2019年高考生物 冲刺之经典题型专练 专题03 图表图像类题目（含解析）

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.专题03图表图像类题目1、启用“对比思维”，有时候用“已知”推导“未知”采取先对比、后排除思维，表格、图表以及选择题的四个选项常常存在对比关系，通过对比后，一般都可以剔除有的选项。如果出现一些未知的知识或者选项，采取用已知的知识对比、排除后，推导出未知的知识或者选项正确或是错误。技巧诠释：图表类，特别是表格和坐标图类选择题，常常需要我们启用“对比思维”，注意横向对比、纵向对比，甚至多方向对比，进而找出合适的选项。而针对有的选择题涉及到新材料、新情景、新知识等新内容的情况，我们要用“已知”推“未知”，即，如果三个已知选项都是错误的，那那个未知的选项就应该是正确的；如果两个已知的选项是错误的，那个未知的选项是错误的，那另一个选项就是正确的。2、正确理解、分析生物学中以图表和图解等表达的内容和意义，并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和实验结果，是高考中能力要求。涉及课本中的图表曲线题的类型图像题：含有图像的生物题。如细胞的形态结构图像。图解题：含有图解的生物题。主要有生理功能图解、遗传图解、进化图解、生态图解、实验图解、直方图解、曲线图解和综合图解等。表格题：含表格的生物题。主要有数据表格、过程表格、结果表格、材料表格等。图表综合题：含有图解、图像和表格的题。绘图题：要求绘图的题。如重要细胞器结构图、质壁分离和质壁分离复原图、细胞分裂图、遗传图、生态图、实验图的绘制等。设计表格题：要求设计表格的题。如过程表格设计、实验表格设计、结果表格设计等。1.生物体染色体上的等位基因部位可以进行配对联会，非等位基因部位不能配对。某二倍体生物细胞中分别出现下图①至④系列状况，则对图的解释正确的是（）2A.①为基因突变，②为倒位B.③可能是重复，④为染色体组加倍C.①为易位，③可能是缺失D.②为基因突变，④为染色体结构变异2.如图甲为细胞中某一结构的模式图，图乙表示图甲中3的成分及其各级结构。下列叙述正确的是（）A.图甲所示结构为细菌的细胞核亚显微结构图B.人的胰岛细胞比口腔上皮细胞中甲图2结构的数目多C.图乙中①为蛋白质分子，检测②的试剂为斐林试剂D.图乙中③转化成④发生在细胞有丝分裂的间期3.下面甲图表示某分裂过程中某种物质或结构的数量变化曲线；乙图丙图分别表示某分裂过程中某一时期的图像。下列有关说法正确的是（）A.精原细胞有丝分裂过程中不会出现乙图所示的情况B.卵原细胞减数分裂过程中不会出现丙图所示的情况C.甲图可表示减数分裂过程中同源染色体对数的变化曲线D.甲图可表示减数分裂过程中细胞内着丝点数目的变化曲线4.甲、乙两图为某二倍体高等生物细胞分裂过程中不同时期模式图。下列相关叙述正确的是（）3A.在形成图甲细胞过程中发生了交叉互换B.甲、乙两图说明该细胞分裂过程中发生了染色体变异C.甲细胞中有两个染色体组，8条姐妹染色单体D.若图乙表示卵细胞，则图甲表示次级卵母细胞5.下图表示真核细胞中发生的某些生理过程，下列有关说法错误的是（）A.结构a是核糖体，物质b是mRNA，三个核糖体合成的肽链相同B.以物质c作为模板指导合成rRNA的过程需要DNA聚合酶的参与C.①过程中多个核糖体沿着b从右向左进行翻译，可以提高翻译的效率D.核仁参与了②所示结构的形成6.下图为细胞中遗传信息的传递和表达过程，下列叙述正确的是（）A.口腔上皮细胞中可以发生图①②③所示过程B.图④为染色体上的基因表达过程，需要多种酶参与C.在分化过程，不同细胞通过②③过程形成的产物完全不同D.图②③所示过程中均会发生碱基配对，但配对方式不完全相同7.下图表示在20℃、不同pH条件下，向等量的反应物中加入等量的某种酶后，生成物的量与时间的关系曲线，下列结论错误的是（）4A.此实验中，不同pH为自变量，生成物的量为因变量，20℃为无关变量B.随pH从5升高到7，酶的活性逐渐降低C.该酶的最适pH为5D.若将温度改为15℃，酶的最适pH不会发生改变8.研究表明，线粒体功能异常与衰老的发生和发展密切相关。科研人员研究中药党参对某种衰老模型小鼠肝细胞线粒体中酶活性的影响，以此了解其对延缓衰老的作用及机制，实验结果如下表。相关分析不合理的是（）组別a酶活性相对值b酶活性相对值正常小鼠组11.7652.44模型小鼠组7.7538.57党参提取物低剂量组7.6638.93党参提取物中剂量组9.8143.15党参提取物高剂量组11.0249.63（注：a酶存在于线粒体基质中，b酶存在于线粒体内膜上，二者均与细胞呼吸相关。）A.细胞呼吸中a酶与b酶催化的反应均需消耗氧气B.本实验中的正常小鼠组和模型小鼠组均为对照组C.随着党参提取物剂量的升高，a酶和b酶的活性逐渐增强D.高剂量党参提取物可通过增强酶活性改善衰老小鼠的线粒体功能9.对果蝇精巢切片进行显微观察，根据细胞中染色体的数目将细胞分为甲、乙、丙三组，如图所示，下列叙述正确的是（）5A.只有甲组细胞处于有丝分裂过程中B.乙组细胞暂时没有进行分裂C.丙组细胞的出现与减数分裂有关D.三组细胞的性染色体组成均为一条X和一条Y10.图中a、b、c表示生物学有关内容，其中不符合图示关系的是（）A.若该图表示真核生物有氧呼吸场所，则a为细胞质基质，b、c为线粒体的基质和内膜B.若该图表示兴奋在突触的传递，则a为突触前膜，b为突触间隙，c为突触后膜C.若该图表示捕食食物链，则a为生产者，b为消费者，c为分解者D.若该图表示基因表达过程，则a为DNA，b为mRNA，c为蛋白质11.奶牛场每天排放大量的粪便、饲料残渣，如不处理会严重影响周边人、畜的饮水安全等。下图是某奶牛场废水处理流程图，请据图分析下列说法错误的是（）A.废水流入厌氧池前，需经稀释处理，是为了防止微生物失水过多死亡B.控制废水流入氧化塘的速率，除有利于氧化塘中有机物被充分分解外，还有利于无机盐被充分吸收，使出水口处的水质达到排放要求C.输入此氧化塘的能量有太阳能和化学能，氧化塘前部的溶解氧含量比后部的多D.氧化塘后部种植莲等挺水植物，有利于减少出水口处水中的浮游藻类，原因是挺水植物起遮光作用，影响浮游藻类进行光合作用12.下图一表示真核生物细胞中染色体(DNA)在细胞核中进行的一些生理活动，图二表示在细胞质中进行的重要生理活动，据图回答下列问题：6(1)图一中过程③发生的时期是________________________________________。(2)图一中②表示了遗传信息的________过程，图二表示了遗传信息的________过程。(3)分析图二可知缬氨酸的密码子是________，连接甲硫氨酸和赖氨酸、赖氨酸和缬氨酸之间的化学键的结构式是______。(4)现从某种真核细胞中提取出大量核糖体放入培养液里，再加入下列几种有机物：①NH2—CH2—COOH②NH2—CH2—CH2OH③④⑤其中的氮原子已被15N标记，模拟图二所示的过程，假设培养液里含有核糖体完成其功能所需的一切物质和条件。其中实验所用的培养液相当于细胞内的________。上述五种化合物中能作为图二过程原料的是________(填序号)。若实验中检测到某一多肽含20个15N，则该多肽最少有________个肽键。(5)若图二合成的某蛋白质由M个氨基酸构成，含有N条肽链，其中有Z条是环状肽链，该蛋白质完全水解共需水分子个数为________。1.图甲中①②③④表示不同化学元素所组成的化合物,图乙表示由四个单体构成的化合物。以下说法不正确的是（）7A.若图甲中的②大量存在于皮下和内脏器官周围等部位,则②是脂肪B.若图甲中④能吸收、传递和转换光能,则④可用无水乙醇提取C.图乙中若单体是氨基酸,则该化合物彻底水解后的产物中氧原子数增加3个D.图乙中若单体是四种脱氧核苷酸,则该化合物彻底水解后的产物有5种2.生物学的很多知识可通过下图关系来表示，下列说法正确的是（）A.若为激素调节，1、2、3可分别表示为下丘脑、甲状腺、垂体B.若为内环境物质交换，1、2、3可分别表示为淋巴、血液、组织液C.若为食物链关系，1、2、3可分别表示为消费者、分解者、生产者D.若为兴奋的传导，1、2、3可分别表示为树突、细胞体、轴突3.减数分裂中同源染色体配对形成四分体,四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明,某些生物体的有丝分裂偶尔也会发生交换,称为有丝分裂交换。图示为某雌雄同株高等植物细胞发生的有丝分裂交换过程,其中D和d,E和e,F和f表示某对同源染色体上的三对等位基因。(1)请问该细胞在发生有丝分裂交换后,子代细胞的基因型可能情况是:_______。(2)如果不考虑该生物产生精子时发生的交换,那么该生物产生的精子有__________________种基因型,并写出基因型:__________________。(3)若该植物进行自交，如果减数分裂过程中不发生交叉互换，则后代中显性纯合子的概率为_______________；若减数分裂过程中一半生殖细胞发生上图所示交叉互换，则该概率为_______________。(4)如果细胞在减数分裂和有丝分裂中都发生交换,你认为哪一种分裂方式对于遗传多样性的贡献更大并说明原因__________________________________________________。4.研究表明赤霉素（GA）可以通过调节生长素（IAA）的水平从而促进植物的生长，具体调节过程如图1所示，图中“束缚态IAA”无生物活性。某研究小组为探究萘乙酸（NAA，生长素类似物）和GA对植物的生长8的调节作用，设计实验并得到如图2所示结果。（本题中涉及到的“+”表示促进，“﹣”表示抑制）。请分析回答有关问题：（1）图1中前体物质X是_______________，a、b、c表示的调节效应分别是____________（分别用“+”或“﹣”表示）。（2）结合图1信息并根据对照实验设计思路，图2中所示B组、D组处理方法分别为__________，_________________。（3）由图2中结果可知NAA和GA表现出激素间相互作用类型中的____________作用。（4）图示探究实验乃至农业生产实践中不直接使用生长素（IAA），而是利用NAA等物质代替IAA进行使用，请结合图1和所学知识分析原因在于_________________。（5）植物伸长生长可能是细胞数量增加（和/或）细胞长度增加的结果。研究小组在上述C组实验的基础上开展进一步探究，发现当加入某种抑制性药物完全抑制DNA复制后，GA诱导的豌豆茎段平均伸长量数值曲线位于图2中C组和D组之间。由此说明GA影响豌豆茎段伸长生长的方式是__________________。