请你表扬

请你表扬第一条：赞美我表扬我吧(由爱登山鞋网：/整理)2012年的暑假还没开始，我就给自己定下了一个宏伟计划：家庭大扫除。怎奈天不作美，酷热当头，在高温下作业万一体力不支，发生中暑或虚脱什么的，我如何向家人交待嘛。所以，计划一拖再拖，直到，凉风起了，暑假接近尾声了，方痛下决心，奔赴前线。家务活，我是一个人在战斗，因为，家里那两男人是不能上阵的：爱人，真实视力5.0，但一干起家务活，绝对视力0.1；儿子，年方19，属于弱幼人群，能干好什么呢。再说，女人都领教过男人干家务活的质量，那叫一个字：差！（也不知道是不是故意的）为避免翻工带来的心理伤害，最后的办法只有一个：累倒我一个，幸福他爷俩。第一天，清理厨房，我的目标是要将锅碗瓢盆等等器物的里里外外全都爱抚一遍，将灶台、橱柜的角落、旮旯和厨房的地板、墙砖全都亲热一番。你是不干不知道，一干就知道，这活得需要多大的细心、耐心和恒心，我一贯喜欢整洁的毛病，一贯?没有更好，只有最好?的作风，这次被我发挥得淋漓尽致。直到爱人踱着方步进来，（大概他玩电脑脖子累酸了吧）我方才直直腰，哎呦，这腰还真疼！我抬起头，看见了爱人一张不带表情的脸，我干到这种程度他怎能还视而不见？岂有此理！慢，慢，慢！女人干了活，千万别唠叨，唠叨了不仅功劳全无，还会损害形象，伤害感情，迫害了一个正幸福的心哪。哦，可能是平时比较干净，他已经没有感觉了吧。看来，得需要我明确地引导引导他。?打开橱柜看一看。?我一脸骄傲，期待着美好时刻的到来：他看这里，看这里，看这里，然后，乐呵呵地说：?真干净，你辛苦了。?然后，我将骄傲化为谦虚：?这是我应该做的。?可是，可是，他说：?刚才拿东西看过了。?而且，语气淡定极了。?没什么变化吗？??干净。?他仍然气定神闲。?请你表扬我！?我终于忍不住了，大喝一声，完全失去了?贤妻良母?的风采，只希望这一声断喝能够震痛他麻木的灵魂，让他能够口吐兰花，让我心花怒放。?那你干活是为了表扬吗？?（列位看官，您能想到这样不开窍的回话吗？您都该为我鸣不平了吧？）?是为了表扬，表扬我吧。?我真的义愤填膺了。?等会吃饭时我写个表扬稿。?我笑了，但，谁信他的表扬稿？完全是应付我。多少年交手，我是彻底明白他这个人：一身正统气，不折不扣。表扬我？门都没有。这在我也就算了，你说出个门，遇见个美女，一句漂亮的话都不会说，美女的心里该有多失落多伤心！这可是?轻美罪?，得重判的。好了，不表扬算了。干活！第二天，打扫卫生间和书房，又是整整一上午，虽然累，但看到处处洁净，成就感、自豪感油然而生，累，但快乐着。爱人进家来，四处瞅了瞅，说：?干得不错！?——哇，有进步，激动地我一句话也说不出来。（表扬的魔力真大啊）心里美着，嘴上却说：?仅仅是不错吗？不错，就是‘还行’，‘还行’就是勉强的意思。你这是表扬吗？??干得挺好。行吧？?他马上改了。?‘挺’表示‘较’，‘较’不是最高级，我干得还不满意，是吧？??满意，满意。你干得最好。?在我的循循善诱之下，他终于步上正轨。第三天，我把客厅、沙发、儿子的书桌，还有卧室折腾一个遍，虽然，他爷俩不在家，但表扬的动力犹存，我一样干得快活。所有的地方被我捯饬完了，我又把地板仔细地擦洗一遍，看到到处亮晃晃的，我有一种说不出的胜利感。（我是一高兴，就一句话也说不出来）想想，那个他已经学会了表扬，我又有一种说不出的期待。他爷俩回家时，我恰好没在家，关于他们进得家来时那个惊讶的表情我遗憾地错过，但30分钟前的记忆总还在吧。于是，我带着含蓄的笑问他：?进家来什么感觉？??啥感觉？干净。?他波澜不惊。（该不是在装吧）?你没有感慨？?我继续挖掘。?感慨啥？??面对到处干净的家，你应该惊讶地大声地说：‘真干净啊！我们都不敢进来了。’?——这个场景，这句话，可是每当我疲累时鼓舞我干下去的美好动力哪，他怎么就没有感觉哪。我一语道破天机，亲自教给他，看他会不会？他，会不会？您猜他的回答，果然是——?干净得不能让人进来了，那这活不能干了。?闻听此言，我的眼镜跌碎了。篇二：一等奖(14篇)一等奖（14篇）为有源头活水来——探究新课程背景下有效教学和学生自主学习意识的形成合肥一中吴保宏一个单亲家庭孩子的成长合肥二中徐晓华教育者身边的故事合肥五中苏世宽在数学的世界里快乐成长合肥五中王卫华雪落大地静无声——记一次教育经历合肥六中林慧为受伤的鸟儿插上翅膀合肥七中王天娇我的“地盘”我做主合肥八中张春花站起来看事，蹲下来做事合肥八中张丽莎我与高中新课改——讲述我的教育故事合肥十中傅厚菊桃李不言，下自成蹊合肥世界外国语学校刘继功和平环境下如何培养意志力肥东一中王世凯给心灵开个农场——教育故事二则肥西中学凌士彬抓住不速之“疑”点亮动感课堂肥西三中王友增“研究性学习”，让师生共同体验成长长丰实验高级中学张勇二等奖（48篇）忘掉过去，赢得未来——我的高中教育故事合肥一中胡叶青化学新课程教学中不曾“预约”的精彩合肥一中汪结义做个“听话”的老师合肥一中王莹“背景故事”在语文教学中的作用合肥二中王敏春风化雨·润物无声合肥二中张恩明运用行知语录做好班级工作合肥三中吴景红探索·困惑·成长合肥五中荚玉梅宽容的力量合肥五中李兰你的伤痛老师能懂合肥七中白云涛让教育出现在最恰当的时候合肥七中唐丽霞浅吟低唱总关情合肥八中贺宗薇让师生心灵共鸣的课堂——浅谈我的“下水”作文教学合肥八中潘文渊我与高中新课程共成长“四步曲”合肥九中任远宏用一生弥补遗憾合肥九中徐雪华科学史，让人文之光照亮科学课堂合肥九中王岚惊喜,在新课改中绽放合肥十三中吴立婷不放弃一个学生合肥十三中我给他们贴上“早恋的标签”合肥三十六中“表演”运动图像学习运动图像合肥168中学“权威”更需低头颅----课堂民主的片段与反思合肥168中学我与新课改------之师生篇合肥168中学与生同行，快乐人生合肥包河中学寻找教书育人的成就感合肥科学岛实验中学快乐学语文合肥科学岛实验中学80后的教师，90后的学生合肥世界外国语学校活动拉近师生心的距离合肥世界外国语学校新课程，让我和学生一同成长润安公学课改浪潮的几朵浪花肥东一中师爱，润物细无声——讲述我的教育故事肥东一中与课改同行肥东一中“这次我也当一回命题专家”——高三散文阅读专题复习的一点尝试肥东一中激发、调控、生成——我与语文新课改肥东二中“五味”之历史教学故事——和谐融洽师生关系篇肥东撮镇中学随风潜入夜润物细无声——实施无痕教育，转化男性化后进女学生肥东城关中学孙庆江杨莲芳王茂群周祥舒畅曹玉华程云杨广恒汪俊鹏张永国王书峰刘奇云李英崔孝斌韦岩花王正文姚积群薛东波教育——心灵的交融和碰撞肥东众兴中学陈召霞让文言文课堂灵动地绽放——我的课改故事拾撷肥东圣泉中学彭兴俊运用“皮氏效应”构建新型师生关系肥西中学程少春让90后在语文课堂上学会“感恩”——我在新课改下将人文性融入课堂的教育故事肥西中学王凤云实践、反思、进步肥西三中陈华让学生在解题中成长肥西三中倪明我的两个教育故事——有心无痕肥西农兴中学许敏用心浇灌师生和谐之花肥西农兴中学夏伦芹精彩，你躲在哪里肥西三河中学余新松我的课改我的课长丰一中杨茂正我的第一次长丰一中彭明跃让周记写作不再是负担长丰朱巷中学李孝钱爱的力量长丰双墩中学姚平我和我“弟弟妹妹”的故事长丰下塘中学许小娟三等奖（86篇）培育学生想象力，促进创新教育合肥一中张福光一个探究实验的实践与思考合肥一中杨延光心平气和因势利导合肥二中程正富爱是老师最美的语言合肥二中陶娟兴趣是最好的老师合肥三中赵为民会当凌绝顶，一览众山小合肥三中徐月松谈谈我校艺术班管理合肥三中李永杰我与新课改的故事合肥五中王丽红给学生一个放飞心灵的舞台合肥六中刘劲凤课堂不是老师的表演合肥六中毛汉竹我的历史课堂教学故事——历史教育叙事研究刍议合肥六中王国孟现代教育手段和传统教学方式的博弈合肥八中葛敏彬唤醒沉睡之狮，回归教育本意合肥八中宫为菊因材施教，发展个性合肥八中赵晔我用新课改的方法教《免疫》合肥八中张孜孜不防做个“懒”老师合肥九中李永红问渠那得清如许，为有源头活水来——新语言营造新课堂在新课改下成长万紫千红总是春我们共同的一节课寻常中的不寻常——尊重和赞美的力量活动引领课堂，兴趣激发学习让老师爱的阳光普照每个孩子我的教育故事我与新课程——我的教育故事我的新课程教学故事——一节“异面直线”的数学课“背思做”学习法的物理科诠释教学“小事”两件发生在高三阶段一件值得思考的事探究“功与速度变化的关系”一课给我的启示我的快乐英语教学一堂利用现代教学技术手段的政治课在反思中成长——记一堂令人难忘的公开课一道习题引发的思考在创新教学中体验运动的乐趣包容学生的“不同声音”意外“生成”的精彩相信奇迹，梦想在身边开花——90后遇到80后合肥九中合肥九中合肥九中合肥九中合肥九中合肥九中合肥十中合肥十中合肥十中合肥十中合肥十三中合肥十三中合肥十三中合肥十三中合肥十三中合肥十三中合肥十三中合肥十三中合肥十三中合肥十三中合肥二十六中合肥二十六中陈琼程晨胡宇燕宋玉荣王蕊馨张桦张晓静华艳胡荣许庆东贾向前孙邦国孙莉群王雅丽徐兴好神芳芳徐可张婷方建军朱雁邢晓燕庞伟霞一堂难忘的公开课合肥三十六中徐丽《雨巷》中的语文——漫谈文学教学内容的确定合肥168中学汪璞我与新课改------充满信心，勇于创新合肥168中学赵一红教育叙事——让政治课堂活起来合肥包河中学吴春艳教育叙事——请你表扬我合肥包河中学王小菊教育叙事故事——微笑的力量合肥包河中学方侠老师，请你微笑合肥包河中学翟晓华落实新课程改革要求，打造愉悦高效课堂合肥科学岛实验中学夏平地理课原来可以这样上安大附中何黎明话剧教学的尝试合肥世界外国语学校李永宏浅谈高中女生如何学好数学剑桥高中余金桃课堂教学改变了我肥东一中吴云老师创造情境，学生动起手来肥东一中王坤鹏用期待的目光打开学生的心灵之窗肥东一中夏海群新课程理念与老传统教法的碰撞之后肥东一中张文业水杯的故事肥东二中魏伟课程资源开发和利用要学会“无中生有”肥东二中许寒生我在生物新课程教学中的成长肥东二中袁慧新课改，我行动肥东二中杨义金体育教育叙事：我的“地盘”我做主肥东梁园中学邵世远我的“三心”教学体会——有付出定能有收获肥东县撮镇中学杜雪峰大珠小珠落玉盘——我在倾听中和你们一起成长肥东城关中学陶同霞浅谈中学教育中的宽与严肥东城关中学宁玉宝小议挫折教育肥东城关中学吴璇学无止境，教无止境------我与新课程一起成长肥东众兴中学程红学起于思，思起于疑肥东圣泉中学盛先枝篇三：一等奖(14篇)一等奖（14篇）为有源头活水来——探究新课程背景下有效教学和学生自主学习意识的形成合肥一中吴保宏一个单亲家庭孩子的成长合肥二中徐晓华教育者身边的故事合肥五中苏世宽在数学的世界里快乐成长合肥五中王卫华雪落大地静无声——记一次教育经历为受伤的鸟儿插上翅膀我的“地盘”我做主站起来看事，蹲下来做事我与高中新课改——讲述我的教育故事桃李不言，下自成蹊和平环境下如何培养意志力给心灵开个农场——教育故事二则抓住不速之“疑”点亮动感课堂“研究性学习”，让师生共同体验成长忘掉过去，赢得未来——我的高中教育故事化学新课程教学中不曾“预约”的精彩做个“听话”的老师“背景故事”在语文教学中的作用春风化雨·润物无声运用行知语录做好班级工作探索·困惑·成长宽容的力量你的伤痛老师能懂让教育出现在最恰当的时候浅吟低唱总关情让师生心灵共鸣的课堂——浅谈我的“下水”作文教学我与高中新课程共成长“四步曲”合肥六中林慧合肥七中王天娇合肥八中张春花合肥八中张丽莎合肥十中傅厚菊合肥世界外国语学校刘继功肥东一中王世凯肥西中学凌士彬肥西三中王友增长丰实验高级中学张勇二等奖（48篇）合肥一中胡叶青合肥一中汪结义合肥一中王莹合肥二中王敏合肥二中张恩明合肥三中吴景红合肥五中荚玉梅合肥五中李兰合肥七中白云涛合肥七中唐丽霞合肥八中贺宗薇合肥八中潘文渊合肥九中任远宏用一生弥补遗憾合肥九中徐雪华科学史，让人文之光照亮科学课堂合肥九中王岚惊喜,在新课改中绽放合肥十三中吴立婷不放弃一个学生合肥十三中孙庆江我给他们贴上“早恋的标签”合肥三十六中杨莲芳“表演”运动图像学习运动图像合肥168中学王茂群“权威”更需低头