饯行词

饯行词第一条：社会主义核心价值观班会主持串词社会主义核心价值观主题班会甲：敬爱的老师。乙：亲爱的同学们。合：大家好！甲：忆往昔，奋斗的汗水刚刚拭去乙：看今朝，进军的号角又一次吹响甲：望明天，让我们携手同行乙:我们的社会公正、法治、自由而又平等甲：我们的公民爱国、敬业、诚信而又友善合：下面就让我们共同走进主题班会，去领略社会主义核心价值观的意义与伟大甲：我宣布，《社会主义核心价值观》主题班会。现在开始！乙：党的十八大提出，倡导建立富强、民主、文明、和谐的国度。甲：倡导形成自由、平等、公正、法治的社会。乙：倡导争做爱国、敬业、诚信、友善的幸福公民。甲：这与中华优秀传统文化相承接。乙：这是我们党凝聚全党、全社会价值共识作出的重要论断。甲：首先请同学们观看大屏幕《什么是社会主义核心价值观》。乙：亲爱的同学们你们能用三分钟时间来记住这24个字吗？（学生齐答：能）等会我来考考你甲：同学们三分钟已到，聪明的你们是否记住了社会主义核心价值观的主要内容呢？乙：主动请缨的同学这么多呀，近水楼台先得月，那就请你回答吧——社会主义核心价值观主要包括什么内容哪？（社会主义价值观可以概括为24个字，那就是……）乙：他回答的非常正确，请掌声鼓励甲：那我也来找一位同学，嗯……你说近水楼台先得月，我却说后边的同学也不错，那就请……同学来回答一次吧甲：我看他回答的也不赖，同学们，怎么办呢？（全体鼓掌三下）乙：亲爱的同学们，你也记住了吗？（同学齐答：记住了）一起来甲：刚才我们全体学生在学习社会主义核心价值观内容时都非常认真，谢谢你们乙：亲爱的同学们，我们不但要熟记社会主义核心价值观内容而且今后要让价值观伴我们同行甲：是呀我们要懂得从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。乙：要懂得民主、文明、和谐。甲：要懂得自由、平等、公正、法治。乙：要懂得爱国、敬业、诚信、友善。甲：下面就请欣赏韩松倩同学带来的配乐诵读《让社会主义核心价值观伴我远们行》乙：韩松倩同学的精彩诵读，让我们更加明白了践行社会主义核心价值观的重要性甲：一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人的努力。甲：需要很多力量来推动，核心价值观是其中最持久最深沉的力量。乙：今天，中华民族要继续前进，就必须根据时代条件，继承和弘扬我们的民族精神、我们民族的优秀文化，特别是包含其中的传统美德。甲：社会主义核心价值观，体现了古圣先贤的思想，体现了仁人志士的夙愿，体现了革命先烈的理想，也寄托着各族人民对美好生活的向往只要是中国人，就应该自觉培育和践行社会主义核心价值观。乙：“自古英雄出少年。”为了中华民族的今天和明天，我们就应该从小树立正确的社会主义核心价值观甲：没错，古往今来，大多很有作为的人，都是在少年时代就能够严格要求自己。下面请欣赏有……带来的三句半《学习核心价值观、身体力行我为先》甲：四位大明星的表演，让我们明白了许多道理，面对他们精彩的表演，我们怎么办呢？（全体鼓掌）乙：学习社会主义价值观，就是要做一个是非分明、有理想、有道德、有知识、有文化的社会主义人才。甲：我们从小要学会更多，更大的本领，才能为祖国的建设贡献力量。乙：我们中华民族有56个民族，是一个团结和谐的大家庭。甲：请欣赏……同学带来的舞蹈《中华全家福》甲：一段赏心悦目的舞蹈，让人如痴如醉，让我们把最热烈的掌声送给他们吧乙：同学们，请牢记，我们是光荣的少先队员，我们时刻以一个少先队员的标准严格要求自己，遵守学校纪律，认真学习，做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生，乙：我们还要学会同学之间互帮互助，养成了良好的学习和生活习惯。有较好的的生存和生活能力。甲：我提议，请全体起立，一同演唱《少先队队歌》请坐乙：全体同学们的演唱激情荡漾，让我们时刻牢记我们是一名光荣的少先队员甲：亲爱的同学们“今日之责任，不在他人，而全在我少年。乙：少年智则国智，少年富则国富，篇二：社会主义核心价值观队歌誓词应该树立怎样的价值观要有高尚的爱国情操要有崇高的思想品格要有强烈的集体观念要有不懈的进取意识要有豁达的人生态度宣誓我以青春的名义宣誓：为了成就父母的微笑，为了成就祖国的自豪，再苦再难，坚持到底，只为感恩，只为报恩。我----青春年少心藏冲天情豪。坎坷迷茫皆不怕，美好未来汗水烧。我们将牢记党的叮嘱，化感恩为刻苦严于律己，奋发进取。全力以赴，全力以赴，全力以赴。1、郝建：“刚才在马路上看见一辆汽车后备箱没关，我骑车子在后面这顿追啊。寻思告诉人一声，结果人家一个急刹车。我钻人家后备箱里了。”2、郝建：“以后我再多管闲事，我就不叫郝建，我叫非常贱…”3、大妈：“哎呀，我的胳膊肘啊！哎呀，我的波棱盖啊！哎呀，我的腰间突啊！哎呀都不疼啊！”郝建：“大妈，都这会了就别用排除法了。那既然都不疼，那咱试试看还能不能走走了。”大妈：“你这走是能走啊，可你这是按表走啊。”4、大妈：“小伙子，你这脸上青一块，紫一块的，你摔的也够呛啊。”郝建：“没事”大妈：“你是个好孩子，还知道把大妈扶起来。”郝建：“我这是做好事上瘾。”大妈：“这要换了别人啊，撞完我早跑啦！”郝建-_-=5、郝建：“我那车是追尾追的。”大妈：“哎呀我的尾椎呀！完了，大过年的，尾巴根还撞碎了，行吧，碎碎平安吧！”6、大妈：“都这时侯了，你还较那三米两米的真儿，有意义吗？”7、路人甲：“等等，我看见有个老太太摔倒在大马路上也没个人来扶一把，你说现在的社会风气怎么变这样了，别人不管，我管！大妈，您别动啊。我等下要发个微博好好谴责一下这种行为，让爸妈都转都评论，媳妇，记得给我点赞哦。”8、大妈：“我是个无辜的路人，无辜的被你给撞倒了，完了你还要跑啊。呵呵呵呵呵呵，呵呵呵呵呵呵。。。”郝建：“大妈，你这么顽皮你家里人知道吗？！”9、郝建：“来把大衣披上，暖和吧，刘德货同款的，还能不能感觉到冷冷的冰雨在胡乱的拍了。”10、郝建：“大哥。”路人乙：“怎么了小伙子？”郝建：“这有个老太太。”路人乙：“你撞的？”郝建：“真不是啊。”路人乙：“快跑！我扶过仨。”郝建：“结果呢？”路人甲：“这么给你说吧，哥以前，开的是大奔！”11、郝建：“大妈我们来分享几则寓言小故事，故事的名字分别是：东郭先生与狼、吕动宾与狗、农夫与蛇、郝建与老太太。。。”12、大妈：“要扶你就扶，不扶你就走，你给好人腾个地儿，我就当你没撞过我，行了吧，你走吧，去吧去吧，逃逸去吧。”郝建：“我怎么还成逃逸的了呢，老这么说话，咱们以后还能不能一起玩耍了？！”大妈：“你走不走。”郝建：“我不走，”大妈：“你走不走”郝建：“我走我就成逃逸的了。”大妈：“你不走是吧，我走。。。”郝建：“我说大妈，你这是要上那儿炸碉堡去呀你这是，怎么还就说不明白了呢？”13、郝建：“郝建那名是我妈起早贪黑给我起的，到你这儿怎么成脏话了呢？”14、郝建：“大妈你能走了呀！”大妈：“被你气的呀。”郝建：“咦，这气人还能治病啊，那我这是气功啊！”15、Pol.ice：“大妈你这骑的也太快了吧，车圈都瓢成这样儿了，你飙车了？”我。。。我。。。Pol.ice：“你把你把人给撞的。。。16、Pol.ice：“刚才那个车主要把钱还给这小伙子，说不能让做好事的人心凉，来拿着”郝建：“咦，不凉了不凉了不凉了不凉了。”Pol.ice：“人家还多给你一百，让你拿去修车。”郝建：“咦，这不但不凉了，杂还有点烧心了呢？”17、郝建：“这人倒了咱不扶，这人心不就倒了吗？人心要是倒了，咱想扶都扶不起来了。”篇三：践行核心价值陈词及问题开篇陈词谢谢主席，尊敬的评委，对方辩友，观众朋友们，大家好！刚刚听了对方一辩的发言，她美丽的容颜、清晰的口齿，让我有点羡慕嫉妒恨，但她模糊的概念、闪躲的言辞，却让我觉得空虚寂寞冷。对方通篇对核心价值观的“知”浓墨重彩，对“践行”这一特殊状态，避重就轻，是不是可以理解为对辩题缺乏“自我认知”呢？由此，我们有必要明确几个概念。践行，是指已知其然的情况下，去实践、实行。自我认知，就是对自身的洞察和理解，包括自我观察、自我评价、自我调节。俗话说：师傅领进门，修行靠个人，我方认为，践行社会主义核心价值观需要教育引导，但主要靠自我认知。下面我将从三个方面，阐述我方观点：第一：从哲学的观点来分析，马克思认为，内因决定外因，外因通过内因起作用。就今天的辩题来说，具体到每个人的践行核心价值观，自我认知是内因，教育引导是外因。第二：从核心价值观内化与外化的一般规律来看，从价值认知到价值认同，再到价值践行，这三重路径，价值认同是“知行合一”的桥梁，没有自我认知过程，就没有价值认同。习大大说：道不可坐论，德不能空谈。从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。再多的教育引导，也需内化成自我认知，践行，才能落到实处。第三：从践行核心价值观的实际情况出发，核心价值观为什么要分“国家层面”“社会层面”和“公民个人层面”？因为只有从国家、社会、公民个人三个层面都形成与此相适应的价值观，才能获得成功。不重视公民的自我认知，践行核心价值观，无异于无源之水,无本之木啊，古人云：修身、齐家、治国、平天下，这里的修身，就是一个自我认知的过程。在当今一元与多元价值观并存的情况下，没有个人价值观不断向核心价值观靠拢的修身，何来齐家、治国、平天下？老师们，同学们，践行社会主义核心价值观，追逐生命的灿烂芳华，不能靠人云亦云，其正能量的传递，在于每个人对责任的感知、对思想的共鸣，在于对这块土地深深的热爱。要知道，心里有春天，心花才能怒放；胸中有大海，胸怀才能广阔；只有认为核心价值观是“亦余心之所善”，才能“虽九死犹未悔”地坚定践行。谢谢大家！总结陈词谢谢主席，大家好：我们商贸系辩论队和护理学院，是老朋友了，每次辩论赛都有缘相会，有人说君子与人为善，朋友以和为贵，但我却认为应和而不同，所以，请原谅我首先就指出，你们在辩论中的几点错误：1、混淆概念，把培育和认知等同于践行，刻意忽视我们今天的辩题，是建立在对社会主义核心价值观，已知其然不知其所以然的，事实基础上，一味强调教育引导在培育、认知核心价值观上的作用，让人有种张飞杀岳飞的感觉。2、以偏概全，对方辩友的眼中，教育引导就是一把万能钥匙，可以打开所有心灵的大门，仿佛只要进行教育引导，人人都能成为十全十美的圣人一样。对方辩友难道没有听说过，“误人子弟”这句话么？大家都知道，思想和知识都不是从天上掉下来的，他们都是从前人对社会、历史、自然的自我认知中提炼而来。没有正确的自我认知，何来正确的教育引导？习总书记曾明确指出：“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。感知和领悟不就是自我认知的过程吗？下面我将我方观点总结如下：1、教育引导和自我认知的关系，决定了自我认知更重要。教育引导的出发点和落脚点都是为了自我认知。教育引导的着力点在于使其“知”，自我认知的目的是如何“行”。2、自我认知更能吻合践行核心价值观中的社会差异性。践行核心价值观不是简单的复制黏贴，随着社会分工越来越细致，每个人践行核心价值观的方式都不一样，董存瑞、刘胡兰的忠诚英勇是践行，雷锋、时传祥的普通平凡也是践行。再比如践行诚信，官员的诚信就是为民造福，教师的诚信就是为人师表，医生的诚信就是救死扶伤。3、自我认知比教育引导更有利于践行共同价值的同时，实现自我价值。这也充分体现科学发展观的核心“以人为本”理念，正如爱因斯坦所说的：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不是看他知道什么。”老师们，同学们，“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。只有人的自我认知，才能去伪存真，明心见性，只有不断地自我认知，才能坚定信念，走向成功。综上所述，我方坚持认为，践行社会主义核心价值观，主要靠自我认知！谢谢！资料和问题2009年12月，云南省提出了当代大学生的核心价值观，它精辟地概括了当代大学生价值观的核心内容。做人、成才、立业是大学生最重要的追求。受“三俗之风”的影响，许多学生审美认知发生紊乱，认同于粗俗、媚俗、低俗的文化赝品。满足于感官的刺激，低级趣味。沉醉于网络的虚拟世界里，出现了“知识都在网络上，思想都在博客上，朋友都在qq上，情感都在短信上”的虚拟空间