N极．(5)电磁铁吸起的大头针下端分散的原因是大头针被磁化，同名磁极相斥.(6)实验中所用到的科学探究方法是转换法.(7)如果把甲乙两图组成一个串联电路，可以进一步探究当通电电流一定时，电磁铁磁性的强弱与线圈匝数的关系．六年真题全练命题点1电磁铁1．电磁铁的工作原理：电流的磁效应．2．电磁铁磁性强弱的决定因素：电流大小、线圈匝数、铁芯的有无．电流越大，匝数越多，具有铁芯，电磁铁的磁性就越强．3．电磁铁的特点：磁性的有无可通过电流通断实现，磁极由电流方向来控制，磁性强弱由电流大小、线圈匝数来控制．1．[2014·菏泽中考]关于电磁铁，下面说法中正确的是()A．电磁铁是根据电磁感应原理制作的B．电磁继电器中的磁体，必须用电磁铁C．电磁继电器中的磁体，可以用永磁体，也可以用电磁铁D．电磁铁中的铁芯，可以用钢棒代替B电磁铁是利用电流的磁效应制成的；电磁继电器中的磁体，必须用电磁铁，通过电流的通断控制磁性的有无，不能用永磁体；钢棒是永磁体，磁化后不容易退磁，故不能用钢棒代替铁芯．2．[2016·菏泽中考]