观察过的小虫小练笔

观察过的小虫小练笔第一部分：六年级语文第一单元和第二单元南开区2011--2012学年度第一学期六年级语文教学质量监测（第一组）学校班级姓名一、语言积累与运用（完成1—8小题）（54分）1．用“√”标出加点字正确的读音。（4分）A．洞穴．（xu?xua）B．草茎．（jīngjìng）C．同胞．（bāopāo）D．熙熙攘．攘（rǎngyǎng）2．读音节，在括号中填写恰当的字。（8分）音（）奥（）A．yù．mì（）含静（）（）客（）丽C．xiá．qià（）谷陡（）3．用“——”标出词语中的错别字，在（）中改正。（6分）A．意味深常（）B．形色匆匆（）C．反璞归真（D．住足痴望（）E．花色斑澜（）F．难以言壮（4．依据提示，补充诗句，填写诗人。（12分）①造物无言却有情，。（②，虫声新透绿窗纱。（③落红不是，更护花。（④此夜，。（⑤不是花中偏爱菊，。（⑥，不知云与我俱东。（5．下列课文表达方法解说有误的一项是（）（2分）A．《山中访友》把山林中的景物想象成与“我”诉说心声的朋友。B．《山雨》以合理而新奇的联想把雨景描绘成一场音乐会。C．《草虫的村落》以独特的描述、丰富的联想赋予小甲虫以智慧。D．《索溪峪的“野”》一文，生动的语言让读者感觉身临其境。））））））））6．判断下列句子使用了哪种修辞方法。（8分）A．啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（）B．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（）C．这山中的一切，哪个不是我的朋友？（）D．张家界的索溪峪，留给人最深的印象是什么？是一个字——“野”。（）7．写出下列句子中破折号的用法。（8分）A．来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（）B．近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——丁——冬——丁——冬??（）C．先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——沙啦啦,沙啦啦??（）D．这样的“路”，还可以过汽车——汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳??平生没走过这么“野”的路！（）8.小练笔。（6分）丰富的想象使《草虫的村落》中的小甲虫有情有意。请你写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。（不少于200字）二、阅读课文语段，回答问题（完成9——13小题）（14分）（一）走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。．．．．．．那座石桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫解散，唯有你依然如旧。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。9．语段选自课文《》，作者是著名、家。（4分）10．联系文章内容解释词语。（4分）德高望重波光明灭11.“走出门，就与微风撞了个满怀……”一句能否改成“走出门，就被微风吹了个满怀……”为什么？（2分）12．画线句子是作者走进树林，靠在一棵树上产生的，从中我们可以感受到作者与树之间的那种情谊，那种走进大自然物我相容的境界。（2分）13．读上面的语段，回答“我的朋友”指谁？回忆全文，作者还拜访了哪几位朋友？（2分）三、阅读短文，回答问题（完成14——17小题）（12分）秋①踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。②它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵悱测的雨丝，它是那皎洁无比的满月……③九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。④南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着；仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。⑤菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方……，它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。⑥似乎离秋最远的是春了。然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。⑦秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。它兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。⑧我祝福秋天。14．本文通过对的描绘，抒发了的情怀。（2分）15.说说下列句中加点词语的含义。（4分）A.它从一片绿里带黄的落叶中潜入。．．B．南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。．．16.“霜花在静谧的夜晚走进了庭院。”和“一天天地，秋向深处走去”两句中加点词语能否调换，为什么？（2分）．．．．17．文中说“它兼容四季，叉有着自己的个性”，请依据文中原句解释下面词语。（4分）“兼容四季”“自己的个性”南开区2011—2012学年度第一学期六年级语文教学质量监测（第二组）学校班级姓名一、语言积累与运用（完成1—10小题）（40分）1.解释下面词语的意思。（4分）A．藐视（）B．寝不安席（）C．沮丧（）D．精灵（）2.用“√”标出加点字正确的读音。（4分）A．刚劲（jìnjìnɡ）B．哈达（hāhǎ）．．C．缩短（suōsuò）D．牙牙学语（yāyāyáyá）．．．3.选择合适的字填写在括号里。（4分）A．泥（）（桨奖浆）B．围（）（挠绕饶）C．（）笑（叽饥讥）D．（）免（辟避僻）4.在括号里填写恰当的字。（8分）居（）关（）工（）然勉（）（）道修（）（）凉真（）5.下列句子中不含反义词的一项是（）（2分）A．岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。B．一场暴雨刚刚过去，碧空如洗，海上波涛起伏，船有节奏地前后摇晃着。C．像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而来，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近??D．我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。6.依据提示填空。（6分）A．我们爱我们的民族，。（周恩来）B．我是，我深情地。（邓小平）C．唯有宝贵的，唯有，中国才有真进步。（鲁迅）D．我爱我的，爱我的，离开了，离开了，我就，更无法。（巴金）7.对下列文章理解不正确的一项是（）（2分）A．《詹天佑》一文，记叙了詹天佑主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，歌颂了他崇高的爱国主义精神和杰出的创造才能。B．《怀念母亲》以回忆的形式介绍了作者的两位母亲（生母与祖国），表达了作者对生母永久的悔恨和对祖国母亲不变的爱意。C．《彩色的翅膀》通过信号兵小高，探亲归队时带回一纸箱小昆虫的故事，表现了小高对小生灵的喜爱之情。篇二：六年级语文作业设计第七，八周作业设计第一课：山中访友1、给带点字选择正确的读音，打上“√”。暖和（huoh?ha）的春日里，我和（huoh?ha）爸爸在小溪旁散步。和（huoh?ha）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huoh?ha）着，感觉多么美妙啊！2看拼音，写词语。qīngshuǎngyíns?ngpùbùdǒuqiào（）()（）（）tǐngbáshēnqūjīngzhìyùnhán（）（）（）（）àomìxiákèbiéyóushēnyì（）（）（）3根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。（1）隐蔽、僻静的小路。（）（2）水波忽明忽暗的样子。（）（3）品德高尚，名望很大。（）（4）很感兴趣地谈论。（）4、照样子，用带点的词语写句子。（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？______________________________________________________________________________（2）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。______________________________________________________________________________5、品读课文片段，完成练习。这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡峭）的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（1）在文中的括号里填上合适的词语，体会这样写的妙处。（2）在这段话中，作者把（）、（）、（）、（）、（）、（）当作自己的朋友，跟他们热切地（）。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了（）。（3）作者在山中还走访了哪些朋友？仿照下面的句式写话。你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？___________________________________________________________________________（4）这段话写得多好啊！我要把它背下来。第三课：草虫的村落1、看拼音，写词语。zhuīsuīyǎnz?uqínmiǎnhōngkǎo（）（）（）（）màny?uqīnwěnzuǒchōngy?uzhuàng（）（）（）yìwèishēnchángpángrándàwù（）（）2、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。（1）安宁而平静。（）（2）匆忙赶路的神态。（）（3）形容神志恍惚。（）（4）停下脚步痴痴地看着。（）3、根据课文内容连线，体会这样写的妙处。一只生着坚硬黑甲的小虫村民们花色斑谰的小圆虫音乐演奏者振动翅膀的甲虫游侠所有的虫儿南国俏丽的少女推着食物行走的甲虫从远方归来的劳动者我觉得这样写___________________________________。4、默读课文，并填空。作者在一片（）中，忘了（），忘了（）。他随着小虫游侠，来到了“草虫的村落”，看到了（）、（）、（）、（）、（）等。我印象最深的是（），因为（_____________________________________________）。5、品读课文片段，完成练习。（一）我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。（1）在意味深长的对视中，它们可能在想些什么？请写一写它们的心理活动。________________________________________________________________________（2）用带点词造句。意味深长_________