（安徽专版）八年级物理上册 第四章 多彩的光课件 （新版）沪科版

第四章多彩的光9．[2017·长沙自主招生]如图，平面xOy上，平面镜M两端坐标分别为(－1，3)和(0，3)，人眼位于坐标(2，0)点处，当一发光点S从坐标原点沿负x方向运动过程中，经过以下哪个区域，人眼可从平面镜中观察到S的像(D)A．0到－1区域B．－1到－2区域C．0到－∞区域D．－2到－4区域解析：人眼位于坐标点(2，0)上，x坐标关于原点对称点是－2，x坐标关于－1对称点是－4，因为平面镜水平放置，所以发光点经过x轴[－2，－4]之间会被看到．17．(14分)[2016·濉溪一模]为了探究平面镜成像特点，小柯将一块厚度为0.5cm的玻璃板(P、Q两个平面都可以作为平面镜使用，如图甲)竖直架在水平台板上面，再取两根完全相同的蜡烛A和蜡烛B，分别竖直置于玻璃板两侧，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行实验．(1)在实验中，小柯透过玻璃板看到了蜡烛A的2个清晰的像，他用未点燃的蜡烛B找到了这两个像，分别位于图甲中的A′和A″处，其中A′处的像是蜡烛A通过玻璃板的__P__(选填“P”或“Q”)平面成像得到的．(2)小柯在A′处放了一张白纸作光屏，结果白纸上__不能__(选填“能”或“不能”)接收到蜡烛A的像．(3)小柯按照图甲中的测量方法，改变蜡烛A的位置，认真测量并记录了一些数据：物距u(cm)5.06.07.08.0像距v(cm)4.55.56.57.5然后得出像距小于物距的结论，你认为他的测量错误是：__像距v__(选填“物距u”或“像距v”)．(4)小柯吸取了经验教训，重新选择了一块__薄__(选填“薄”或“厚”)的玻璃板进行实验．(5)此实验采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，巧妙地解决了__像的位置__不易确定的问题，他主要采用的研究方法是__等效替代__(选填“控制变量”、“等效替代”或“理想模型”)法．(6)小柯在实验过程中，让玻璃板沿OO′轴(如图乙玻璃板与桌面的接触部分)方向水平向右移动，结果他发现镜中的像相对于A__不__(选填“向右”、“向左”或“不”)移动．解析：(1)根据物体在平面镜中成像，物像到平面镜的距离相等，通过测量，可以得到A和A′到平面镜P面的距离是相等的，所以A′是蜡烛A通过玻璃板P面成像得到的；(2)由于平面镜成的是虚像，所以小柯在A′处放了一张白纸作光屏，白纸上不能接收到蜡烛A的像；(3)小柯测量时把像A′到玻璃板Q面的距离作为像距，像距测量错误，忽略了玻璃板的厚度；(4)为了减小误差，实验中应选用薄玻璃板进行实验；(5)玻璃板透明，用其来代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，巧妙地解决了像的位置不易确定的问题．这种方法是等效替代法；(6)小明在实验过程中，让玻璃板沿OO′轴方向水平向右移动，A和平面镜之间的距离不变，根据物像到平面镜的距离相等，A的像和平面镜之间的距离也不变，所以他发现镜中的像相对于A不移动．19．(6分)[2016·马鞍山期中]在探究“光从空气斜射入水和油时，哪种液体对光的偏折本领较大”的实验中，小明提出如下实验方案：先让一束入射光从空气直接斜射入透明的空水槽中，记录下光斑位置(如图甲所示)；接着分别倒入水和油，记录对应的光斑位置，再通过分析就可得到实验结论．经讨论，同学们认为这一方案是可行的，于是进行了探究实验．(1)要实现探究目标，他们应选择图中的__B、D__(选填字母序号)两图实验．(2)实验时，同学们在水槽底部贴上一把自制纸质刻度尺，这样做的目的是为了__记录每一次光斑的位置__．(3)某小组同学正确实验后，所记录的三次光斑的相对位置如图丙所示，经分析可知：光从空气斜射入水和油时，__油__对光的偏折本领较大．解析：(1)根据控制变量法的思想，要探究水和油对光的偏折本领大小，必须控制入射角和液面的高度相同，符合条件的有B、D两图；(2)在水槽底部贴上一把自制纸质刻度尺，目的是为了记录液体对光的偏折的光斑的位置，比较液体对光的偏折程度，体现了转换法的思想；(3)根据记录，油中光斑的位置距离空气比较远，因此油对光线的偏折程度大，即油对光的偏折本领较大．18．[2016·南平中考]如图甲所示是小宇同学探究“光的反射定律”的实验装置．平面镜M平放在水平桌面上，白色硬纸板垂直立在平面镜上．(1)小宇让一束光贴着纸板沿AO方向射向镜面，反射光沿OB方向射出，测出反射角和入射角大小．改变光的入射角度，多次重复上述实验步骤．①上述实验探究得到的规律是__B__(选填字母)．A．光沿直线传播B．反射角等于入射角C．平面镜成像的特点②白色硬纸板在实验中的作用是__显示光的传播路径__(写出一条即可)．(2)实验过程中若将纸板倾斜，如图乙所示，让光仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，此时反射光__不在__(选填“在”或“不在”)纸板这一平面内；通过平面镜观察镜中硬纸板的像，则看到的像与图丙中相符的是__③__(选填序号)．解析：(1)①已知入射光线AO和反射光线OB，多次改变光的入射角度，测反射角与入射角的大小，并比较得出反射角与入射角的大小关系，因此该实验探究了反射定律中的反射角等于入射角；②白色硬纸板在实验中的作用是显示光的传播路径．(2)根据光的反射定律可知，在反射现象中，反射光线、入射光线分居法线两侧；反射光线、入射光线和法线在同一平面内，因此若将纸板倾斜，如图乙所示，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，此时反射光线与入射光线仍在同一平面内，但反射光不在纸板这一平面内，所以看不到反射光线；若此时通过平面镜观察纸板，因为物像关于镜面对称，则看到的图像应为丙图中的③.11．[2015·芜湖校级自主招生]在光具座上自左向右依次竖直放置一个凹透镜、凸透镜和平面镜，两个透镜的主光轴重合，凸透镜的焦距为f，此时两个透镜之间的距离为L.在凹透镜的左侧有一水平平行光束通过两个透镜后入射到平面镜上，经平面镜反射后，反射光恰能沿原来的光路返回，据此可判断凹透镜的焦距为(D)A．fB．LC．f＋LD．f－L解析：当凸透镜的焦点位于凸透镜与凹透镜之间时，因为从凹透镜出来的光线为发散光线，所以不可能经过凸透镜焦点；当凸透镜焦点位于凹透镜左边时，则可能从凹透镜出来的光线的反向延长线经过凸透镜的焦点；而射入凹透镜的光线为平行光线，故从凹透镜出来的光线的反向延长线也经过凹透镜的焦点，因而凹透镜的焦点与凸透镜的焦点重合，如图，所以凹透镜的焦距f′＝f－L.17．(12分)[2017·无锡一模]在探究凸透镜成像规律时，小明用9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源，又用同样的白色方格板做成光屏，实验使用的凸透镜焦距为10cm，实验装置如图1所示．(1)实验时，首先调节光源、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在__同一高度__，其目的是__使像能成在光屏的中心__．(2)凸透镜固定在光具座零刻度线上，小明将光源移至40cm时，在光屏上出现倒立、缩小的__实__(选填“实”或“虚”)像；如果小明将光源移至8cm刻度时，他通过凸透镜看到光源的__正立__(选填“倒立”或“正立”)、放大的虚像．(3)同学们对小明使用的实验装置进行如下评价，其中错误的是(D)A．与烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定B．光源镶嵌在白色方格板上，用同样的白色方格板做光屏，便于比较像与物的大小C．零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接测出物距和像距D．若凸透镜的焦距未知，则利用此实验装置不能测量凸透镜的焦距(4)光源“F”放在15cm处，其大小如图2所示，凸透镜固定在光具座零刻度线上．如果用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住，则光屏上所成的像为(如图3)__C__.解析：(1)蜡烛、凸透镜、光屏三者在同一条直线上，三者的中心大致在同一高度，像才能成在光屏的中心．(2)凸透镜焦距为10cm，光源移至40cm时，u＞2f，成倒立、缩小的实像．光源移至8cm刻度时，u＜f，成正立、放大的虚像．(3)发光二极管作为光源与烛焰相比，像更稳定，所以A正确，不符合题意；用同样的白色方格板做光屏，便于比较像与物的大小，B说法正确，不符合题意；零刻度线刻在光具座标尺的中央，这样可以直接从光具座读出物距和像距，C说法正确，不符合题意；若凸透镜的焦距未知，可调节物距及像距，当成等大的实像时，物距便等于2倍焦距，这样可以测出凸透镜的焦距，所以D说法错误，符合题意．(4)光源“F”放在15cm处，物距处于一倍和二倍焦距之间，成倒立、放大的实像，用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住，只能影响像的亮暗，不影响像的性质．