高中语文课堂讨论有效性策略的探究

华东师范大学硕士学位论文高中语文课堂讨论有效性策略的探究姓名：夏侯畀春申请学位级别：硕士专业：学科教学（语文）指导教师：于东航20090901高中语文课堂讨论有效性策略的探究作者：夏侯畀春学位授予单位：华东师范大学相似文献(5条)1.期刊论文李干红高中语文自主式教学初探-科海故事博览·科教创新2009,(11)问题教学法使学生在提出问题和研究问题的进程中探索、接受并掌握知识,培养学生的研究能力,从而提高语文素养.运用问题教学法使学生依据对教材内容的理解,结合自己的所思所想,自己提出问题,进行课堂讨论研究,养成学生自主学习习惯的课堂教学模式.这种教学模式旨在通过学生的主动学习,以学生的提问为研究性学习的切入点,以创新思维为突破口,培养学生的问题意识和探索精神.这与新课程改革主张学生自主学习,自主探究从而提高其学习能办的精神是一致的.2.期刊论文缪涯静呼唤充满语文精神的语文课堂-宁波大学学报(教育科学版)2003,25(6)现在我们的语文课已很难找到一种语文精神,这不利于培养学生健康的情感、健全的人格.新高中语文课程标准的出台,将给语文教改带来新的教学理念.文章从新高中语文课程标准出发,从语文课程的性质、语文教育目标、语文教材的特点和教学过程中的教与学的关系等几个方面进行思考和探讨,呼唤充满语文精神的语文课.3.期刊论文沈坤林课堂讨论需要理性调控-中学语文教学2003,(10)经过近几年的教学改革,高中语文课堂逐步摆脱了师传生受的单一模式,各种形式的讨论得到教师的普遍重视,这对提高学生的语文素养来说,自然是一件可喜的事.4.期刊论文韦丽芳自主·讨论·朗读-语文教学与研究（教师版）2009,(11)教育是为了学生的全面发展,离开了学生的发展,我们的教学就没有任何意义.阅读课在语文教学过程中既是教学重点,也是教学难点.阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.我认为高中语文课堂阅读教学,应注意从自主阅读、课堂讨论、文本朗读等这几方面入手.5.期刊论文李树宏问题教学法在新课改高中语文教学中的运用-中国科教创新导刊2009,(2)语文教学倡导自主、合作、探究的学习方式是素质教育的必然.问题教学法使学生在提出问题和研完问题的过程中探索、接受井掌握知识,培养学生的研究能力,从而提高语文素养.在新课程改革过程中,运用问题教学法使学生依据对教材内容的理解,结合自己的所思所想,自己提出问题,进行课堂讨论研究,养成学生自主学习习惯的课堂教学模式.这种教学模式旨在通过学生的主动学习,以学生的提问为研究性学习的切入点.以创新思维为突破口,培养学生的问题意识和探索精神.选与新课程改革主张学生自主学习.自主探究从而提高其学习能力的精神是一致的.本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：10acd151-6e9f-4a1a-9561-9ddf01447a74下载时间：2010年8月27日