江苏省启东市启东中学2018-2019学年高一生物下学期期中试题（含解析）

-1-江苏省启东中学2018-2019学年度第二学期期中考试高一生物一、单项选择题1.孟德尔在研究豌豆一对相对性状的遗传时，为了验证对性状分离现象的解释是否正确，所设计的实验在遗传学上称为A.正交B.杂交C.自交D.测交【答案】D【解析】【分析】本题考查遗传定律相关知识。意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。【详解】正交与反交是两种不同性状个体杂交，雌雄分别为不同性状的两次杂交，常常用来判断常染色体遗传和伴性遗传，A错误；杂交是一对相对性状个体杂交，B错误；自交是相同基因型个体交配或同一植株自花传粉或异花传粉，C错误；孟德尔用杂种一代与隐性个体杂交，用来验证杂种一代的遗传因子组成，为测交，D正确。故选D。2.两只杂合体白羊杂交，接连生下3只白色小羊。若它们再生第4只小羊，其毛色（）A.一定是白色的B.一定是黑色的C.是白色的可能性大D.是黑色的可能性大【答案】C【解析】【分析】白羊亲本为杂合子，说明白色相对于黑色是显性性状（用A、a表示），则亲本的基因型均为Aa，它们所生后代的基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1。据此答题。【详解】后代的毛色可能是白色，用可能是黑色，A错误；后代的毛色可能是白色，用可能是黑色，B错误；后代为白色的可能性是3/4，为黑色的可能性是1/4，因此是白色的可能性大，C正确；后代是黑色的可能性小，D错误。故选C。3.下列属于相对性状的是-2-A.人的身高与体重B.猫的白毛与蓝眼C.兔的长毛与短毛D.棉花的细绒与长绒【答案】C【解析】相对性状：同种生物不同个体在同一性状上不同的表现，称为相对性状。人的身高与体重、猫的白毛与蓝眼、棉花的细绒与长绒都不属于同一性状，只有兔的长毛与短毛属于同一性状的不同表现，选C。【考点定位】相对性状4.要判断一株高茎豌豆是否是纯合子，最简便的方法是A.杂交B.自交C.与杂合子高茎豌豆杂交D.与纯合子高茎豌豆杂交【答案】B【解析】【分析】本题主要考查分离定律的有关知识。解答本题的关键是掌握测交、自交的含义和使用方法。【详解】自交和杂交都可以用于判断纯合子、杂合子，豌豆是自花传粉且闭花受粉的植物，因此要判断一株高茎豌豆是否是纯合子，最简便的方法是让其自交，综上所述，B符合题意，ACD不符合题意。故选B。5.基因分离定律的实质是A.F1总表现显性性状B.F2中性状分离比为3:1C.测交后代的性状分离比为1:1D.等位基因随同源染色体的分开而分离【答案】D【解析】基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。综上所述，A、B、C均错误，D正确。-3-6.父本基因型为AABb，母本基因型为AaBb，通常情况下，F1不可能．．．出现的基因型是A.aabbB.AabbC.AaBbD.AABb【答案】A【解析】将两对基因分别考虑，前者是AA与Aa杂交，后代基因型为AA、Aa，不可能出现aa；后者是Bb自交，后代基因型为BB、Bb、bb，所有基因型都会出现，所以后代不会出现的是含有aa的个体，如aaBB、aaBb、aabb，故选A。【考点定位】基因的自由组合规律的实质及应用【名师点睛】由基因的自由组合定律可知，当父本基因型为AABb，母本基因型为AaBb，我们把两对基因拆开，AA×Aa其子代基因型有：AA、Aa；同理，Bb×Bb子代基因型有：BB、Bb、bb。7.已知小麦抗锈病是由显性基因控制的。一株杂合子小麦自交得F1，淘汰其中不抗锈病的植株后，再自交得F2，从理论上计算，F2中不抗锈病占总数的A.1／4B.1／6C.1／8D.1／16【答案】B【解析】假设控制抗锈病的基因是A，那么杂合的小麦是Aa，自交后淘汰掉其中不抗锈病的植株后，剩余的有1/3AA，2/3Aa，在进行自交后理论上F2中不抗锈病的植株占总数的2/3×1/4=1/6，B正确，A、C、D错误。8.让独立遗传的黄色非甜玉米YYSS与白色甜玉米yyss杂交，在F2中得到白色甜玉米80株，那么F2中表现型不同于双亲的杂合植株约为A.160B.240C.320D.480【答案】C【解析】【分析】黄色非甜玉米YYSS与白色甜玉米yyss杂交，F1的基因型是YySs，F1自交的后代中：黄色非甜：黄色甜：白色非甜玉米：白色甜玉米=9:3:3:1。【详解】由上分析可知，F1的基因型是YySs，F1自交的后代中：黄色非甜：黄色甜：白色非-4-甜玉米：白色甜玉米=9:3:3:1。F2中表现型不同于双亲的是黄色甜玉米和白色非甜玉米共占6/16，杂合子有4/16，白色甜玉米占1/16，又根据F2中得到白色甜玉米80株，故杂合的黄色甜玉米和白色非甜玉米共有80×4=320株。综上所述，ABD不符合题意，C符合题意。故选C。9.在小鼠细胞有丝分裂和减数分裂过程中共同具有的特征不包括A.着丝点分裂，姐妹染色单体分开B.染色体数自暂时加倍C.同源染色体联会D.DNA复制加倍【答案】C【解析】【分析】本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂的比较，意在考查学生对知识的理解和运用能力。理解并熟记有丝分裂和减数分裂的异同是解答此题的关键。【详解】有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，都有着丝点分裂，姐妹染色单体分开，A不符合题意；有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，都有染色体数目暂时加倍，B不符合题意；同源染色体的联会只发生在减数第一次分裂前期，有丝分裂没有该特征，C符合题意；有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期，都有DNA的复制，D不符合题意。故选C。10.减数分裂过程中每个四分体具有：()A.4个着丝点B.2条姐妹染色单体C.4个DNA分子D.2对染色体【答案】C【解析】一个四分体包括一对同源染色体，2条染色体，4条姐妹染色单体，4个DNA分子。11.图是某二倍体高等动物体内细胞分裂示意图，下列叙述正确的是-5-A.该动物是雄性个体B.该细胞中有两对同源染色体C.该细胞中染色单体数为4条D.该细胞处于减数第二次分裂【答案】D【解析】【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂；（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】由于是雌性动物所以只能是次级卵母细胞，A错误；该细胞中着丝点分离没有同源染色体，B错误；着丝点的分裂，细胞中就不含姐妹染色单体，C错误；据图分析可知，图示细胞着丝点断裂为4条染色体，可判断在减数分裂第一次分裂时有一对同源染色体没有分离，图示细胞处于减数第二次分裂后期，D正确。故选D。12.减数分裂过程中，染色体数目的减半是由于A.着丝点的分裂B.同源染色体的分离C.DNA的复制D.同源染色体的联会【答案】B【解析】试题解析：减数分裂过程中，由于减数第一次分裂后期，同源染色体分离，而着丝点不分裂，染色体分别进入两个子细胞中，所以导致染色体数目的减半。所以B正确。A、C、D不正确。考点：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。-6-13.玉米根尖分生区细胞在分裂后期有40条染色体，则玉米的卵细胞中染色体数是A.20条B.50条C.10条D.5条【答案】C【解析】【分析】有丝分裂的重要特征是：亲代细胞的染色体经过复制后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因此，正常情况下，玉米根尖分生区细胞经过一次有丝分裂后，产生的每个子细胞中的染色体数目与体细胞相同，即为20条。【详解】有丝分裂后期，细胞中染色体数目是体细胞的2倍。玉米细胞有丝分裂后期有40条染色体，则玉米体细胞含有20条染色体；卵细胞是减数分裂形成的，其所含染色体数目只有体细胞的一半，即10条。故选C。14.下列有关肺炎双球菌转化实验和噬菌体浸染细菌实验的异同点的叙述，正确的是A.实验设计思路都是设法将蛋白质和DNA分开B.都利用了放射性同位素标记法C.都能证明DNA是主要的遗传物质D.实验材料都是原核生物【答案】A【解析】【分析】T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。【详解】这两个实验的实验设计思路都是设法将蛋白质和DNA分开，单独地、直接地观察它们各自的作用，A正确；肺炎双球菌转化实验没有采用同位素标记法，B错误；这两个实验都能证明DNA是遗传物质，但不能证明DNA是主要的遗传物质，C错误；肺炎双球菌转化实验中的实验材料是肺炎双球菌和小鼠，其中小鼠属于真核生物；噬菌体侵染细菌实验中的实验材料是噬菌体和细菌，其中噬菌体既不是真核生物也不是原核生物，D错误。故选A。-7-15.如下图所示，肺炎双球菌转化实验中，在培养有R型细菌的A、B、C、D四支试管中，依次分别加入从S型细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现有R型细菌转化的是A.B.C.D.【答案】A【解析】【分析】本题结合图解，考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记肺炎双球菌体内转化实验和体外转化实验的设计思路、具体过程、实验现象及实验结论，明确S型菌的DNA分子能将R型细菌转化为S型细菌，再作出准确的判断。【详解】艾弗里将从S型细菌中提取的DNA、蛋白质和多糖等物质分别加入到培养了R型细菌的培养基中，结果发现：只有加入S型细菌的DNA，R型细菌才能够转化为S型细菌，并且DNA的纯度越高，转化越有效；若用DNA酶分解DNA，就不能使R型细菌发生转化。综上所述，A正确，BCD错误。故选A。16.关于遗传物质的叙述，正确的是①噬菌体浸染细菌的实验，证明DNA是主要的遗传物质②大肠杆菌的遗传物质是RNA或DNA③大多数生物的遗传物质是DNA④病毒的遗传物质是DNA和RNA⑤水稻的遗传物质是DNAA.①②④B.③⑤C.③④⑤D.①③⑤-8-【答案】B【解析】【分析】1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。2、细胞类生物（原核生物和真核生物）的细胞都同时含有DNA和RNA两种核酸，但它们的遗传物质均为DNA；病毒只含有一种核酸，即DNA或RNA，因此病毒的遗传物质是DNA或RNA。【详解】①肺炎双球菌的转化实验，证明DNA是遗传物质，①错误；②大肠杆菌的遗传物质是DNA，②错误；③DNA是主要的遗传物质，③正确；④病毒的遗传物质是DNA或RNA，④错误；⑤水稻的遗传物质是DNA，⑤正确。故选B。【点睛】本题考查肺炎双球菌转化实验、生物的遗传物质，要求考生识记肺炎双球菌转化实验的过程、现象及结论；能根据几句结论性语句准确判断各生物的遗传物质，再结合所学的知识准确判断。17.双链DNA分子中，一条链上的A占30％，则双链中C+T占（）A.50％B.20％C.30％D.15％【答案】A【解析】试题分析：DNA分子中，嘌呤与嘧啶相等，所以C+T＝A+G＝50%，选A。考点：本题考查DNA分子结构，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。18.下列化合物中，不是组成DNA的物质是A.