2020届高考生物一轮复习 高考真题分类题库 2015年知识点15 免疫调节（含解析）

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.知识点15免疫调节1.(2015·福建高考·T2)有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T细胞过度激活为效应T细胞后,选择性地与胰岛B细胞密切接触,导致胰岛B细胞死亡而发病。下列叙述正确的是()A.这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病B.患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平C.效应T细胞将抗原传递给胰岛B细胞致其死亡D.促进T细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病【解题指南】(1)题干关键词:“过度激活”“导致胰岛B细胞死亡”等。(2)关键知识:自身免疫病引起的原因、胰岛素与糖尿病的关系。【解析】选A。本题主要考查胰岛B细胞的生理功能、自身免疫病等知识。由题目信息可知,自身效应T细胞与胰岛B细胞密切接触,致使胰岛B细胞死亡,该类疾病属于自身免疫病,故A项正确;效应T细胞并没有将抗原传递给胰岛B细胞,该细胞死亡与抗原无关,故C项错误。由于胰岛B细胞数量的减少,胰岛素分泌不足,患者血液中胰岛素水平低于正常生理水平,故B项错误;这类糖尿病最有效的治疗手段就是注射胰岛素,促进T细胞增殖的免疫增强剂只会加重病情,而不能治疗该病,故D项错误。2.(2015·北京高考·T1)乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一种抗原。接种该疫苗后,人体会产生相应抗体。该抗体()A.由T淋巴细胞产生B.可与多种抗原结合C.可裂解乙肝病毒D.可被蛋白酶水解【解题指南】(1)隐含信息:抗体是蛋白质,病毒没有细胞结构。(2)关键知识:产生抗体的细胞、抗体的化学本质、抗体的特性、细胞免疫和体液免疫的区分。【解析】选D。本题考查免疫调节。抗体是由效应B细胞(浆细胞)合成分泌的,故A项错误;抗体具有特异性,只能与一种或一类抗原特异性结合,故B项错误;能够裂解靶细胞的是效应T细胞,病毒没有细胞结构,抗体可与之结合形成沉淀,被吞噬细胞吞噬水解,故C项错误;抗体的化学本质是蛋白质,可被蛋白酶水解,故D项正确。3.(2015·全国卷Ⅱ·T5)下列与病原体有关的叙述,正确的是()A.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌B.抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同2C.Rous肉瘤病毒不是致癌因子,与人的细胞癌变无关D.人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关【解题指南】解答本题的关键知识是:(1)抗体的作用机理是抗体与病原体结合,抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附。(2)HIV主要攻击人体的T细胞,当HIV浓度逐渐升高时,T细胞数量逐渐减少。【解析】选D。本题考查人体的免疫调节。A项,抗体在血清、组织液与抗原结合发挥作用,病原体一旦进入宿主细胞,抗体就无法发挥作用,故错误。B项,抗体与侵入机体的病原体结合形成沉淀或细胞集团,依靠吞噬细胞吞噬消化,才能清除病原体;溶菌酶能直接使细菌分解,故错误。C项,Rous肉瘤病毒是生物致癌因子,与人的细胞癌变有关,故错误。D项,HIV主要破坏人的T细胞,随着病毒浓度升高,被破坏的T细胞数量增加,人免疫力下降越明显,故正确。4.(2015·浙江高考·T1)下列有关艾滋病(AIDS)的叙述,正确的是()A.某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病B.艾滋病主要是通过唾液、食物和昆虫传播的C.HIV的遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体中D.患者的细胞免疫功能严重减退而体液免疫功能不受影响【解题指南】(1)关键知识:逆转录原理、艾滋病传播途径、体液免疫原理。(2)隐含信息:艾滋病病毒与体液免疫的关系。【解析】选A。本题考查艾滋病的流行和预防。艾滋病病毒的遗传物质是RNA,需要逆转录酶将RNA逆转录成DNA,再插入宿主细胞的染色体DNA上,逆转录酶抑制剂可抑制艾滋病病毒的逆转录过程,可用来治疗艾滋病,故A项正确。艾滋病的传播途径有性传播、母婴传播、血液传播,不能通过唾液、食物和昆虫传播,故B项错误。HIV的遗传物质是RNA,宿主细胞的遗传物质是DNA,不能直接整合到宿主细胞的染色体上,故C项错误。艾滋病病毒主要寄生在辅助性T淋巴细胞中,辅助性T淋巴细胞既参与细胞免疫又参与体液免疫,患者的细胞免疫和体液免疫功能都会受到影响,故D项错误。5.(2015·天津高考·T2)鸡霍乱病原菌易致鸡死亡。1880年,巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射,意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌,并扩大鸡的注射范围,结果仅有部分鸡存活。进一步调查发现,存活鸡均接受过第一次注射。下列分析正确的是()A.第一次注射时,所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体B.第一次注射后,鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了抗性变异3C.第二次注射后,存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应D.第二次注射后,死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应【解题指南】(1)隐含信息:再次注射,部分鸡存活,存活鸡均接受过第一次注射,相当于二次免疫。(2)关键知识:体内已产生的抗体和记忆细胞起作用,足以消除病原体,鸡得以存活。【解析】选C。本题考查特异性免疫的相关知识。第一次注射时,所用的鸡霍乱病原菌相当于抗原,注射后鸡产生了特异性免疫反应,产生了抗体和记忆细胞;第二次注射后,接受第一次注射时产生的抗体和记忆细胞快速起作用,增强了免疫力,足以消除病原体,鸡得以存活;第二次注射后,死亡鸡体内也发生特异性免疫反应,只是免疫力较弱,不足以消除病原体。故A、B、D项错误,C项正确。6.(2015·重庆高考·T7)2014年埃博拉病在非洲蔓延,我国派出医疗队首次在境外组建医院,帮助非洲防控埃博拉疫情。(1)研究表明,埃博拉病毒侵入机体后,通过靶向感染、破坏吞噬细胞等,使其不能暴露该病毒的,以致感染信息不能呈递给,从而无法正常激活细胞免疫和体液免疫应答过程,导致机体对该病毒的免疫功能下降。因此,病毒在体内快速增殖、致病。(2)对志愿者接种埃博拉试验疫苗后,机体免疫系统能产生相应抗体,还能产生的免疫细胞有。(3)用埃博拉病毒的某种蛋白免疫小鼠,通过技术获得杂交瘤细胞,用于生产单克隆抗体治疗该病。【解题指南】(1)隐含信息:埃博拉病是由病毒引起的,侵入人体会引起特异性免疫(体液免疫和细胞免疫)。(2)关键知识:体液免疫和细胞免疫过程及单克隆抗体的批量生产。【解析】本题考查体液免疫和细胞免疫相关知识。(1)正常情况下,抗原(病毒或细菌)侵入机体后被吞噬细胞吞噬处理暴露特有抗原或抗原肽-MHC复合物,再传递给T细胞,继而诱发特异性免疫(体液免疫和细胞免疫),埃博拉病毒侵入机体后,可靶向感染、破坏吞噬细胞,致使后续免疫过程不再发生。(2)对志愿者接种埃博拉试验疫苗后,机体免疫系统能产生浆细胞(效应B细胞),分泌相应抗体,还能产生的免疫细胞有记忆细胞、效应T细胞。(3)用埃博拉病毒的某种蛋白免疫小鼠,分离B淋巴细胞,通过细胞融合或细胞杂交技术与骨4髓瘤细胞融合获得杂交瘤细胞,用于生产单克隆抗体治疗该病。答案:(1)特有抗原或抗原肽-MHCT细胞特异性(2)记忆细胞、效应T细胞(3)细胞融合或细胞杂交