教务科工作计划

教务科工作计划第一种模式：教务处工作计划职业教育中心学校2021-2022学年第一学期教务科工作计划2021—2021学年度教务科工作的总体思路是：以深入贯彻落实科学发展观和构建和谐社会为指导，以培养技能和高考实用人才为目标，围绕学校2021—2021学年主要工作，继续加强教师作风建设，解放思想，转变观念，深化教学改革，加强教学管理，提高教育教学质量，推动学校科学、持续、和谐发展。一、继续抓好教风建设，促进学校“三风”建设根本好转总结09年教风建设存在的诸多问题，重点是学生“厌学”衍生出的各种问题。今年将继续加强教风建设，提高教师队伍素质，激发教师工作热情，端正工作作风，重点做好以下几个方面的工作：1．进一步解放思想，转变观念。树立以学生为中心、以职业教育为中心的新观念。坚持周三政治学习业务学习例会制度，不断深入开展科学发展观学习教育活动，充分发挥老教师、党员教师、高级职称教师和中层干部教师的骨干示范作用，弘扬正气，表彰先进，在教师队伍中真正形成求真务实、团结协作、开拓创新、乐于奉献的工作作风。2．学习师德规范，认真开展批评与自我批评，找准自身在教风、工作作风等方面存在的问题，深挖思想根源，明确努力方向，着力塑造教师的良好形象。督促教师有针对性的进行整改。3．开展教学评优、新老教师“结对子”等活动。对评选推荐出的师德标兵、优秀青年教师进行表彰奖励，营造“博学、弘德、敬业、爱生”的优良教风。4．严抓考风考纪，促进良好教风、学风的形成。二、抓好教学质量管理，不断提高管理效能积极主动抓紧抓实提高教学质量这个核心任务。要进一步树立科学的质量观，抓实每一名教师教书育人能力的提高，抓细课堂教学效果的优化。1．构建和完善教学质量监控体系建设。建立教学质量就是教育生命的理念，实行全过程、全方位的教育教学质量的管理。有效开展“公开课研究月”活动，促进教育教学质量的全面提高。2．进一步修订完善相应的管理制度，为教学质量监控提供制度保障。严格课堂管理制度，汇同分管领导经常检查课堂常规管理，及时处理教学中存在的问题，确保教师有规可依，防止工作的随意性，督促教师保质保量做好教学工作。3．建立健全教学质量监控的信息反馈体系。4．建立健全奖惩机制，鼓励先进，鞭策后进，全面推进教学改革，切实提高教学质量。5．抓好教学常规管理，提高课堂教学质量。6.加强教务科室内部管理，强化服务意识，提高服务质量。三、进一步深化教育教学改革，全面提高教学质量坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，加快我校各项事业的快速发展，不断扩大规模，深化改革，提高质量和效益。2021—2021学年度教育教学改革主要工作目标是：1．统一思想，提高认识，充分认识进行教学改革的重要性和必要性。认真学习《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》，统一思想，提高认识，使每位教师对教改的被动适应变为主动参与。2．加强专业建设，强化品牌优势（1）改革人才培养模式。针对目前教学效果和工学结合的程度以及在工学结合的教学实施层面，存在的许多问题，今年要加强工学结合人才培养模式的研究和实践，加强工学结合教学模式的实践和改革。（2）分析现开设专业的就业需求及岗位从业要求，深化各专业课程体系的改革。建立以职业活动为导向、以校企合作为基础、以综合职业能力培养为核心，理论教学与技能操作融合贯通的课程体系。部分修订现有各专业教学计划。确定专业培养目标、课程设置和教学内容。坚持德育为先，合理确定各课程的学时比例，到2021年12月底完成修订工作，确保在2021级新生中实施新的教学计划。新计划充分体现促进学生全面发展，体现学习内容和职业能力要求的充分融合。（3）以机械加工专业为试点，加强素质教育，突出能力教育，加大实践性教学比例，实施全新的技能培养模式，制定专业技能考核体系，使机械加工专业办出特色、办出品牌，从而带动其他专业的教学改革。（4）根据市场需求，今年继续开设机电技术应用专业，为学校的可持续发展奠定基础。（5）抓住国家对涉农类学生学费全免的大好机遇，加快涉农专业软硬件资源建设步伐。力争开设现代养殖专业，重点建设现代园艺、农机使用与维修两个专业，修订教学计划，优化课程结构，在涉农专业中开设当前市场急需的机械、计算机、电子类等模块，体现“工农兼备”特色，丰富“双证制”内涵。3．加强和改进德育课教学工作。遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，继续实施德育课教学改革，修定职业生涯规划、职业道德与法律等课程的教学大纲，制定德育课考核体系。4．根据未来职业岗位的实际需要，结合学生实际，分析现有教材，删繁就简、摒弃落后、陈旧的内容，增加实用的最新技术。制定各门课程本学期详细的教学实施计划，并认真落实。四、加强师资队伍建设，优化师资结构我校中青年教师多来自大专本科院校，没有或很少接触生产实际，实践教学能力较弱，因而也就很难在教学中开展案例教学和开发行动导向的课程，难以开展“做、学、教”一体化的教学。因此，加强教师的专业实践能力，提高“双师素质”教师的比例，是师资队伍建设的当务之急。采取内培外引相结合的办法，建设一支教育观念新、师德高尚、结构合理、能准确把握职业教育规律，具有较高教学水平和较强实践操作技能、专兼结合的教师队伍。1．立足校内，通过多种途径提高教师的基本素质。通过在职自修、外出培训或外出考察等多种途径，帮助教师提高个人基本素质和水平。2．加速教师队伍的学历达标，鼓励教师在职进修研究生学历。3．重视学科带头人和中青年骨干教师培养，实施名师带动战略。一方面要制定《学科带头人选拔及管理制度》，加强对学科带头人的培养。另一方面要加强对事业心强、业务水平较高、富有创新精神的青年教师的培养，制定《优秀青年教师评选办法》，激励青年教师在教育教学业务上精益求精。4．面向社会，招贤纳士。从生产一线聘请既有一定理论水平、更有熟练操作技能的工程技术人员充实到教学岗位，扩大双师素质的教师队伍。把兼职教师作为整个师资队伍结构的重要组成部分来建设和管理，形成师资队伍整体结构上的“双师型”素质。5．进一步加强校企合作，拓展校企合作的内容与形式，有计划分期分批选派专业教师到企业参观、顶岗实习，开阔眼界，增长见识，提高他们的实践操作能力。6．加大校本培训力度。对教师重点进行信息技术应用培训。聘请专家、名师来校讲课，提高教师的综合素质。五、以教科研为先导，促进教学改革的实施本年度主要围绕以下内容开展教学研究。1．在机械类专业开展一体化课程改革研究，建立具有我校特色的主体专业骨干课程一体化教学体系。本学力争开发1－2门课程一体化教学体系。开发制定一体化课程教学标准。探讨开发一体化课程教材，实现理论知识与技能训练的有机结合。建设既能满足理论教学，又能具备技能训练的一体化教学场地，为学生提供体验实际工作过程的学习条件。组建一体化课程师资队伍。培养既能讲授理论知识课，又能指导技能训练和生产实习的一体化课程教师。2．组织公开课、听评课活动。（1）组织2次全校性公开教学。（2）各教研组每学期至少组织1次公开课，定好任课教师和上课时间，报教务科备案。各教研组教师听完课后要专门组织进行评课，提出建议并做总结。（3）注重培养青年教师。要求每位青年教师和教研组长每周至少完成2学时听课任务。3．积极开展学术项目研究活动。（1）开展项目、课程研究，并将研究成果写成论文；（2）引导教师善于总结教学经验，积极探讨教学方法、课程改革、精品课程建设等问题，写成论文供交流；（3）继续开展已立项课题的研究;（4）每位老师每年至少写一篇教研论文参与学校论文交流、评选。4．加强教研组建设，发挥教研组在教学改革中的作用，将教改任务落到实处。5．鼓励教师积极参与教科研活动，加大对教师教科研工作的支持力度，保证学校教科研工作的顺利进行。六、抓好常规教学管理工作，保证教学工作井然有序1．做好教材征定和发放工作。2．做好排课工作。加强晚自习管理。3．做好备课工作，精心组织课堂教学。4．重点做好课堂教学管理工作。以课堂常规为要求，校领导及科室管理人员随时进入课堂检查抽听教师的教学。5．做好考试工作和作业教案检查工作。年终评选优秀教案。6．重点抓好以下几项常规工作。（1）加强教学秩序管理。严格学生上课考勤制度，坚持教师“晚自习跟班辅导制”。注重“教师—班主任”之间的相互协作，要求教师对差生的教育转化工作做为一项重点工作抓紧抓好，于教学各个环节中，使课堂教学中“弃学厌学”，甚至严重扰乱课堂秩序的现象从根本上有一个大的转变，从而促进学风、教风和校风的好转。（2）每学期，召开教师代表会议和学生干部会议，查摆教学中存在的问题，不断改进教学管理水平。（3）做好学期的各项检查和评比工作。（4）强化实训教学管理，提高实践教学质量。一是进一步完善实训教学管理规章制度，制定切实可行的计划，采取行之有效的措施。专业课程在制定教学计划时，要有详细的实训教学计划，包括实训项目、开设学时、实训材料需求计划及实训考核目标要求，切实做好实训教学的各项准备工作。二是在学生中继续强化“双证制”制度。根据培养目标的要求，为提高学生的实践技能，突出职教特色，要求学生除学习成绩考试合格外，必须获得相关工种职业资格证，然后才能取得毕业证书。为此，要修订相关制度，科学合理安排教学体系，强化学生的实践技能。认真配合鉴定部门按章办事，严格鉴定程序，严格考场纪律，搞好职业技能鉴定工作。三是抓好实训课堂教学，切实提高教学质量。教学中要求教师要“三到位”，即：入门指导、演示到位，巡回指导、点拨到位，结束指导、讲评到位。要求教师熟悉本专业的核心能力、岗位素质要求，按此要求明确人才培养模式的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是三个关键环节，明确校内学习与实际工作的一致性，明确实验、实习的目的，严格按照实践教学大纲要求，设计教学。教师在实践教学过程中，应根据大纲要求和学生实际情况指导每一个学生完成学习任务，并通过学习探索工学交替、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生动手能力的教学模式，从而培养和提高学生独立思考、实际操作、分析问题和解决问题的能力。严格按照实践课程的教学要求、实施教学。认真做好实验、实训、实习的准备工作，杜绝各种违规操作，确保学生人身安全。七、加强高三毕业班教学的常规管理，（一）研究近几年的高考试题、考纲、考试说明，更好的把握高考，研究考试方向。采用灵活多变的教学策略和教学技能，提高课堂效率，形成每名教师自己的教学特色。积累素材，形成纸质和电子文稿，建立内容丰富、题型多样、贴近高考的题库。探索与学生沟通的新方法，增强管理水平，亲其师信其道，增强学生对教师的信任度。（二）测试题的设计考虑测试题的高度（决定视野）、角度（把握观念）、尺度（反映效果），特别是命题的角度，要针对考纲进行思考。关键要落实到题目的选择上来。（三）早晚课辅导实行辅导教师负责制，即辅导教师是第一责任人，负责人数统计，班级秩序管理，发现问题要以第一时间通知班主任和值班人。（四）组织与协调任课教师、班主任、主管科室之间应统筹安排高考工作，弘扬团队精神，形成备考合力。特别是后期试卷讲评、答卷策略、时间分配要有统一的认识,提升各科的复习时效.（五）开好班级学情分析会、家长座谈会、加强交流，使高考工作具有针对性。（六）学年备考整体规划1.时间计划：2021年8月16日——2021年5月31日。2.三个复习阶段的划分及主要任务：第一阶段：2021年8月16日——2021年12月31日，复习各科教材，为完成高考教学任务、基础知识储备阶段。第二阶段：2021年1月3日——2021年1月23日，2021年2月14日——2021年2月25日，为专题和技能提升阶段。第三阶段：2021年2月28日—2021年5月31日，综合训练、系统归纳、应考适应。3.正规考试安排（含月考、模拟考试）两次考试之间的一般间隔为30天。年前4次，年后5次，共9次正规考试。八、加强实训基地建设，切实满足实训教学的需要1．围绕专业教学计划，加强精品专业实验室建设，组建微机组装与维修实训室、网络实训室各一个，加强电工实训中心建设。2．加强种植类专业实验室建设。重点加强现代园艺、