2019年高考生物 冲刺之经典题型专练 专题02 实验类题目（含解析）

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.专题02实验类题目1.认真审阅题干，确定解题思路。选择题的题干属于已知提示部分，它规定了选择的内容及要求。现今高考注重学生能力的培养，题干的设置更复杂更隐晦更难把握，而此类试题一旦审题失误，必错无疑。故认真审阅题干，清除干扰，挖掘隐含，明确题目要求，就显得尤为重要。审题应本着以下几个方面：（1）审限定条件。限定条件的种类很多，如时间、原因、影响等。限定的程度也不同，如根本、直接、最终等。选择的方向也有肯定否定之分，如是、不是，正确、错误等。描述的对象也有不同，如植物细胞、动物细胞，C3植物、C4植物，叶肉细胞、根尖细胞，细菌、真菌，原核生物、真核生物等。这些限定条件，其设问指向不同，往往提示了解题的思路。故应注意相关概念的区别，掌握相关概念的内涵。（2）审隐含条件。隐含条件是指隐含于相关概念、图形和生活常识中，而题干未直接指出的条件。隐含条件为题干的必要条件，是解题成败的关键。故应仔细阅读题干，从多角度、多层次、多方面挖掘隐含，补充题干。（3）审干扰因素。干扰因素是指命题者有意在题中附加的一些与题无关的信息，干扰考生的解题思路，增加试题难度。故应有过硬的基础知识、敏锐的洞察力，分析题干，排除干扰。2.答题技巧：实验题主要是要求学生依据一定的实验结果，运用所学的学科知识分析其中原因或得出正确的实验结论。也就是要能理解科学实验的一般方法，理解所考实验的实验内容，包括实验原理、方法和操作步骤，并能对实验现象和结果进行解释和分析。鉴定实验的基本方法是运用某些化学试剂与生物组织中有关化合物的特定颜色反应来判断化合物的存在，这是这些实验的原理，同时也是考查的重点。验证性实验通常是指实验者针对已知的实验结果而进行的以验证实验结果、巩固和加强有关知识内容、培养实验操作能力为目的的重复性实验。验证性实验的实验结果通常是已知的。（1）根据实验结果提出合理解释。解答这类题目的关键，要掌握理论知识一般是以高中生物教材上的有关理论为知识背景，但实验的材料、实验的方法和步骤往往是书本外的，题目的情境设置很新颖。但只要撩开新情境的面纱，抓住实验的基本原理和实验结果，结合所学的理论知识，就不难得出正确的答案。（2）根据实验结果确定实验控制的条件。解答这类题，要明白一般是以影响某种生理过程的因素或生物体内的各种生物化学反应的原料或产物作为知识背景，重点考查学生对已学过的知识理解和掌握的程度。2（3）根据实验原理和实验过程，预测实验结果。解答这类题目，要知道一般都是以已学过的知识背景作为设计题目的根据，重点考查学生综合运用和知识迁移的能力。1.科学的方法是科学研究取得成功的关键。下列有关生物学研究方法的叙述，错误的是（）A.用染色法来观察真核细胞中核酸的分布和线粒体的分布B.用模型建构的方法研究DNA的结构和种群数量变化规律C.用同位素标记法研究光合作用的过程和DNA的复制方式D.用纸层析法提取和分离绿叶中的光合色素能得到4条色素带【答案】D【解析】真核细胞中的核酸包括DNA和RNA，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色，因此可用甲基绿吡罗红的混合染色剂将细胞染色，观察真核细胞中核酸的分布，健那绿染液可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色，所以可用染色法来观察真核细胞中线粒体的分布，A正确；可用建构物理模型的方法研究DNA的结构，用建构数学模型的方法研究种群数量变化规律，B正确；在光合作用的探究历程中，卡尔文等用14C标记CO2，供小球藻进行光合作用，然后追踪检测其放射性，最终探明了CO2中碳元素在光合作用中转化为有机物中的碳的转移途径，科学家将用15N标记双链DNA的大肠杆菌转移到14N标记的普通培养基中培养，在不同时刻收集大肠杆菌，提取并分离DNA以研究DNA的复制方式，C正确；用无水乙醇提取绿叶中的光合色素，用纸层析法分离绿叶中的光合色素，能得到4条色素带，D错误。2.有关下列实验的说法正确的是（）①脂肪鉴定；②噬菌体侵染细菌实验；③证明DNA半保留复制；④叶绿体中色素的提取和分离A.①②均使用光学显微镜B.①④均使用无水乙醇C.③④均使用离心技术D.②③均使用同位素标记法【答案】D【解析】试题分析：脂肪鉴定不一定需要显微镜，噬菌体侵染细菌实验也不需要显微镜，故A错误。脂肪鉴定需要用50%酒精冲洗浮色，叶绿素提取需要无水乙醇，故B错误。证明DNA半保留复制需要同位素标记法和离心技术，但叶绿体中色素的提取和分离不需要离心，故C错误。噬菌体侵染细菌实验也需要同位素标记法分别标记DNA和蛋白质，故D正确。3.下列与教材实验相关的叙述，错误的是（）A.向蛋白质样液中加入蛋白酶用双缩脲试剂检测样液仍能产生紫色反应B.提取绿叶中的叶绿素和类胡萝卜素时，至少需要破坏细胞膜和叶绿体膜3C.经健那绿染液处理的洋葱鳞片叶内表皮细胞中的线粒体依然保持生活状态D.可用过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响，用淀粉酶探究pH对酶活性的影响【答案】D【解析】A.蛋白酶本身是蛋白质，加入双缩脲试剂检测能产生紫色反应，A正确；B.光合色素在叶绿体的基粒中，提取绿叶中的叶绿素和类胡萝卜素时，至少需要破坏细胞膜和叶绿体膜，B正确；C.健那绿染液是活细胞染色剂，故经处理后的细胞仍保持生活状态，C正确；D.过氧化氢的分解受温度影响，所以不能用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响，淀粉在酸性条件下水解，故不能用淀粉酶探究pH对酶活性的影响，D错误。4.下列对相关实验的叙述，正确的是（）A.在探究酶的专一性实验时，可利用淀粉酶、淀粉、蔗糖和碘-碘化钾溶液设计实验B.在用新鲜菠菜进行色素提取时，需在研磨叶片后立即加入CaC03以防叶绿素被破坏C.在进行脂肪检测实验时，需在切片上滴加1-2滴50%的乙醇溶液以洗去多余的染料D.在进行蛋白质检测实验时，需在待检组织样液中先后加入双缩脲试剂A和B各2mL【答案】C【解析】淀粉酶能催化淀粉的分解，但不能催化蔗糖的分解，若利用淀粉、蔗糖、淀粉酶来验证酶的专一性，结果加碘-碘化钾溶液都不会变蓝色，A错误。进行色素提取时，需在研磨叶片时立即加入CaC03以防叶绿素被破坏，B错误。在进行脂肪检测实验时，需在切片上滴加1-2滴50%的乙醇溶液以洗去多余的染料，C正确。在进行蛋白质检测实验时，需在待检组织样液中先加双缩脲试剂A液1ml，然后加双缩脲试剂B液4滴，D错误。5.下对有关实验操作的描述，正确的是（）A.鉴定待测样液中的蛋白质时，应将NaOH溶液和CuSO4溶液等量混合后再加入B.探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液混合后在不同温度下进行保温C.观察DNA和RNA在细胞中的分布，应选择染色均匀，色泽浅的区域进行观察D.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶来验证酶的专一性实验，可采用碘液来检测【答案】C【解析】鉴定待测样液中的蛋白质时，先加NaOH溶液，振荡后再滴加3-4滴CuS04溶液，A错误；探究温度对酶活性的影响时，要先将酶与底物溶液分别处于相应温度一段时间后，再混合于不同温度下保温，因为一旦酶与底物接触就会进行反应，影响实验结果，B错误；观察细胞中DNA和RNA分布时，将甲基绿和吡罗红混合后再染色，观察时选择染色均匀，色泽较浅的区域，C正确；蔗糖不论是否水解，都不与碘液呈现4颜色反应，因此不能用碘液检测，D错误。6.下列关于“探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是（）A.每根枝条上应保留有相同数量的芽B.可以设计一组生长素类似物浓度梯度比较大的预实验C.不同浓度的生长素类似物之间能形成相互对照D.生长素类似物浓度不同，扦插枝条生根数目不同【答案】D【解析】芽能产生生长素，生长素能够促进扦插的枝条生根，因此每根枝条上应保留有相同数量的芽，一方面排除无关变量对实验结果的干扰，一方面利于生根，A正确；在正式实验前可先设计一组浓度梯度较大的预实验进行摸索，避免正式实验的盲目性，B正确；不同浓度的生长素类似物之间能形成相互对照，C正确；用处于最适浓度两侧的不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，促进效果可能相同，D错误。7.下列与实验有关的叙述，正确的是（）A.取一张新鲜菠菜叶在髙倍显微镜下观察，可见叶绿体中的囊状结构和细胞质的流动B.探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温C.调査酵母种群数量变化时，取样时应从静置培养液的中部取，这样可以保证数据的准确性D.人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿、吡罗红染色，其细胞核呈绿色、细胞质呈红色【答案】D【解析】A．髙倍显微镜下可观察到细胞质的流动，但叶绿体中的囊状结构在光学显微镜下看不到，只有在电子显微镜下才能看到，A错误；B．探究温度对酶活性的影响时，要先将酶与底物溶液分别置于相应温度一段时间后，再混合于不同温度下保温，因为一旦酶与底物接触就会进行反应，影响实验结果，B错误；C．吸取酵母菌之前应将试管震荡摇匀，保证数据的准确性，C错误；D．甲基绿能将DNA染成绿色，吡罗红能将RNA染成红色，人的口腔上皮细胞中DNA主要分布在细胞核，RNA主要分布在细胞质，故人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿、吡罗红染色，其细胞核呈绿色、细胞质呈红色，D正确；答案选D。8.下列关于实验的叙述，正确的是（）A.“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中，经诱导处理的根尖经卡诺氏液浸泡后，用清水冲洗2遍B.对培养液中酵母菌进行计数时，先滴培养液再盖盖玻片C.调查土壤小动物丰富度时，用带冷光源的诱虫器采集小动物5D.调查人群中某遗传病发病率时，最好选取发病率较高的单基因遗传病【答案】D【解析】低温诱导染色体加倍实验中，卡诺氏液处理根尖后，需要用体积分数95%的酒精冲洗2次，A错误；在探究酵母菌种群数量变化的实验中，对培养液中酵母菌进行计数时，应现在血球计数板上盖盖玻片，再滴培养液在盖玻片边缘，让培养液慢慢侵入计数室中，用吸水纸洗去多余的培养液，最后放在显微镜下观察计数，B正确；调查土壤小动物类群的丰富度时，用带热光源的诱虫器采集小动物，其原理是利用土壤小动物有怕热、避光、趋湿等特点驱赶小动物不断进入收集瓶中，C正确；调查某种人类遗传病的传递方式时，需要在患者家系中调查；调查人群中的遗传病的发病率，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，D正确。9.科研人员以果蝇为材料研究进化时发现，野生种群中个体刚毛平均数为9.5根，科研人员从中选出刚毛最多的20%个体为起始种群，从起始种群开始进行多代选择，在每一代中选出刚毛最多的20%个体来繁殖子代，反复进行86代后，种群中个体刚毛的平均数接近40根。对此现象描述正确的是（）A.多刚毛果蝇与少刚毛果蝇存在竞争关系B.20%的小种群与原种群存在地理隔离C.实验过程中，人工培养20%的小种群数量呈J型曲线增长D.最后的多刚毛种群和起始种群不存在生殖隔离，说明果蝇没有进化【答案】B【解析】竞争关系属于种间关系，多刚毛果蝇与少刚毛果蝇属于种内斗争关系，A错误；科研人员将选出的20%的小种群作为起始种群，不与其他种群进行基因交流，存在地理隔离，B正确；人工培养时，果蝇的食物和空间资源是有限的，不会呈J型曲线增长，C错误；生物进化的实质是种群基因频率的改变，生物进化不一定会导致生殖隔离的产生，最终种群中个体刚毛的平均数接近40根，说明发生了进化，D错误。10.某生物兴趣小组为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”，设计了表中所示实验，请据表回答：培养瓶编号种子的数量（粒）种子所处的环境（其他外界条件均相同且适宜）①50培养瓶底部垫有浸湿的布20℃②50培养瓶底部无水20℃③50培养瓶底部垫有浸湿的布0℃（1）若选取①和③进行对照实验，则实验的自变量是___________________。若探究“水对花生种子萌发6的影响”，需选取①和②进行对照实验，请改正实验设计中的一处不足：___________________。（2)为进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了下图所示的实验装置。①将该装置置于黑暗中进行呼吸速率测定时，为了使测得的有