（广东专用）2019年中考化学复习 专题十五 实验方案的设计与评价（试卷部分）课件

专题十四实验方案的设计与评价中考物理(广东专用)考点1实验方案的设计五年中考A组2014-2018年广东中考题组1.(2018广东广州,19,2分)下列实验中,对应的现象和结论都正确且两者具有因果关系的是 ()实验操作现象结论A常温下,将硫放入氧气中剧烈燃烧,发出蓝紫色火焰硫能与氧气反应B向某无色溶液中滴入CaCl2溶液有白色沉淀产生该溶液中一定含有碳酸盐C向CaCO3中滴加稀盐酸有气泡产生盐酸易挥发D用氯化钠溶液进行导电性试验,观察小灯泡是否变亮小灯泡变亮氯化钠溶液中存在自由移动的离子答案D点燃条件下,将硫放入氧气中,剧烈燃烧,发出蓝紫色火焰,说明硫能与氧气反应,故A错误;向某无色溶液中滴入CaCl2溶液,有白色沉淀产生,该溶液中不一定含有碳酸盐,也可能是AgNO3溶液与CaCl2溶液反应生成氯化银沉淀,故B错误;CaCO3与稀盐酸反应生成二氧化碳,产生气泡,与盐酸的挥发性无关,故C错误;氯化钠溶液中含有能自由移动的钠离子和氯离子,可使小灯泡通电变亮,故D正确。易错警示A易忽略题目中实验操作的条件为常温,误以为任何条件下硫都能与氧气发生反应。2.(2016广东广州,20,2分)根据下列实验方案进行实验,能达到相应实验目的的是 () A.图1比较Zn和Fe的金属活动性强弱B.图2探究铁钉生锈时O2是否参与反应C.图3比较红磷和白磷的着火点D.图4测定空气中O2的含量答案B图1没有控制变量,盐酸的溶质质量分数、体积应该都相同,故A错误;图2可以探究铁钉生锈时O2是否参与反应,故B正确;若要比较红磷和白磷的着火点,白磷和红磷都应该放在薄铜片上,故C错误;木炭与氧气反应生成二氧化碳气体,使瓶内压强基本不变,故D错误。思路分析题目中的四个实验均来自课本,考查学生设计相关实验时对实验条件的控制及设计实验的合理性等问题。3.(2014广东汕尾,21,9分)木炭还原氧化铜实验后的混合粉末中含有铜、氧化铜、木炭粉,某化学实验小组设计回收铜的方案如下: (1)过滤操作中必须用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和,其中玻璃棒的作用是。(2)反应①的化学方程式为。(3)滤液Ⅱ中的溶质为。(4)试剂A最好选用下列溶液(填序号)。①H2SO4②CuSO4③MgSO4(5)为了完善实验方案,可对滤渣Ⅰ中的进行回收。答案(1)漏斗引流(2)CuO+H2SO4 CuSO4+H2O(3)FeSO4(4)②(5)铜解析(2)混合粉末中的铜和木炭与稀硫酸不反应,CuO和H2SO4反应生成CuSO4和H2O。(3)滤液Ⅰ中含有CuSO4和剩余的H2SO4,加入过量铁粉后发生反应:CuSO4+Fe Cu+FeSO4,Fe+H2SO4 FeSO4+H2↑,故滤液Ⅱ中溶质为FeSO4。(4)滤渣Ⅱ中的物质有铁粉及置换生成的铜,故加入CuSO4和Fe反应生成Cu,提高铜的产率。(5)本方案为回收铜的实验方案,滤渣Ⅰ中的物质为木炭、铜,故应回收铜。考点2实验方案的评价1.(2018广东广州,12,2分)下列实验方案,不能达到相应实验目的的是 () 答案C空气中二氧化碳含量较少,不能使澄清石灰水变浑浊,人体呼出的气体中CO2含量较高,能使澄清石灰水变浑浊,故A正确;常温下H2O2分解速率很慢,不能使带火星的木条复燃,加入MnO2的试管中,H2O2分解速率加快,产生大量氧气,能使带火星的木条复燃,故B正确;试管内(有氧气)的白磷燃烧,水中(没有氧气)的白磷不燃烧,该实验的目的是验证燃烧需要可燃物与氧气充分接触,故C错误;两支试管中,除一个有二氧化碳,一个没有二氧化碳外,其他条件完全相同,符合控制变量的原则,可探究CO2对铜生锈是否有影响,故D正确。2.(2017广东,7,2分)下图的实验设计不能实现其对应实验目的的是 ()  答案A木炭燃烧生成CO2气体,集气瓶中压强变化不明显,不能用于测定空气中氧气的含量,故A不能达到目的。将试管靠近酒精灯火焰,移开拇指点火,如果听到尖锐的爆鸣声,表明气体不纯;若听到轻微的声音,则说明气体较纯,故B能达到目的。铜片上的白磷和水中的白磷对照可证明燃烧需要可燃物与氧气接触;铜片上的白磷和红磷对照可证明燃烧需要温度达到着火点,故C能达到目的;蜡烛自下而上依次熄灭,证明二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧,且二氧化碳的密度比空气大,故D能达到目的。知识归纳利用A装置测定空气中氧气含量的原理:利用物质与瓶内空气中的氧气反应,又不生成气体,使瓶内气体减少,压强变小,冷却至室温后打开止水夹,水倒流入集气瓶内,倒流入集气瓶内的水的体积等于瓶内氧气的体积。3.(2015广东,12,2分)通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是 ()实验操作现象结论A向收集满CO2的软塑料瓶中加入约1/3体积滴有石蕊试液的水,旋紧瓶盖,振荡塑料瓶变瘪,溶液变红CO2能与石蕊反应B往久置于空气中的氢氧化钠溶液滴加稀硫酸有气泡氢氧化钠溶液已变质C在某无色溶液中滴加氯化钡溶液有白色沉淀无色溶液中一定含有S D把质量相同的镁条与锌粒同时放入相同浓度和体积的盐酸中镁条与盐酸产生气体更快镁的金属活动性比锌强24O答案BA项,CO2与H2O反应生成的H2CO3使石蕊试液变红,瓶内压强变小,A错误;B项,氢氧化钠溶液与空气中的CO2反应生成Na2CO3,Na2CO3与稀硫酸反应生成CO2气体,B正确;C项,与BaCl2溶液反应生成白色沉淀的可以是S ,也可以是C 或Ag+,C错误;D项中镁条和锌粒形状不同,没有可比性,D错误。24O23O思路分析A项,二氧化碳和水均不能使紫色石蕊变红,两者反应生成的碳酸能使紫色石蕊变红;C项,检验硫酸根离子时应该先往溶液中滴加稀盐酸,排除C 和Ag+的干扰。23O知识拓展要证明氢氧化钠是否全部变质,可先往溶液中滴加过量的氯化钙溶液,将溶液中的C 转化为CaCO3沉淀,再滴加数滴无色酚酞溶液,检验溶液中是否还存在OH-;若溶液变红,则氢氧化钠部分变质;若溶液不变红,则氢氧化钠完全变质。23O4.(2014广东,7,2分)下列验证实验 的是 ()  不能成功答案DA项,打开止水夹,二氧化碳被NaOH溶液吸收,使左侧注射器活塞向右移动,方案可行;B项,加热铜片片刻后,乒乓球碎片燃烧而纸片不燃烧,说明二者着火点不同,方案可行;C项,浓氨水与浓盐酸均有挥发性,挥发出来的氨分子和氯化氢分子不断地运动且相对分子质量较小的氨分子运动速率较快,二者在玻璃管中部偏右处接触发生反应,生成氯化铵小颗粒而形成白烟,因此C方案可行;D项,盐酸与碳酸钠反应生成二氧化碳气体,用此反应验证质量守恒定律时要在密闭容器中进行,因此D方案不能成功。5.(2014广东广州,20,2分)通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是 ()实验操作现象结论A向收集满CO2的软塑料瓶中加入约1/3体积的NaCl溶液,旋紧瓶盖,振荡塑料瓶变瘪CO2能与NaCl反应B50℃时,将17gKCl固体加入50g蒸馏水中,完全溶解后缓慢降温降温至20℃时开始有晶体析出20℃时,KCl的溶解度为17gC将白磷浸没在热水中,再向热水中的白磷通氧气通氧气前白磷不燃烧,通氧气后白磷燃烧氧气是燃烧需要的条件之一D点燃从导管放出的某气体,在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁有无色液滴产生该气体是CH4答案C由于二氧化碳能溶于水,可使塑料瓶内压强减小,瓶子变瘪,因此不能得出CO2能与NaCl反应的结论,A错误;根据溶解度的概念和已知条件:50℃时,将17gKCl固体加入50g蒸馏水中,完全溶解后缓慢降温,降温至20℃时开始有晶体析出,知20℃时,KCl的溶解度为34g,故B错误;将白磷浸没在热水中,白磷不燃烧,通氧气后白磷燃烧,证明氧气是燃烧需要的条件之一,故C正确;烧杯内壁有无色液滴产生,说明气体燃烧生成了水,气体中含氢元素,但气体不一定是甲烷,D错误。6.(2016广东广州,29,8分,★)皮蛋是我国传统的蛋制品,深受人们喜爱,由少量NaCl、CaO和过量Na2CO3混合得到的粉末状混合物A是制皮蛋的配方之一。(1)某化学兴趣小组从市场获取少量混合物A于烧杯中,缓慢加入足量蒸馏水,边加边搅拌,静置,过滤得滤液。①该过程发生反应的化学方程式为,。②滤液中除含有Cl-、OH-外,还含有的阴离子是。(2)在混合物A中加入少量ZnSO4可改善皮蛋品质,该兴趣小组获得某样品,探究在混合物A中是否添加了少量ZnSO4。设计实验方案,完成下述表格。限选用品与试剂:稀盐酸、pH试纸、BaCl2溶液、蒸馏水、AgNO3溶液实验操作预期现象和必要结论步骤1:取少量样品于烧杯中,缓慢加入足量蒸馏水,充分搅拌、静置、过滤步骤2:取少量步骤1所得的滤液于试管中,步骤3:,说明样品中有ZnSO4,说明样品中没有ZnSO4答案(8分)(1)①CaO+H2O Ca(OH)2(1分)Ca(OH)2+Na2CO3 CaCO3↓+2NaOH(1分)②C (1分)(2)参考表达(每空1分,共5分)23O加入过量盐酸(1分)开始时有气泡产生,之后无现象(1分)向步骤2溶液中滴加BaCl2溶液(1分)若有沉淀生成若没有沉淀生成(各1分)加入过量盐酸,并用pH试纸检测溶液pH(1分)pH试纸变为红色,溶液呈强酸性(1分)向步骤2溶液中滴加BaCl2溶液(1分)若有沉淀生成若没有沉淀生成(各1分)滴加BaCl2溶液,过滤(1分)有白色沉淀生成(1分)向步骤2所得滤渣中滴加过量盐酸(1分)若沉淀没有完全溶解若沉淀完全溶解(各1分)解析(1)①将混合物A溶于水后,发生反应的化学方程式为CaO+H2O Ca(OH)2,Ca(OH)2+Na2CO3 CaCO3↓+2NaOH;②由于Na2CO3过量,则滤液中含有的阴离子有Cl-、OH-、C。(2)步骤1所得的溶液中含有Cl-、OH-、C ,在检验是否有S 时,C 的存在会干扰检验,所以应先排除C 的干扰,然后再检验S 。23O23O24O23O23O24O易错警示第(1)小题第①问,学生不了解生石灰和水先发生反应,易将所有物质堆砌在一起,写成NaCl+CaO+Na2CO3 CaCO3↓+NaOH或误以为生石灰能直接与碳酸钠反应,写成CaO+Na2CO3 CaCO3↓+Na2O。答题规范第(2)小题步骤2,加入稀盐酸的目的是除去过量的碳酸根离子;步骤3必须向步骤2所得溶液中滴加BaCl2溶液,不能向步骤1所得溶液中滴加BaCl2溶液,否则碳酸根离子会对硫酸根离子的检验造成干扰。B组2014—2018年全国中考题组考点1实验方案的设计1.(2014江苏镇江,6,2分,★)下列实验 达到目的的是 () 不能答案C用手紧握试管,通过观察烧杯中的导管口是否有气泡,即可检查装置的气密性是否良好,故A正确;Ag不与CuSO4溶液反应,Zn与CuSO4溶液反应,可比较Ag与Zn及Cu的活动性强弱,故B正确;白磷与红磷均与空气接触,不能验证燃烧需O2,故C错误;CaO与H2O反应,可通过观察烧杯中的导管口有无气泡来确定CaO与H2O反应是否放热,因为CaO与H2O反应放热会使瓶内压强变大,导气管口有气泡产生,故D正确。2.(2018安徽,14,7分)“蓝瓶子”实验是一个有趣的化学振荡实验:盛有氢氧化钠、亚甲蓝(C16H18N3SCl)、葡萄糖混合液的试管,经振荡、静置后溶液颜色会出现反复变化(如图1)。某兴趣小组开展如下探究,回答下列问题。 图1图2(1)混合液中属于人类基本营养物质的有水和。(2)小明对振荡后溶液变蓝的原因进行如下猜想:①溶液中溶入CO2;②溶液中溶入O2;③溶液中溶入(填化学式)。(3)小红利用图2装置,从A端吹入呼出的气体,混合液由无色变蓝色,由此(填“能”或“不能”)得出猜想①正确,原因是。(4)为探究猜想②,利用图2装置设计实验方案:。答案(7分)(1)葡萄糖(1分)(2)N2(1分)(其他合理答案均给分)(3)不能(1分)人体呼出的气体中也含有氮气和氧气等(2分)(4)从A端通入氧气,若溶液变蓝,则猜想②正确;若溶液不变蓝,则猜想②不正确(2分)解析(1)混合液中的水和葡萄糖属于人类基本营养