2021年幼儿园教师学习反思总结

2021年幼儿园教师学习反思总结在改革开放的新时期，中国一直把幼儿教育作为教育的重要组成部分，我们的教育工作者充分认识到发展幼儿教育是教育发展的需要，是满足人民日益增长的教育需求，是提高国民素质的需要。同时，我们觉得教师是实施教育的核心，是促进孩子成长的主要因素。因此，幼儿教育工作者的专业知识、教育质量和教学能力的发展会影响他们的成长。正如著名的幼儿教育专家苏霍姆林斯基所说：教师的视野只有比学校的教学大纲更开阔，才能成为教育过程中真正的专家、艺术家、诗人。因此，我认为幼儿园教师和管理者应该成为反思型和科研型人才，应该树立终身学习的理念，在教育实践中不断学习、实践和提高，以适应社会发展对教师的需求。今年，青岛市石山区教育中心开设了“实验教师高级培训班”，为我们一线幼儿教师提供了学习、成长和交流的机会。我积极参与其中，学以致用，将教研方法运用到教育实践中，提高了自己的专业能力和教研能力，促进了孩子的成长。一、学以致用，内化提升。在培训班的第一节课我们就学习了幼儿师范学校张翠凤老师的关于《学前教育科研的步骤与方法》的系统讲座，老师将课题怎样选题、选题应该遵循的原则、课题研究的方法、课题研究的论文的撰写、研究报告的撰写等作了详细的讲解。在学习后，我园按照老师的要求，严禁、细致的将我园参加青岛XX五课题实验方案“爱心教育课程教师教育型的研究”进行了重新的修改和调整，深刻的认识到：发现问题比解决问题更重要的道理，引导教师将班级中亟待解决的问题找出来，采取文献法、观察法、调查法、实验法、个案研究和行动研究的方法开展课题研究，使研究成为教育教学的常态。二、反馈反思，不断提高。在学习期间，我还参加了“市南区山东省XX五教育科学规划课题开题论证会，现场聆听了：学校也能做课程，能否做?怎样做?，通过学习，在会议期间，我们还学习了北京路小学等单位的课题研究介绍，我反思到：幼儿园不仅是幼儿的学校，还是教师的学校，我们作为教育者，应该成为终生学习者，正像马克思所说:我们追求的不是一时的显赫，而是事业。因此，通过学习，更加坚定了自己爱岗敬业的信心和决心，同时认识到：工作精彩，生命才会精彩。在学习期间，北京教育学院科研处教授还针对“关于课题研究与学校可持续发展”开展了专题讲座，就中小学教师个人开展教科研教科研注意的问题、教师专业发展的阶梯等能内容作了介绍。学习后，我能在幼儿园积极开展行动研究的方法，如：在我园“幼儿自我保护研究”课题的研究中，我们设计了“不跟陌生人走”、“不吃陌生人食物”的情景，测查出幼儿在室内、室外等不同环境中幼儿的表现，发现幼儿自我保护意识不强，因此，全园开展了丰富多彩的教育，通过看录像、听故事等帮助幼儿增强自己的自我保护意识和能力。通过行动研究，我能在实践中不断提高教科研能力，认识到在学习中提高，在实践中发展是教师成长的必经之路。一学期的学习就要结束了，虽然学习班的学习将要告一段落，但我将在今后的工作中再接再厉，不断在幼儿园、市、区开展自我学习和共同学习活动，虚心学习，勤于实践，使研究成为自己工作的常态。