河北省邢台市2018-2019学年高一生物下学期期末考试试题（含解析）

1邢台市2018～2019学年高一（下）期末测试生物一、选择题1.孟德尔的豌豆杂交实验中的“母本去雄”操作的下一步操作是A.父本去雌B.人工授粉C.自花传粉D.套袋【答案】D【解析】【分析】豌豆杂交实验的方法：对母本去雄—套袋—人工授粉—再套袋。【详解】豌豆是自花闭花授粉植物，在自然条件下只能进行自交，要进行杂交实验，需要进行人工异花授粉，其过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋。综上所述，ABC错误，D正确。故选D。2.下列属于相对性状的是A.羊的黑毛与兔的白毛B.玉米的高茎与矮茎C.棉花的细绒与长绒D.人的双眼皮与有耳垂【答案】B【解析】【分析】相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。【详解】A、羊的黑毛与兔的白毛不符合同种生物，不属于相对性状，A错误；B、玉米的高茎与矮茎符合同种生物同一性状的不同表现类型，属于相对性状，B正确；C、棉花的细绒与长绒不符合同一性状，不属于相对性状，C错误；D、人的双眼皮与有耳垂不符合同一性状，不属于相对性状，D错误。故选B。23.下列各图能正确表示分离定律的是A.B.C.D.【答案】B【解析】【分析】基因分离定律的实质是在杂合子的细胞中，位于同一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立的随配子遗传给后代。【详解】A、DD是纯合体，不含等位基因，只能产生一种配子，所以不能正确表示基因分离定律实质，A错误；B、Dd是杂合体，含等位基因，在减数第一次分裂后期，等位基因分离，产生D和d两种配子，比例1：1，能正确表示基因分离定律实质，B正确；C、dd是纯合体，不含等位基因，只能产生一种配子，所以不能正确表示基因分离定律实质，C错误；D、图示表示测交实验，不能正确表示基因分离定律实质，D错误；故选B。4.果蝇的长翅与残翅是一对相对性状。根据图中信息，下列分析正确的是3A.长翅对残翅为显性B.子代长翅果蝇全为杂合子C.亲代产生的雌、雄配子的数量相等且随机结合D.亲代长翅果蝇与残翅果蝇杂交，后代全表现为长翅【答案】A【解析】【分析】图示中亲本均为长翅，子代出现了残翅，说明长翅为显性性状，残翅为隐性性状。【详解】A、根据分析可知，长翅对残翅为显性，A正确；B、由于子代出现了残翅，说明亲本均为杂合子，则子代长翅果蝇可能为纯合子，也可能为杂合子，B错误；C、亲代产生的雌、雄配子的种类相同，但雄配子的数量往往多于雌配子，C错误；D、亲代长翅果蝇为杂合子，与残翅果蝇杂交，后代既有长翅又有残翅，D错误。故选A。5.幼儿黑蒙性白痴是一种常染色体隐性遗传病。一对表现正常的夫妇中，丈夫的双亲中只有母亲携带该病致病基因，妻子的双亲均正常但妹妹因该病死亡。那么这对夫妇生育一个患病孩子的概率是A.3/12B.13/16C.5/6D.1/12【答案】D【解析】【分析】根据妻子的双亲均正常但妹妹因该病死亡，说明该病为常染色体隐性遗传。设控制该病的基因为A、a，则丈夫的双亲基因型为AA、Aa，丈夫的基因型为AA或Aa；妻子的双亲基因型均为Aa，妻子的基因型为AA或Aa。【详解】根据上述分析可知，妻子的双亲基因型均为Aa，则妻子的基因型为1/3AA、2/3Aa；4丈夫的双亲基因型为AA、Aa，丈夫的基因型为1/2AA、1/2Aa，这对夫妇生育一个患病孩子的概率为2/3×1/2×1/4=1/12，综上分析，D正确，ABC错误。故选D。6.某个体的基因型为AaBBDdEe，每对基因均独立遗传。下列说法正确的是A.该个体可产生16种基因型的配子B.该个体自交后代有27种基因型C.该个体自交后代中纯合子所占的比例为1/64D.该个体测交后代中基因型与亲本相同的个体占1/8【答案】B【解析】【分析】解决自由组合定律的问题可拆成每对基因的分离定律来解决，分别求每对基因的结果并最后乘积。【详解】A、该个体可产生2×1×2×2=8种基因型的配子，A错误；B、该个体自交后代有3×1×3×3=27种基因型，B正确；C、该个体自交后代中纯合子所占的比例为1/2×1×1/2×1/2=1/8，C错误；D、测交是与隐性纯合子杂交，该个体测交后代中基因型与亲本相同的个体占1/2×0×1/2×1/2=0，D错误。故选B。7.下图为某同学绘制的小麦杂交遗传图解，下列对此图的评价，错误的是A.子代的基因型书写正确B.漏写杂交符号“×”C.漏写雌、雄配子的比例D.漏写亲本、子代的表现型5【答案】C【解析】【分析】遗传图解中应包含亲本、子代的基因型；亲本产生的配子种类，杂交符号，亲本、子代的表现型和子代表现型的比例。【详解】A、根据分析可知，子代的基因型书写正确，A不符合题意；B、杂交实验中应该有杂交符号，图中漏写了杂交符号“×”，B不符合题意；C、遗传图解中只要求写出配子种类，不需要写配子的比例，C符合题意；D、遗传图解中应该有亲本、子代的表现型，图中漏写了亲本、子代的表现型，D不符合题意。故选C。8.下图为某动物生殖器官中的两个细胞的分裂图。下列有关叙述正确的是A.该动物生殖器官中可进行有丝分裂和减数分裂B.乙细胞中含有4个四分体，其分裂过程中可能会发生交叉互换C.与乙细胞相比，乙细胞的子细胞中染色体数目不变、DNA数目减半D.甲细胞的下一个时期所对应的细胞中含有2对同源染色体【答案】A【解析】【分析】图甲含有同源染色体，所有染色体的着丝点都排列在赤道板上，为有丝分裂中期图像；图乙同源染色体正在配对，为四分体时期，为减数第一次分裂前期图像。既能进行有丝分裂又能进行减数分裂的器官有精巢、卵巢。【详解】A、根据分析可知，该动物生殖器官中可进行有丝分裂和减数分裂，A正确；B、乙细胞中含有2个四分体，其分裂过程中可能会发生交叉互换，B错误；6C、乙为减数第一次分裂前期，产生子细胞的过程中同源染色体分离，故与乙细胞相比，乙细胞的子细胞中染色体数目减半、DNA数目减半，C错误；D、甲细胞的下一个时期为有丝分裂后期，着丝点分裂，染色体数加倍，所对应的细胞中含有4对同源染色体，D错误。故选A。9.下图表示减数分裂过程中细胞中染色体、染色单体和核DNA的数量变化情况。下列有关叙述正确的是A.图中a、b分别表示染色体和核DNAB.图中组1可表示某次级精母细胞中染色体、核DNA的数量C.图中组3表示细胞中染色单体数和核DNA数相等D.从减数第一次分裂间期到减数第二次分裂后期都可用图中组2表示【答案】B【解析】【分析】c有的时期不存在，所以c为染色单体，a和c的数量始终相等，所以a为核DNA，则b为染色体。图1中没有染色单体，可表示减数第二次分裂后期；图2中染色体数是DNA数的2倍，染色体数与体细胞相同，可表示减数第一次分裂过程，图3中没有染色单体，染色体数是体细胞的一半，可表示减数第二次分裂结束产生的子细胞。【详解】A、根据分析可知，图中a、b分别表示核DNA和染色体，A错误；B、图中组1没有染色单体，细胞中的染色体数与体细胞相同，可表示某次级精母细胞后期中染色体、核DNA的数量，B正确；C、由分析可知，组3没有染色单体，C错误；D、由减数第一次分裂到减数第二次分裂过程中同源染色体分离，染色体数减半，所以减数7第二次分裂前期、中期不可用图中组2表示，D错误。故选B。10.下列关于果蝇（基因型为AaXBXb，有8条染色体）在减数分裂过程（假设无同源染色体的交叉互换和基因突变）中异常配子形成原因的分析，正确的是选项异常配子类型原因分析A配子中含有等位基因减数第一次分裂异常B配子基因型为aaXB减数第一次分裂异常，减数第二次分裂正常C配子中含有5条染色体一定是减数第一次分裂异常D配子中含有2条X染色体一定是减数第二次分裂异常A.AB.BC.CD.D【答案】A【解析】【分析】一般等位基因存在于同源染色体上，在减数第一次过程中随同源染色体的分离而分开。减数第二次分裂过程为姐妹染色单体的分离，姐妹染色单体上的相同基因随姐妹染色单体的分离而分开。【详解】A、等位基因存在于同源染色体上，若配子中含有等位基因，可能是减数第一次分裂异常，同源染色体没有分离，A正确；B、配子基因型为aaXB，说明a基因所在的姐妹染色体没有分离，即减数第二次分裂异常，减数第一次分裂正常，B错误；C、配子中含有5条染色体，可能是减数第二次分裂异常，也可能是减数第一次分裂异常，C错误；D、配子中含有2条X染色体，可能是减数第二次分裂异常，也可能是减数第一次分裂异常，D错误。故选A。811.下列关于精、卵细胞的形成以及受精作用的叙述，正确的是A.受精卵中的全部遗传物质，精、卵细胞各占一半B.在卵细胞的形成过程中，细胞都是不均等分裂的C.每个性原细胞经减数分裂最终均形成4个子细胞D.同一双亲的后代呈现多样性只与精、卵细胞的随机结合有关【答案】C【解析】【分析】1、受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子有一半来自卵细胞。2、减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目。因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要。【详解】A、由于受精时精子只提供了细胞核，而细胞质全部来自于卵细胞，所以受精卵中的全部遗传物质来自卵细胞的更多一些，A错误；B、在卵细胞的形成过程中，第一极体的分裂为均等分裂，B错误；C、每个性原细胞经减数分裂最终均形成4个子细胞，C正确；D、同一双亲的后代呈现多样性与减数分裂过程中产生多种基因型的配子有关，也与精、卵细胞的随机结合有关，D错误。故选C。12.下列关于萨顿、摩尔根所用科学研究方法的叙述，错误的是A.萨顿、摩尔根使用的方法分别为类比推理法和假说—演绎法B.类比推理法得出的结论不一定正确，还需进一步进行实验验证C.摩尔根首先假设果蝇白眼基因的位置，然后运用测交的方法进行验证D.摩尔根使用假说—演绎法确定染色体上有多个基因且这些基因在染色体上呈线性排列【答案】D【解析】9【分析】1、假说-演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论．如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的．假说-演绎法应用举例：（1）孟德尔的豌豆杂交实验；（2）摩尔根验证基因与染色体的关系时也采用了假说一演绎法；（3）DNA复制方式的提出与证实，以及整个中心法则的提出与证实，都是“假说一演绎法”的案例。2、类比推理法：是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，而在另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理．如萨顿运用类比推理法得出基因在染色体上的假说。【详解】A、萨顿利用类比推理法提出基因在染色体上的假说，摩尔根利用假说—演绎法证明基因在染色体上，A正确；B、类比推理法得出的结论不一定正确，还需进一步进行实验验证，B正确；C、摩尔根首先假设果蝇白眼基因的位置，然后运用测交的方法进行验证，C正确；D.摩尔根使用假说—演绎法只确定了果蝇的白眼基因在X染色体上，D错误。故选D。13.下列关于性染色体的叙述，正确的是A.所有的生物细胞内都含有两条性染色体B.女儿的X染色体一条来自母亲，一条来自父亲C.雌性动物体内都含有两条形态相同的性染色体D.男性个体细胞内的X、Y染色体形态不同，不属于同源染色体【答案】B【解析】【详解】性染色体存在于雌雄异体的生物体内，对于XY型的生物体，雌性动物含有两条同型的性染色体，雄性动物含有两条异型的性染色体。【点睛】A、不是所有生物体都含有性染色体，如豌豆等雌雄同体的生物没有性染