云南省文山壮族苗族自治州丘北县丘北二中2018-2019学年高一生物6月月考试题（含解析）

1云南省邱北二中2018-2019学年下学期6月份考试高一生物1.牦牛的毛色中，黑色对红色为显性，为了确定一头黑色母牛是否为纯合子，应选择交配的公牛是A.黑色纯合子B.黑色杂合子C.红色纯合子D.红色杂合子【答案】C【解析】【分析】设牦牛的毛色受A、a控制，黑色的基因型为AA、Aa，红色的基因型为aa。【详解】黑色母牛的基因型可能是AA或Aa，要鉴定其基因型，可以选择红色公牛即aa进行交配，若后代全是黑色牛，说明该母牛是AA，若后代中有黑色和红色，说明该母牛是Aa。综上所述，ABD不符合题意，C符合题意。故选C。【点睛】鉴定动物基因型常用测交法，鉴定植物基因型常用自交法。2.杂合子高茎豌豆自交，后代中已有15株高茎，第16株豌豆的表现型A.一定为矮茎B.一定为高茎C.是矮茎的可能性大D.是高茎的可能性大【答案】D【解析】【分析】设豌豆的高茎和矮茎受A、a控制，高茎的基因型为AA或Aa，矮茎的基因型为aa。【详解】杂合子高茎豌豆的基因型为Aa，自交后代中高茎A_：矮茎aa=3:1，第16株可能是高茎或矮茎，是高茎的概率是3/4，矮茎的概率是1/4。故是高茎的概率更大一些。综上所述，ABC不符合题意，D符合题意。故选D。3.将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植；另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间2行种植。具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是A.豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体B.豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性C.豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3∶1D.玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性【答案】B【解析】【分析】本题考查分离定律，考查分离定律的应用。解答本题的关键是明确亲本豌豆、玉米均为纯合子，且显性纯合个体和隐性纯合个体间行种植。【详解】豌豆为自花传粉植物，隐性纯合一行植株上所产生的F1仍为隐性，玉米可以同株异花传粉，也可以异株异花传粉，隐性纯合一行植株上所产生的F1既有显性又有隐性，A项、C项、D项错误，B项正确。【点睛】本题易错选A项，错因在于对豌豆传粉特点认识不清。豌豆为自花传粉植物，且闭花授粉，不会发生显性纯合子和隐性纯合子之间的杂交。4.孟德尔的豌豆两对相对性状的遗传实验中，F2中除了出现两个亲本类型外，还出现了两个与亲本不同的类型。对这一现象的正确解释是F1的A.基因发生了改变B.成对的基因分离的同时，非成对的基因间自由组合C.非成对的基因的分离D.成对的基因的分离【答案】B【解析】【分析】孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，亲本是纯合的黄色圆粒豌豆和纯合的绿色皱粒豌豆，子一代全是黄色圆粒，子二代中黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=9:3:3:1。【详解】孟德尔的豌豆两对相对性状的遗传实验中，F2中出现了亲本的黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆，还出现了亲本所没有黄色皱粒和绿色圆粒，子一代的基因型为YyRr，在形成配子时，等位基因Y与y分离，R与r分离，非等位基因自由组合产生四种比例相等的配子即YR、Yr、yR、yr，经过雌雄配子的组合产生9种基因型，4种表现型。综上所述，ACD不符3合题意，B符合题意。故选B。5.以下关于表现型和基因型的叙述正确的是A.表现型都能通过眼睛观察出来，如高茎和矮茎B.基因型不能通过眼睛观察，必须使用电子显微镜C.在相同环境下，表现型相同，基因型一定相同D.基因型相同，表现型不一定相同【答案】D【解析】【分析】基因型决定表现型，表现型还受到环境的影响，即表现型是基因型和环境共同作用的结果。【详解】A、表现型是个体表现出的性状，是可以观察和测量的，但不一定都能通过眼睛观察出来，A错误；B、基因型不能通过眼睛观察，也不能通过电子显微镜观察到，B错误；C、在相同环境下，表现型相同，基因型不一定相同，如AA和Aa，C错误；D、基因型相同，生活的环境不同，表现型可能不相同，D正确。故选D。6.基因型为AaBb的个体产生的配子是A.精子：A、a、B、bB.精子：Aa、BbC.精子：AB、aB、Ab、abD.精子：A、b【答案】C【解析】【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。4【详解】A和a、B和b是两对等位基因，在减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，同时非同源染色体上的非等位基因之间自由组合。因此，基因型为AaBb的个体能产生四种精子，即AB、Ab、ab、aB，故选C。【点睛】解答本题的关键是识记细胞的减数分裂过程，尤其是减数第一次分裂后期的特点；掌握基因的分离定律和基因的自由组合定律的实质，进而能判断基因型为AaBb的个体产生配子的种类。7.下图为某一哺乳动物生殖发育过程中不同细胞的分裂方式示意图，下列叙述正确的是()A.图①②③④中都有同源染色体B.图②所处时期中正在发生交叉互换C.①细胞在分裂末期形成细胞板，分裂成两个子细胞D.一般不用该生物的性腺作为观察减数分裂的实验材料【答案】D【解析】本题结合图像考查有丝分裂和减数分裂过程，要求考生能利用所学知识解读图像，判断出图①细胞处于有丝分裂后期，图②细胞处于减数第一次分裂中期，图③细胞处于有丝分裂中期，图④细胞处于减数第二次分裂后期；根据图④细胞的细胞质不均等分裂，判断出该细胞是次级卵母细胞；根据雌性哺乳动物的减数分裂过程中两次分裂是不连续的，因此一般不用雌性哺乳动物的性腺作为观察减数分裂的实验材料，可据此分析判断各选项。分析图像可知，图①细胞内含有4对同源染色体，图②细胞内含有2对同源染色体，图③细胞内含有2对同源染色体，图④细胞内没有同源染色体，A错误；图②处于减数第一次分裂中期，而交叉互换发生于减数第一次分裂前期，B错误；植物细胞分裂末期形成细胞板，动物细胞分裂末期不形成细胞板，C错误；图④细胞处于减数第二次分裂后期且细胞质不均等分裂，故该细胞是次级卵母细胞，雌性哺乳动物的减数分裂过程中两次分裂是不连续的，第一次分裂发生在胚胎发育过程中的性别分化时期，而第二次分裂发生在受精作用过程中，因5此一般不用雌性哺乳动物的性腺作为观察减数分裂的实验材料，D正确。【点睛】易错知识点拨：对于正常二倍体生物减数第二次分裂后期细胞性别的判断，是各类考试的热点，也是学生易错的题型，需注意以下解题方法：1）若第二次分裂后期细胞质不均等分裂，则该细胞为次级卵母细胞，为雌性。2）若第二次分裂后期细胞质均等分裂，则该细胞为次级精母细胞（雄性）或第一极体（雌性），可能为雄性也可能为雌性，此时需要根据第一次分裂后期的图像进一步判断，即若第一次分裂后期细胞质均等分裂则为雄性，若第一次分裂后期细胞质不均等分裂则为雌性。8.在产生成熟生殖细胞时，减数分裂的根本目的是A.细胞分裂两次B.染色体复制一次C.染色体数目减半D.同源染色体联会【答案】C【解析】【分析】减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟的生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。【详解】减数分裂的过程中，DNA复制一次，细胞连续分裂两次，该过程中会发生同源染色体的联会、分离。减数分裂的根本目的是让产生的成熟的生殖细胞中染色体数目减半，再经过受精作用恢复体细胞中相同的染色体数目。综上所述，ABD不符合题意，C符合题意。故选C。9.下列关于受精作用及结果的叙述，正确的是A.精卵相互识别的基础是细胞膜的流动性B.后代从双亲各获得一半的DNAC.使后代产生不同于双亲的变异D.后代继承了双亲的全部遗传性状【答案】C【解析】试题分析:精卵相互识别的基础是细胞膜的糖蛋白的细胞识别作用，结合的基础是细胞膜的6流动性，A错。后代从双亲各获得一半的核DNA，而质DNA基本来自母本，B错。由于不同基因型配子的随机组合，形成不同基因型受精卵，使后代产生不同于双亲的变异C正确。后代继承了双亲的部分遗传性状，同时生成部分变异性状，D错。考点：本题考查受精作用相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。10.如图是某种雄性动物细胞分裂示意图。下列叙述正确的是A.图Ⅱ中①上某位点有基因B，则②上相应位点的基因有可能是bB.在卵巢中可能同时存在图Ⅰ、图Ⅱ两种分裂图像C.若图Ⅰ中的2和6表示两个Y染色体，则此图表示次级精母细胞的分裂D.图Ⅰ的细胞中有四对同源染色体，图Ⅱ的细胞中有1个四分体【答案】A【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：图Ⅰ中，含有同源染色体，着丝点分裂，染色体移向细胞两极，所以细胞处于有丝分裂后期；图Ⅱ中两条染色体大小不一，着丝点没有分裂，所以细胞处于减数第二次分裂中期。由于图Ⅰ中中1、4染色体大小相同，而2、3染色体大小不同，结合图Ⅱ可知2是Y染色体，3是X染色体。【详解】图Ⅱ中①和②为姐妹染色单体关系，①上某位点有基因B，若发生基因突变或交叉互换，②上相应位点的基因可能是b，A正确；由于该个体为雄性个体，图Ⅰ为有丝分裂后期，图Ⅱ为次级精母细胞，在精巢中既有有丝分裂的细胞，也有减数分裂的细胞，所以可能同时存在图Ⅰ、图Ⅱ两种分裂图像，但卵巢的细胞中无Y染色体，故卵巢中不存在图Ⅰ、图Ⅱ两种分裂图像，B错误；图Ⅰ表示的是体细胞的有丝分裂，不可能是次级精母细胞，C错误；图Ⅱ的细胞处于减数第二次分裂，无同源染色体，无四分体，D错误。故选A。7【点睛】本题考查细胞分裂相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。11.下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是A.基因全部位于染色体上B.基因在染色体上呈线性排列C.一条染色体上有一个基因D.染色体就是由基因组成的【答案】B【解析】【详解】基因是DNA上有遗传效应的片段，有的基因位于线粒体或叶绿体的DNA上，A错误；摩尔根和他的学生通过实验说明基因在染色体上呈线性排列。B正确；一条染色体上有多个基因，C错误；染色体由DNA和蛋白质组成，D错误；12.下列关于雌雄果蝇体细胞的染色体叙述，错误的是A.果蝇体细胞中有4对染色体，3对是常染色体B.在雌果蝇中的性染色体是同型的C.在雄果蝇中的性染色体是异型的D.在果蝇体细胞中每对染色体上都有彼此的等位基因【答案】D【解析】【分析】果蝇的体细胞中有含有4对同源染色体，3对＋XX或3对＋XY，雌果蝇的性染色体是组成为XX，雄果蝇的性染色体是XY；果蝇的Y染色体比X染色体长。【详解】A．果蝇的体细胞中有含有4对同源染色体，其中包括3对常染色体和1对性染色体，A正确；B．雌果蝇的性染色体组成是XX，性染色体是同型的，B正确；C．雄果蝇的性染色体组成是XY，其中X染色体较Y染色体长，性染色体是异性的，C正确；D．果蝇的X染色体和Y染色体是一对同源染色体，但它们存在非同源区段，因此位于雄性8果蝇体细胞内X染色体上基因不一定能在Y染色体上找到相应的等位基因，D错误．【点睛】本题考查果蝇体细胞内染色体的组成的知识，对果蝇染色体相关知识的识记及对果蝇性别决定方式的理解是解题的关键。13.一对表现正常的夫妇，生了一个孩子既是红绿色盲又是XYY的患者，从根本上说，前者致病基因的来源与后者的病因发生的时期分别是A.与母亲有关、减数第二次分裂B.与父亲有关、减数第一次分裂C.与父母亲都有关、受精作用D.与母亲有关、减数第一次分裂【答案】A【解析】依题意，红绿色盲孩子的基因型为XbYY，表现正常的夫妇的基因型是XBXb和XBY，由此可推出该患儿是由母亲产生的Xb的卵细胞与父亲产生的YY的精子受精后所形成的受精卵发育而成的，所以该患儿的致病基因来自于母亲，两条Y染色体来自于父亲；正常情况下，父亲的精原细胞中只含有一条Y染色体，经减数分裂所形成的精子中也只含有一条Y染色体，若出现两条Y染色体，说明精原细胞在形成精子的减数第二次分裂过程中出现异常，着丝点