黑龙江省双鸭山市2017-2018学年七年级语文下学期学业水平监测试题（pdf） 新人教版

双鸭山市初中学业水平监测七年级语文试卷考生注意:1.考试时间120分钟2.全卷共四道大题,总分120分本考场试卷序号(由监考填写)题号一二三(一)(二)(三)四总分核分人得分得分评卷人一、知识积累及运用(第1~5题,共26分)1.阅读下面的文字,按要求答题。(6分)流金岁月,满载收获。满脸稚气的我们,怀着炽热的情感,翱游在知识的海洋。对知识我们执着以求,用优异的成绩回报严谨治学的老师和深情凝望的家长。我们不辜负师长的殷切期望,也让自己的人生不留遗撼。(1)请将文中画线的句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。(2分)流金岁月,满载收获。􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋(2)给加点的字注音。(2分)严谨()辜负()(3)找出并改正文段中的两个错别字。(2分)改为改为2.下列句子中加点的词语使用有误的一项是(2分)()A.电影《红海行动》情节跌宕起伏,令人惊心动魄。B.我们每个青年人都应干一番轰轰烈烈的事业。C.无论走到天涯海角,我对祖国的感情永远不会变。D.王小明在班会上的即兴演讲逻辑严密、语无伦次,博得了大家的一致好评。3.下列句子有语病的一项是(2分)()A.这篇文章字里行间闪烁着哲理的光彩,带给我们许多启迪。B.我们在写作文时,切忌不要堆砌词语。C.探险,是人类对未知世界的探寻,也是对自身的挑战。D.这几篇文章从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤。4.古诗文默写。(10分)(1)将军百战死,。(《木兰诗》))页8共(页1第卷试文语(2),自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)(3)会当凌绝顶,。(杜甫《望岳》)(4)中通外直,,香远益清,,可远观而不可亵玩焉。(周敦颐《爱莲说》)(5),独怆然而涕下!(陈子昂《登幽州台歌》)(6)《己亥杂诗》中形容老一辈革命家鞠躬尽瘁精神的诗句是:,。(7)请写出带“家”字的两句古诗词(须是上下连贯的两句):,。5.走近名著。(6分)阅读下面的名著片段,回答问题。过了几分钟,一声尖锐的呼啸传进我的耳朵。我感到好像有一股冷气,从脚底涌到胸部。显然是有人打开了船内的水门,让外面的海水向我们冲来,不久,这所小房子便充满了水。……一道半明半暗的光线照射我们。一会儿,我们的两脚便踏在海底地上。(1)上面的文字出自名著《》。这部小说讲述了一个神奇的故事:一位叫(人名)的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“”,在大海中自由航行。(3分)(2)这部名著是法国著名的科幻和探险小说家(人名)的“”之一,也是他的代表作。作者因创作了许多科幻小说,被人们誉为“科学时代的预言家”和“”。(3分)得分评卷人二、口语交际及综合性学习(第6~9题,共10分)你所在的班级开展了“我的语文生活”综合性学习活动,请你积极参与并完成下列任务。6.【招牌分类】同学们按小组对街道上的商店招牌进行了调查访问。你认为可以将记录下来的招牌分成哪些类别?(3分)7.【委婉劝说】在一家饭店前,你拍摄到了有错别字的广告牌(见右图),你想将招牌上存在的问题向老板反映一下。见到老板后,你应该怎么说?(3分))页8共(页2第卷试文语8.【写广告词】请你为校图书阅览室拟写一则公益广告。(2分)9.【补写对联】右面的图片为济南后宰门街民居。大门上嵌有一副对联,其中下联的最后一个字看不清楚了。请根据你的积累,将下联补写完整。(2分)上联:一湖碧水千秋画下联:百眼清泉四季得分评卷人三、阅读理解及分析(第10~21题,共34分)(一)阅读古诗文,回答10~13题。(共10分)【诗词赏析】游山西村莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。10.请解释“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”衍生出的意义。(2分)【古文阅读】【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?【乙】子欲居九夷①。或曰:“陋,如之何?”子曰:“君子居之,何陋之有?”———选自《论语·子罕》【注释】九夷:古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。11.解释下列加点词在文中的意思。(2分)(1)有仙则名名:(2)子欲居九夷欲:12.翻译下列句子。(4分)(1)苔痕上阶绿,草色入帘青。(2)或曰:“陋,如之何?”)页8共(页3第卷试文语13.【甲】【乙】两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“”和“”。(用原文语句填空)(2分)(二)阅读《好一朵木槿花》,回答14~17题。(共12分)好一朵木槿花宗璞①又是一年秋来,洁白的玉簪花挟着凉意,先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花,耸立在阔大的绿叶上,一点儿也不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法,现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中,它们是外来户。偶然得来的枝条,偶然插入土中,它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些,始终未见花。木槿则已两度花发了。②木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残,它却得全性命,陪伴着显赫一时的文冠果,免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用,大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上,两行树挺立着,花开有紫、红、白等色,我从未仔细看过。③近两年木槿在这小园中两度花发,不同凡响。④前年秋至,我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久,又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事,陷入极端惶恐中。我在坐立不安时,只好到草园踱步。那时园中荒草没膝,除我们的基本队伍亲爱的玉簪花外,只有两树忍冬,结了小红果子,玛瑙扣子似的,一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。⑤忽然在绿草间,闪出一点紫色,亮亮的,轻轻的,在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去,见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。⑥这是木槿。木槿开花了,而且是紫色的。⑦木槿花的三种颜色,以紫色最好。那红色极不正,好像颜料没有调好;白色的花,有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的,好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应,让紫色的幻想充满在小园中,让风吹走悲伤,让梦留着。⑧惊喜之余,我小心地除去它周围的杂草,做出一个浅坑,浇上水。水很快渗下去了。一阵风过,草面漾出绿色的波浪,薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头,带点调皮,却丝毫不知道自己显得很奇特。⑨去年,月圆过四五次后,几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木,盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园中,像是零乱地长出一座座小山,把植物全压在底下。我已习惯了这类景象,知道毁去了以后,总会有新的开始,尽管等的时间会很长。⑩没想到秋来时,一次走在这崎岖山路上,忽见土山一侧,透过砖块钢筋伸出几条绿枝,绿枝上,一朵紫色的花正在颤颤地开放!􀃊􀁉􀁓我的心也震颤起来,一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了,还开花!􀃊􀁉􀁔土埋大半截了,还开花!􀃊􀁉􀁕我跨过障碍,走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣,略有皱褶,似乎在花蒂处有一根带子束住,却又舒展自得,它不觉得环境的艰难,更不觉得自己的奇特。􀃊􀁉􀁖忽然觉得这是一朵童话的花,拿着它,任何愿望都会实现,因为持有的,是面对一切苦难的勇气。)页8共(页4第卷试文语􀃊􀁉􀁗紫色的流光抛散开来,笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起,倚着明亮的紫霞,微笑地俯看着我。􀃊􀁉􀁘今年果然又有一个开始,小园经过整治,不再以草为主,所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多,枝繁叶茂,但是重阳已届,仍不见花。􀃊􀁉􀁙我常在它身旁徘徊,期待着震撼了我的那朵花。􀃊􀁉􀁚即使再有花开,也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑,纪念那逝去了的,昔日的悲壮?14.本文写木槿花,文章开头却写玉簪花和美人蕉是否离题?为什么?(3分)15.文章第⑧段中的画线句子运用了哪些修辞手法?有何作用?(3分)16.本文共写了两次木槿花,“我常在它身旁徘徊,期待着震撼了我的那朵花”中的“那朵花”指的是哪次花?为什么?(3分)17.作者从木槿花中获得了怎样的人生感悟?(3分)(三)阅读《我的老师》,回答18~21题。(共12分)我的老师贾平凹①我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。开始我见他只逗着取乐,到后来便不敢放肆,认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小儿为师,是我疯了,或耍矫情。我说这就是你们的错误了,谁规定老师只能是以小认大?孙涵泊!孙老师,他是该做我的老师的。②幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。阿姨问:你不要?他说:“花疼不疼?”对于美好的东西,因为美好,我也常常就不觉得了它的美好,不爱惜,不保卫,有时是觉出了它的美好,因为自己没有,生嫉恨,多诽谤,甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲,视一切都有生命,都应尊重和和平相处,他真该做我的老师。③晚上看电视,七点前中央电视台开始播放国歌,他就要站在椅子上,不管在座的是大人)页8共(页5第卷试文语还是小孩,是惊讶还是嗤笑,目不旁视,双手打起节拍。我是没有这种大气派的,为了自己的身家平安和一点事业,时时小心,事事怯场,挑了鸡蛋挑子过闹市,不敢挤人,唯恐人挤,应忍的忍了,不应忍的也忍了,最多只写“转毁为缘,默雷止谤”自慰,结果失了许多志气,误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧,竟敢指挥国歌,他真该做我的老师。④我在他家书写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了过来,头歪着,一手掏耳屎。他爹问:“你来看什么?”他说:“看写。”再问:“写的什么?”说:“字。”又问:“什么字?”说:“黑字。”我的文章和书法本不高明,却向来有人恭维,我也是恭维过别人的,比如听别人说过某某的文章好,拿来看了,怎么也看不出好在哪里,但我要在文坛上混,又要证明我的鉴赏水平,或者某某是权威,是著名的,我得表示谦虚和尊敬,我得需要提拔和获奖,我也就说:“好呀,当然是好呀,你瞧,他写的这副联,‘×××××××,××××××春’,多好!”孙涵泊不管形势,不瞧脸色,不斟句酌字,不拐弯抹角,直奔事物根本,他真该做我的老师。⑤街上两人争执,先是对骂,再是拳脚,一个脸上就流下血来,遂抓起了旁边肉店案上的砍刀,围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过,他便跑过立于两人之间,大喊:“不许打架!打架不是好孩子,不许打仗!”现在的人很烦,似乎吃了炸药,鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件,但街头上的斗殴发生了,却没有几个前去制止的。我也是,怕偏护了弱者挨强者的刀子,怕去制伏强者,弱者悄然遁去,警察来了脱离不了干系,多一事不如少一事,还是一走了之,事后连个证明也不肯做。孙涵泊安危度外,大义凛然,有英勇精神,他真该做我的老师。⑥我的老师话少,对我没有悬河般的教导,不布置作业,他从未以有我这么个学生而得意过,却始终表情木然,样子傲慢。我琢磨,或许他这样正是要我明白“口锐者天钝之,目空者鬼障之”的道理。我是诚惶诚恐地待我的老师的,他使我不断地发现着我的卑劣,知道了羞耻,我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以,我没有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧?18.本文记叙了孙涵泊爱恋花草、、、四件事。(3分)19.结合语境,说说文章第④段中的加点词的表达效果。(3分)20.文章②③④⑤段文末反复写“他真该做我的老师”有何作用?(2分)21.谈谈你对文末“我的老师也将不会只有我一个学生吧?”一句的理解。(4分))页8共(页6第卷试文语得分评卷人四、写作(第22题,共50分)22.请从下面的两个文题中任选一题作文。文题一:请将文题“最美的”补充完整,写一篇文章。文题二:请以“快乐多多”为题,写一篇文章。要求:(1)除诗歌、戏剧外,体裁不限。(2)表达真情实感,不得